Publications

Articles de revues scientifiques

BRABANT, C., Gaudreau, J., Caneva, C. et Dumond, M. (accepté). Les écoles publiques alternatives québécoises: étude d’un cas de participation parentale à la gouvernance du système éducatif. Revue des sciences de l'éducation.

Gaudreau, J. et BRABANT, C. (accepté). Proposition d’un modèle logique du volet primaire du curriculum Montessori incluant les facteurs contextuels influant sur sa mise en œuvre. Revue des sciences de l'éducation.

Harbonnier, N., Raymond, C., Duval, H., Jimenez, C. et BRABANT, C. (2024). L’accompagnement de l’apprentissage en danse par l’observation-analyse du mouvement (OAM). Journal de recherche en éducations artistiques, (2), 70-81. https://doi.org/10.26034/vd.jrea.2024.4727 

Harbonnier, N., Raymond, C., Connors, S., Duval, H. et BRABANT, C. (2023). Accompanying learning in dance classes in Quebec schools through Movement Observation-Analysis (MOA). Research in Dance and Physical Activity, 7(3), 23-32. https://doi.org/10.26584/RDPA.2023.12.7.3.23 

BRABANT, C. (2021). The Intervention Strategies of Resource Persons Monitoring Home Education in Quebec: A Typology and a Questionnaire. Journal of School Choice. https://doi.org/10.1080/15582159.2021.2015552 

BRABANT, C., Favre-Perret, M., Donzé, T. et Bubenzer, P. (2021). L’instruction en famille en Suisse romande: portrait des familles et motivations parentales. Revue suisse des sciences de l'éducation, 43(3), 430-450. https://doi.org/10.24452/sjer.43.3.7 * (autre lien pour y accéder: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23786/pdf/SZBW_2021_3_Brabant_et_al_L_instruction_en_famille.pdf)

* Voir aussi: BRABANT, C. et Favre-Perret, M. (2018). Les motifs du choix de l'instruction en famille en Suisse romande. Document-synthèse. https://udemontreal-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/christine_brabant_umontreal_ca/Ea-5xJpOUydJqJFpDwsuPDIB8dPq1Erobjw3Rwf_GIip-g?e=6xYi7N 

Dumond, M. et BRABANT, C. (2021). Les normes sociales collectives au sein des groupes de soutien d’apprentissage en famille. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 3(22), 22-44. https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2020-v22-n3-ncre06344/1081286ar/?fbclid=IwAR361RgmVACzBQriQSr1HDyP8woCAAXDKwgufpJDUc-Zo43XC8lMJlbuq9c

Gaudreau, J. et BRABANT, C. (2021). The Experience of Adults Who Were "Unschooled" During Their Youth: A Phenomenological Approach. Journal of Pedagogy,12(1) 29-53. https://doi.org/10.2478/jped-2021-0002

BRABANT, C. (2021). Éduquer sans l’école : qui ? pourquoi ? comment ? Résultats d’enquêtes en territoires francophones. Éducation et Sociétés, 1(45), 97-122. https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2021-1-page-97.htm *

* Article lauréat du Prix Publication en français Louise-Dandurand, Fonds québécois pour la recherche sur la société et la culture (FQRSC) (2000$), Août 2021.

BRABANT, C. et Dumond, M. (2021). La gouvernance de l’apprentissage en famille : outils de régulation et approches types. Éducation et Sociétés, 1(45), 143-160. https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2021-1-page-143.htm 

Gaudreau, J. et BRABANT, C. (2020). L’expérience d’adultes ayant vécu la non-scolarisation: une approche phénoménologique. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 22(2), 21-44. https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2020-v22-n2-ncre05763/1074421ar/

BRABANT, C. et Caneva, C. (2018). L’acceptabilité éthique de l’apprentissage en famille au sein des communautés juives haredies au Québec : une étude de cas. Revue française de pédagogie, (205), 81-94.  https://journals.openedition.org/rfp/8646 journals.openedition.org/rfp/8646

BRABANT, C. (2017). La gestion du changement que représente la demande d’« éducations différentes»: la démarche conjointe de parents-éducateurs et de superviseurs de l’ «école à la maison». Revue française d'éducation comparée, (15), 63-84. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/24901

Arsenault, S. et BRABANT, C. (2017). Le processus d’ouverture des écoles publiques alternatives québécoises: perceptions des groupes fondateurs sur la gestion de ce changement.  Revue française d'éducation comparée, (15), 43-62.

BRABANT, C. (2016). L’apprentissage de la participation à la réflexivité institutionnelle chez des intervenants en scolarisation à la maison. Revue des sciences de l'éducation, 42(3), 69-135. https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2016-v42-n3-rse03084/1040086ar.pdf

BRABANT, C., Croteau, M.-J., Kistabish, J. et Dumond, M. (2015). À la recherche d’un modèle d’organisation pédagogique pour la réussite éducative des jeunes et des communautés des Premières Nations du Québec : points de vue d’étudiants en administration scolaire. Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, 1(1), 29-34. https://eduq.info/xmlui/bitstream/handle/11515/35815/revue-perseverance-reussite-scolaires-premiers-peuples-1-2015.pdf

BRABANT, C. et Bourdon, S. (2012). Le changement en éducation et la gouvernance réflexive. Expérimentation d’un modèle d’appropriation du changement par des groupes de parents-éducateurs au Québec. Éducation et francophonie, 40(1), 32-55. https://www.erudit.org/fr/revues/ef/2012-v40-n1-ef0137/1010145ar.pdf *

* Review of this article in English by Helen Lees (UK)

BRABANT, C. (2009). Introduction à la gouvernance réflexive. Essai de cadre théorique pour une recherche en gouvernance de l’éducation. Les Carnets du Centre de philosophie du droit, (140). https://udemontreal-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/christine_brabant_umontreal_ca/EQtV2Fg0mIZEkj3c0DBlrngBALvITAc9ovfhoX0h0gdgzQ?e=3HRLG4

BRABANT, C., Bourdon, S. et Jutras, F. (2004). L'école à la maison au Québec: l'expression d'un choix familial marginal. Enfances, familles, générations, 1(1). https://www.erudit.org/fr/revues/efg/2004-n1-efg761/008894ar/

BRABANT, C., Bourdon, S. et Jutras, F. (2003). Home Education in Quebec: Family First. Evaluation and Research in Education, 17(2-3), 112–131. http://www.informaworld.com/smpp/content~db=all~content=a907086388

Livres

Caneva, C. et BRABANT, C. (2023). Développer la stratégie numérique de votre établissement d’enseignement. Un guide en cinq étapes. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/developper-strategie-numerique-votre-etablissement-enseignement-4191.html

BRABANT, C., Bernatchez , J. et Caneva, C. (2020). La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/gestion-changement-ecole-3452.html?fbclid=IwAR3Ju49lYBkgNx7n9IhBiEXjOiGUHuSMEhHjgNPYT6iMoE8sNXfVwhD5mBk

BRABANT, C. (2013). L'école à la maison au Québec : un projet familial, social et démocratique. Presses de l'Université du Québec. http://www.puq.ca/catalogue/livres/ecole-maison-quebec-2583.html *   **

* Nommé «Choix de la rédaction» par la revue Les libraires  

** Compte rendu de l'ouvrage dans la revue: Enfances, familles, générations: http://www.efg.inrs.ca/index.php/EFG/article/view/511/253

Rapports de recherche

BRABANT, C. et Guedidi, A. (2022). L'école à la maison au Québec en 2021: profil des familles, motifs du choix des parents, expérience éducative et suivi ministériel. Rapport-synthèse de recherche. https://udemontreal-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/christine_brabant_umontreal_ca/ES-y7_SXbWBPnXsg_YFHWxgBZSG3yQzD3TdThufG1IWkaQ?e=gWrGms  

BRABANT, C. et Guedidi, A. (2022). Les motifs du choix de l'instruction en famille en France, les profils des familles et leur expérience éducative. Rapport-synthèse de recherche. https://udemontreal-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/christine_brabant_umontreal_ca/ET5eqYi4GvRMpg5bOY76rFIBHGny9vFoX9eyyhoPq6bDgA?e=8QOzqL 

BRABANT, C. et Tilman, A. (2021). Les motifs du choix de l'instruction en famille en Belgique francophone. Document-synthèse.  https://udemontreal-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/christine_brabant_umontreal_ca/ESbDgUeGXJpPpsihPh_vGZcBVWXl3SoBscoOLTgIE6Ooxw?e=eb67CE  

BRABANT, C. et Favre-Perret, M. (2018). Les motifs du choix de l'instruction en famille en Suisse romande. Document-synthèse. https://udemontreal-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/christine_brabant_umontreal_ca/Ea-5xJpOUydJqJFpDwsuPDIB8dPq1Erobjw3Rwf_GIip-g?e=6xYi7N  

BRABANT, C., Bourdon, S. et Jutras, F. (2003). Les motifs du choix de l'école à la maison au Québec. Document-synthèse à l'intention des participants. https://udemontreal-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/christine_brabant_umontreal_ca/EdV8FK-alSZGvZ928dyLLM8BdmoL_gn-NpKQ-ZNVpQQGUw?e=i8idRs

Articles de revues professionnelles

BRABANT, C. (2018). L’«école à la maison» : l’apprentissage en famille et au sein de la collectivité. Enjeux pédagogiques, revue professionnelle de la Haute Ecole Pédagogique des cantons de Berne, du Jura et de Neuchâtel, (30), 10-12. https://www.hep-bejune.ch/Htdocs/Files/v/6380.pdf

BRABANT, C. (2015). La gouvernance de l’apprentissage en famille au Québec : une solution. Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE). http://rire.ctreq.qc.ca/2015/09/gouvernance-famille/ *Voir le document complet associé à l'article du RIRE.

BRABANT, C. et Arsenault, S. (2014). L'école à la maison au Québec / La création d'une nouvelle forme de communauté éducative. Education Canada, 54 (4). (Contenu exclusif en ligne). https://www.edcan.ca/articles/lecole-a-la-maison-au-quebec/?lang=fr  

BRABANT, C. (2014). L'école à la maison: un projet familial, social et démocratique. Portfolio, le journal de l'AQED (Association québécoise pour l'éducation à domicile), 16(3), 5-7. 

BRABANT, C. (2014). L’éducation à domicile avec Christine Brabant. [Podcast]. Le Réseau des Écoles démocratiques au Québec (RÉDAQ). http://redaq.ca/leducation-a-domicile-avec-christine-brabant/ 

BRABANT, C. (2014).  Gros plan : Rencontre avec Christine Brabant. Les Plumes de LAIA, (25), 4-5. 

BRABANT, C. (2008). Quelle régulation pour l’école à domicile? Entrées libres. Revue de l’Enseignement catholique en Communauté francophone et germanophone de Belgique, 29, (mai), 13. http://www.entrees-libres.be/n29_pdf/presse.pdf

BRABANT, C., Bourdon, S. et Jutras, F. (2004). Les motivations du choix de l’école à la maison. Document-synthèse à l’intention des participants (aussi version anglaise). Portfolio, Bulletin de l’Association québécoise pour l’éducation à domicile (AQED), 6(3), 19-25.

Chapitres dans des ouvrages collectifs

BRABANT, C. et Durand, M. J. (2023). Garçons et filles de communautés juives hassidiques : des disparités scolaires liées à la culture et au genre. Dans R. Gonzalez Delgado, D. Groux, E. Voulgre, M.-F. Fafard et M. Cantisano (dir.), Inégalités en éducation dans le monde. Quelles actions pour les réduire? (p. 150-158). L'Harmattan.

BRABANT, C. et Caneva, C. (2019). «Quelle approche d’encadrement pour la scolarisation des jeunes des communautés juives hassidiques de Montréal?». Dans P. Anctil et I. Robinson (dir.), Enjeux et complexités de la présence juive hassidique à Montréal (p. 139-163). Presses de l’Université de Montréal.

BRABANT, C. (2017). La gestion du changement que représente la demande d’«éducations différentes»: la démarche conjointe de parents-éducateurs et de superviseurs de l’ «école à la maison». Dans D. Groux, C. Combemorel, G. Langouët et E. Voulgre (dir.), Réformer l'école? L'apport de l'éducation comparée (p. 349-364). L'Harmattan.

BRABANT, C. et Genevrier, Q. (2017). Les conditions de réussite des partenariats en éducation entre instances allochtones et autochtones au Québec. Dans D. Groux, C. Combemorel, G. Langouët et E. Voulgre (dir.), Réformer l'école? L'apport de l'éducation comparée (p. 150-159). L'Harmattan.

Arsenault, S. et BRABANT, C. (2017). Le processus d'ouverture des écoles publiques alternatives québécoises : perceptions des groupes fondateurs sur la gestion de ce changement. Dans D. Groux, C. Combemorel, G. Langouët et E. Voulgre (dir.), Réformer l'école? L'apport de l'éducation comparée (p. 205-217). L'Harmattan.

Dumond, M. et BRABANT, C. (2017). L’effet régulateur de l’appartenance à un groupe de soutien d’«école à la maison» sur les pratiques éducatives des parents. Dans D. Groux, C. Combemorel, G. Langouët et E. Voulgre (dir.), Réformer l'école? L'apport de l'éducation comparée (p. 338-348). L'Harmattan.

BRABANT, C. et Dumond, M. (2017). Home Education in Canada. Dans M. Gaither (dir.), The Wiley Handbook of Home Education (p. 271-302). Wiley. http://onlinelibrary.wiley.com/book/10.1002/9781118926895

BRABANT, C. (2014). Home Education in Quebec. Dans B. E. Ekoko et C. Ricci (dir.), Natural Born Learners (p. 256-263). Createspace/ Amazon.

Contribution aux travaux parlementaires

BRABANT, C. (2017). Mémoire sur le projet de loi n°144 : Loi modifiant la Loi sur l’instruction publique et d’autres dispositions législatives concernant principalement la gratuité des services éducatifs et l’obligation de fréquentation scolaire. Présenté à la Commission de la culture et de l’éducation de l’Assemblée nationale du Québec dans le cadre des consultations particulières et des auditions publiques sur le projet de loi no°144. Université de Montréal. https://drive.google.com/open?id=1zjTmfGt33SjvDgjShMnyIspRp-K4hWeU

*EN VIDÉO, présentation du mémoire et discussion avec les membres de la Commission:
Assemblée nationale du Québec. (2017, 6 septembre). Audition - Mme Christine Brabant, professeure agrégée, Université de Montréal. Commission Culture et éducation. https://www.assnat.qc.ca/fr/video-audio/archives-parlementaires/travaux-commissions/AudioVideo-73489.html

Rubriques d'encyclopédie

BRABANT, C. (2009). Imagining each other: Educated at Home in the United States. Dans R. A. Shweder, T. R. Bidell, A. C. Dailey, S. D. Dixon, P. J. Miller et J. Modell (dir.), The Child: An Encyclopedic Companion (p. 454). University of Chicago Press.

BRABANT, C. (2008). Homeschooling. Dans G. McCulloch et D. Crook (dir.), The Routledge International Encyclopedia of Education (p. 297-298). Routledge.

Thèse de doctorat

BRABANT, C. (2010). Pour une gouvernance réflexive de l’«apprentissage en famille». Étude des processus d’apprentissage de trois groupes de parents-éducateurs au Québec. (Thèse de doctorat, Université de Sherbrooke). https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/959  *Voir aussi le résumé/synthèse.

Mémoire de maîtrise

BRABANT, C. (2004). L’éducation à domicile au Québec: les raisons du choix des parents et les principales caractéristiques sociodémographiques des familles. (Mémoire de maîtrise, Université de Sherbrooke). https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/557   *

*Voir aussi la synthèse des résultats / Summary of first results.

Actes de colloque

Fensham-Smith, A. J. et BRABANT, C. (dir.) (2022). ICHER Home Education Research Conference 2021. Conference Proceedings. [Actes de colloque]. https://icher.org/conference/ICHER-2021-Conference-Proceedings.pdf

BRABANT, C. (dir.) (2019). Actes médiatiques du colloque «Formes d’éducation alternatives publiques au Québec et ailleurs : terrains, réseaux, gouvernance» dans le cadre du 87e Congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS). Gatineau, Québec. https://sites.google.com/site/christinebrabantphd/acfas-2019-actes-m%C3%A9diatiques

BRABANT, C. et Dumond, M. (dir.) (2015). Actes médiatiques du colloque «Regards croisés sur l'apprentissage en famille (l'«école à la maison») dans le cadre du 82e Congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS). Montréal, Québec. https://sites.google.com/site/christinebrabantphd/actes-acfas-2014

BRABANT, C., Bourdon, S. et Jutras, F. (2004). L'école à la maison au Québec: l'expression d'un choix familial marginal. Dans Actes du congrès du Conseil de développement de la recherche sur la famille du Québec (CDRFQ). Trois-Rivières, Québec: Conseil de développement de la recherche sur la famille du Québec.

BRABANT, C. (2000). Le spectacle de fin d'année: un projet d'intégration et de coopération à la portée de tous. Dans Actes du congrès: «Le privé au coeur de la réforme» de l'Association des institutions de niveaux préscolaire et élémentaire du Québec (AIPEQ). Montréal, Québec: Centre d'animation, de développement et de recherche en éducation (CADRE).

Communications scientifiques publiées sur internet

BRABANT, C. (2021, 13 septembre - 8 octobre). Comparing home education in French-speaking territories: Who? Why? How? Dans C. BRABANT, C. Fields-Smith et T. Spiegler (resp.), ICHER Home Education Conference 2021 [symposium], en visioconférence. https://icher.org/conference/ICHER-2021-Conference-Proceedings.pdf 

BRABANT, C. (2021, 6 mai - 17 juin). Home Education Monitoring Strategies: A Typology. Dans P. E. Peterson et D. Hamlin (resp.), Post Pandemic Future of Homeschooling Conference [symposium]. Harvard Kennedy School of Government, en visioconférence. https://www.hks.harvard.edu/sites/default/files/Taubman/PEPG/conference/homeschool-conference-slides-brabant.pdf

BRABANT, C., Caneva, C., Gaudreau, J. et Dumond, M. (2019, mai). Analyse comparative de l'évolution, dans la gouvernance de l'éducation québécoise, des écoles alternatives, de l'apprentissage en famille, de l'école à distance et d'une école autochtone. Dans C. Brabant, J. Bouchard, J. Gaudreau, B. Robbes et P. Chaubet (resp.), Formes d'éducation alternatives publiques au Québec et ailleurs : terrains, réseaux, gouvernance [colloque]. Congrès de l'ACFAS, Gatineau, Québec. https://sites.google.com/site/christinebrabantphd/acfas-2019-actes-m%C3%A9diatiques/brabant-et-al

BRABANT, C. (2014, mai). La gouvernance de l’école à la maison et l’apprentissage démocratique des acteurs. Conférence présentée dans le cadre du colloque : «Regards croisés sur l'apprentissage en famille (l'«école à la maison»)» au Congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS). Montréal, Québec. https://sites.google.com/site/christinebrabantphd/actes-acfas-2014/la-gouvernance-de-lcole--la-maison-et-lapprentissage-dmocratique-des-acteurs

BRABANT, C. et Dumond, M. (2014, mai). Le point de vue de parents-éducateurs et d’administrateurs scolaires sur la gouvernance de l’apprentissage en famille. Conférence présentée dans le cadre du colloque : «Regards croisés sur l'apprentissage en famille (l'«école à la maison»)» au Congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS). Montréal, Québec. https://sites.google.com/site/christinebrabantphd/actes-acfas-2014/resume-2

BRABANT, C. (2007, septembre). For a Reflexive Governance of Education: the example of Home Education in Quebec.  Conférence présentée à la European Conference on Educational Research (ECER), Gent, Belgique. https://udemontreal-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/christine_brabant_umontreal_ca/Eb05K1hwUZpHj1pASwiH2B8BB7Xl0mpZ8XKWagET1a14Tw?e=6EUgpH  

Communications orales en contexte scientifique

BRABANT, C. (2023, 3 août). Participation à la table ronde: « Adaptation des systèmes éducatifs au monde de demain ». 19e colloque international de l’Association française d’éducation comparée et des échanges (AFDECE), Kinshasa, République démocratique du Congo.

BRABANT, C. et Caneva, C. (2023, 2 août). Le modèle éducatif unique des communautés juives haredies de Montréal: pour une éducation de qualité, à la fois adaptée et acceptable [communication orale]. 19e colloque international de l’Association française d’éducation comparée et des échanges (AFDECE), Kinshasa, République démocratique du Congo.

BRABANT, C. (2023, 14 avril). The six typical approaches to home education governance and their regulatory measures: examples from the situation in Quebec, Canada [communication orale]. Colloque annuel de la Korean Comparative Education Society, Séoul, Corée du Sud.

BRABANT, C. (2023, 1er avril). A case study of ultraorthodox Jewish communities’ homeschooling in Canada: Methodological and cultural adaptations during challenging fieldwork [communication orale]. Conférence sur invitation dans le séminaire de la Korean Society for the Study of Anthropology of Education (KSSAE), Séoul, Corée du Sud.

Harbonnier, N., Raymond, C., Duval, H. et BRABANT, C. (2022, 17 novembre). L’utilisation de l’OAM dans les pratiques évaluatives d’enseignantes de danse en milieux scolaire et collégial. Dans N. Harbonnier (resp.), Rôle de l’Observation-Analyse du Mouvement (OAM) comme outil d’analyse qualitative transversal des compétences de leadership et communication [symposium]. 43e session d’études de l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation (ADMEE-Canada), Montréal, QC, Canada.

BRABANT, C. et Durand, M. J. (2022, 26 octobre). Garçons et filles de communautés juives hassidiques : des disparités scolaires liées à la culture et au genre [communication orale]. 17ème colloque de l'Association française d'éducation comparée et des échanges (AFDECE), La Havane, Cuba.

BRABANT, C. et Durand, M.-J. (2022, 8 juin). Lorsque l’évaluation s’invite à l’enseignement à la maison dans la culture juive : une gouvernance sur différents paliers. Dans M.-J. Durand (resp.), La culture de l’évaluation: un levier pour prendre en compte la variabilité des apprenants issus de l’immigration [symposium]. 20e Congrès de l'Association mondiale des sciences de l'éducation, en visioconférence.

Gaudreau, J. et BRABANT, C. (2022, 6 mai). Les composantes essentielles du volet primaire (6 à 12 ans) du curriculum Montessori : les fondements de l’évaluation de la fidélité de son implantation en milieu scolaire [communication orale]. 9e Colloque international en éducation, Montréal, QC, Canada. 

Brabant, C. (2021, 13 septembre - 8 octobre). Comparing home education in French-speaking territories: Who? Why? How? Dans C. BRABANT, C. Fields-Smith et T. Spiegler (resp.), ICHER Home Education Conference 2021 [symposium], en visioconférence.

Brabant, C. (2021, 6 mai - 17 juin). Home Education Monitoring Strategies: A Typology. Dans P. E. Peterson et D. Hamlin (resp.), Post Pandemic Future of Homeschooling Conference [symposium]. Harvard Kennedy School of Government, en visioconférence.

BRABANT, C. et Durand, M. J. (2021, 10-13 mai). Garçons et filles de communautés juives hassidiques : des disparités scolaires liées à la culture et au genre [communication orale]. 17ème colloque de l'AFDECE, La Havane, Cuba. (Congrès annulé)

Gaudreau, J., BRABANT, C., Caneva, C. et Dumond, M. (2021, mai). Participation parentale à la gouvernance du système éducatif québécois : le cas des écoles publiques alternatives [communication orale]. 88e Congrès de l’Acfas, Sherbrooke, QC, Canada. 

BRABANT, C., Gaudreau, J., Caneva, C. et Dumond, M. (2021, mai). La contribution des parents d’élèves à la gouvernance du système éducatif québécois : le cas de la formation à distance des jeunes [communication orale]. 88e Congrès de l’Acfas, Sherbrooke, QC, Canada.

Caneva, C., BRABANT, C., Gaudreau, J. et Dumond, M. (2021, 30 avril). La participation parentale à la gouvernance du système éducatif québécois : le cas de la formation à distance pour les jeunes [communication orale]. 8e Colloque international en éducation, Montréal, QC, Canada.

BRABANT, C. et Durand, M. J. (2020, 4-7 novembre). Assessing Homeschooling Practices and Outcomes: Challenges and Solutioinal Study with Orthodox Jewish Communities [communication orale]. Global Home Education Exchange, Manila, Philippines. (Congrès annulé)

BRABANT, C. et Durand, M. J. (2020, 26-29 octobre). Garçons et filles de communautés juives hassidiques : des disparités scolaires liées à la culture et au genre [communication orale]. 17ème colloque de l'AFDECE. La Havane, Cuba. (Congrès annulé)

BRABANT, C. et Durand, M. J. (2020, 8-11 juin). Lorsque l’évaluation s’invite à l’enseignement à la maison dans la culture juive : une gouvernance sur différents paliers.  Dans La culture de l’évaluation: un levier pour prendre en compte la variabilité des apprenants issus de l’immigration [colloque]. XXe Congrès de l'Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSE-AMCE-WAER), Buenos Aires, Argentine. (Congrès annulé)

BRABANT, C., Gaudreau, J., Caneva, C. et Dumond, M. (2020, 4-8 mai). La contribution des parents d’élèves à la gouvernance du système éducatif québécois : le cas de la formation à distance des jeunes [Communication libre]. 88e Congrès de l’Acfas, Sherbrooke, QC, Canada. (Congrès annulé)

Gaudreau, J., BRABANT, C., Caneva, C. et Dumond, M. (2020, 4-8 mai). Participation parentale à la gouvernance du système éducatif québécois et modélisation du processus d’apprentissage démocratique : le cas des écoles publiques alternatives [communication orale]. 88e Congrès de l’Acfas, Sherbrooke, QC, Canada. (Congrès annulé)

Caneva, C., BRABANT, C., Gaudreau, J. et Dumond, M. (2020, 30 avril–1er mai). La participation parentale à la gouvernance du système éducatif québécois : le cas de la formation à distance pour les jeunes [communication orale]. 7e Colloque international en éducation, Montréal, QC, Canada. (Colloque annulé).

Dumond, M., BRABANT, C., Gaudreau, J. et Caneva, C. (2020, 26-27 mars). Participation parentale à la gouvernance du système éducatif québécois et modélisation du processus d’apprentissage démocratique : le cas de l’apprentissage en famille. Colloque Éducatif Présent!, Université de Montréal, QC, Canada. (Colloque annulé)

BRABANT, C., Donzé, T., Perret, M. F. et Bubenzer, P. (2019, juin). Electing Home Education in Switzerland. Dans Investigating Parental Motivation for Alternative Education / Enquêter sur les choix des parents pour les éducations alternatives [communication orale]. Journée d'étude du Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Genevilliers, France.

Clément, L., D'Arrisso, D., BRABANT, C. et Sirois, G. (2019, avril). Les ressources psychologiques personnelles favorisant le développement du leadership pour les aspirants gestionnaires d’établissements scolaires : proposition d’un cadre conceptuel. Communication présentée dans le cadre du Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Québec.

BRABANT, C. (2019, janvier). A Multifaceted View of Homeschooling in the United States, Canada, and France. Communication présentée dans le cadre de la International School Choice and Reform Conference, Lisbonne, Portugal.

BRABANT, C., Caneva, C., Gaudreau, J. et Dumond, M. (2017, août). Innovation Proposals From Marginal Groups Of Parents And The Institutional Response To Bottom-Up Change: A Study Of Four Limit Cases. Communication présentée au sein du Network «Policy Studies and Politics of Education» dans le cadre de la European Conference on Educational Research, Copenhague, Danemark. http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/22/contribution/41651/

BRABANT, C. (2017, mai). Quelle approche d’encadrement pour la scolarisation des jeunes des communautés hassidiques de Montréal?. Communication présentée dans le cadre du colloque: «Enjeux et complexités de la présence juive hassidique à Montréal» au Congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS). Montréal, Québec. http://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/85/400/411/c

Dumond, M. et BRABANT, C. (2016, octobre). L'effet régulateur de l'appartenance à un groupe de soutien québécois d'école à la maison sur les pratiques éducatives des parents. Communication présentée au 13e colloque de l'Association française d'éducation comparée et des échanges, Paris, France. https://afdece.sciencesconf.org/data/pages/a3ac7_DumondBrabant.pdf

Arsenault, S. et BRABANT, C. (2016, octobre). Le processus d'ouverture d'une école publique alternative au Québec: perceptions de groupes des parents fondateurs. Communication présentée au 13e colloque de l'Association française d'éducation comparée et des échanges, Paris, France. https://afdece.sciencesconf.org/data/pages/a3ac8_ArsenaultBrabant_1.pdf

BRABANT, C. (2016, octobre). Les apprentissages démocratiques nécessaires à une gouvernance réflexive de l'éducation : modélisation du processus d'apprentissage conjoint de parents-éducateurs et de superviseurs de "l'école à la maison". Communication présentée au 13e colloque de l'Association française d'éducation comparée et des échanges, Paris, France. https://afdece.sciencesconf.org/data/pages/a3ac3_Brabant_2.pdf

BRABANT, C. (2016, août). For a Reflexive Governance of (Home) Education: The Joint Democratic Learning Process of Homeschooling Parents and Homeschooling Monitoring Officials in Canada. Conférence présentée dans le cadre de la European Conference on Educational Research, Dublin, Irlande. http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/21/contribution/38771/

BRABANT, C., Prévil, C., Landry, V. et Poulin, M.-H. (2014, mai). De la gouvernance réflexive à la pédagogie de la gouvernance : éléments de réflexion pour favoriser la pratique de l’écocitoyenneté. Conférence présentée au Congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS). Montréal, Québec.

BRABANT, C., Kistabish, J. et Croteau, M.-J. (2014, mars). À la recherche d’un modèle d’organisation pédagogique pour la réussite éducative des jeunes et des communautés des Premières Nations. Conférence présentée dans le cadre du colloque «Persévérance et réussite scolaires chez les Premiers Peuples». Chicoutimi, Québec.

BRABANT, C. (2011, mai). Pour une gouvernance réflexive de l’«école à la maison». Une recherche-formation avec trois groupes de parents-éducateurs québécois. Conférence présentée au Congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Sherbrooke, Québec.

BRABANT, C. et Maesschalck, M. (2008, mars). Pour favoriser la participation des parents à la gouvernance de l’éducation: éléments théoriques et méthodologiques d’une recherche-formation. Conférence présentée au colloque de l’Association pour la recherche qualitative (ARQ), Mons, Belgique.

BRABANT, C. (2007, septembre). For a Reflexive Governance of Education: the example of Home Education in Quebec.  Conférence présentée à la European Conference on Educational Research (ECER), Gent, Belgique. 

BRABANT, C. (2007, mai). Regards croisés sur l’éducation à domicile et la formation à distance. Conférence présentée au Congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Trois-Rivières, Québec. 

BRABANT, C. (2006, septembre). Citizenship Education: A Collaborative Research with Home Educators.  Conférence présentée à la European Conference on Educational Research (ECER), Genève, Suisse. 

BRABANT, C. et Jutras, F. (2005, septembre). Que veut dire la socialisation dans une société individualiste et pluraliste? Communication présentée au Colloque international du Centre de coopération interuniversitaire francoquébécoise (CCIFQ), Sherbrooke, Québec.

BRABANT, C. (2004, septembre). Home Education in Quebec: particular context and motivations. Conférence présentée à la Conférence annuelle de la British Educational Research Association (BERA), Manchester, Royaume-Uni.

BRABANT, C., Bourdon, S. et Jutras, F. (2004, mai). Portrait de familles faisant l'école à la maison au Québec: attitudes envers l'éducation, raisons du choix, besoins et lacunes exprimés par les parents. Conférence présentée au Congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Québec. 

BRABANT, C., Bourdon, S. et Jutras, F. (2003, octobre). Les raisons du choix de l'école à la maison au Québec. Conférence présentée à la Journée de la recherche de l'Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Québec.

BRABANT, C., Bourdon, S. et Jutras, F. (2003, octobre).  L'école à la maison au Québec: l'expression d'un choix familial marginal. Conférence présentée au 7e Symposium québécois de recherche sur la famille du Conseil de développement de la recherche sur la famille du Québec (CDRFQ), Trois-Rivières, Québec.

BRABANT, C., Bourdon, S. et Jutras, F. (2003, mai). L'école à la maison au Québec: un état des lieux en 2003. Communication présentée au 71e Congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Rimouski, Québec.

Communications orales en contexte professionnel

BRABANT, C. (2023, septembre). L'évolution de l'apprentissage en famille au Québec depuis 2003. Communication présentée dans le cadre du Congrès de l'éducation à domicile. Association québécoise pour l'éducation à domicile (AQED), Montréal, Québec.

BRABANT, C. (2018, septembre). Fondements et avenir de l'apprentissage en famille. Communication présentée dans le cadre du Congrès de l'éducation à domicile. Association québécoise pour l'éducation à domicile (AQED), Montréal, Québec.

BRABANT, C. (2018, juin). Le nouveau cadre normatif de l'enseignement à la maison. Congrès annuel de l'Association chrétienne de parents-éducateurs du Québec (ACPEQ), Montréal, Québec.

BRABANT, C. (2018, janvier). Le nouveau cadre juridique de l’AEF: fondements et processus. Communication présentée dans le cadre de la Journée-conférence «L'Éducation Autrement». Réseau des écoles démocratiques au Québec (RÉDAQ), Montréal, Québec.

BRABANT, C. (2016, janvier). Démystifier les préjugés liés à l'éducation alternative. Communication présentée dans le cadre de la Journée-conférence « L'Éducation autrement: des écoles alternatives au unschooling». Réseau des écoles démocratiques au Québec (RÉDAQ) et Association des étudiantes et des étudiants de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal (ADEESE), Montréal, Québec.

BRABANT, C. (2014, avril). L'école à la maison: un projet familial, social et démocratique. Conférence présentée au Symposium 2014 de l’Association québécoise pour l’éducation à domicile (AQED), Montréal, Québec.

BRABANT, C. (2014, février). Rencontre avec Christine Brabant, auteure de : «L’école à la maison au Québec : un projet familial, social et démocratique». Conférence organisée par l’association Nonsc’Ô Toulouse, Toulouse, France.

BRABANT, C. (2009, mai). Conférencière invitée lors de la conférence: «De 7 à 77 ans… Gouvernance et éducation». Conférence de clôture du cycle de conférences sur la gouvernance de REGARD (Réseau d'Excellence Gouvernance Analyse Réflexion Débat). NEW (Namur-Europe-Wallonie), Namur, Belgique.

BRABANT, C. (2007, avril). Les nouvelles recherches sur l'éducation à domicile. Conférence présentée au Symposium 2007 de l’Association québécoise pour l’éducation à domicile (AQED), Montréal, Québec.

BRABANT, C. (2007, avril). L'encadrement de l'éducation à domicile au Québec: jouer à la police avec le gouvernement ou participer à la gouvernance? Conférence présentée au Symposium 2007 de l’Association québécoise pour l’éducation à domicile (AQED), Montréal, Québec.

BRABANT, C. (2006, avril). L’éducation à domicile: un choix éthique? Conférence présentée au Symposium 2006 de l’Association québécoise pour l’éducation à domicile (AQED), Montréal, Québec.

BRABANT, C. (2005, avril). Réflexions et recherches sur l’éducation à domicile. Conférence présentée au Symposium 2005 de l’Association québécoise pour l’éducation à domicile (AQED), Montréal, Québec.

BRABANT, C. (2003, juin). Portrait de l’école à la maison au Québec. Conférence présentée au Symposium 2004 de l’Association québécoise pour l’éducation à domicile (AQED), Montréal, Québec.

BRABANT, C. (2000, octobre). Le spectacle de fin d'année: un projet d'intégration et de coopération à la portée de tous. Conférence présentée au congrès de l'Association des institutions de niveaux préscolaire et élémentaire du Québec (AIPEQ), Québec, Québec.

BRABANT, C. (1997, mai). Animatrice invitée à offrir une présentation dans la conférence-atelier en didactique de la musique de l'Association Orff Canada, Montréal, Québec.

Contributions dans les médias

Voir la page «Dans les médias»: https://sites.google.com/d/1SwwP3J6TCzwRMirhqgU-sjamBxM_HO_s/p/0B0mcj_60xzVJYm43bHI4eDE5ODQ/edit