Enseignement et supervision

Cours donnés à l'UdeM :

  • Gestion du changement et intervention (programmes des cycles supérieurs en administration de l'éducation)
  • Introduction à l'administration de l'éducation (programmes des cycles supérieurs en administration de l'éducation)
  • Méthodes de recherche en éducation (programmes de recherche en éducation)
  • Les écrits sur les pratiques d'enseignement (programmes de premier cycle en éducation)
Cours donnés à l'UQAT (2012-2014):
  • La gestion en milieu scolaire (DESS en administration scolaire)
  • La gestion des relations école-environnement (DESS en administration scolaire)
  • La gestion pédagogique (à des directions d’écoles autochtones membres du Conseil en éducation des Premières Nations)
  • La gestion personnelle en contexte scolaire (à des directions d’écoles autochtones membres du Conseil en éducation des Premières Nations)
  • Organisation de l’éducation au Québec (Baccalauréats en enseignement, 4e année)
  • La problématique de l'éducation comme objet d'étude (Maîtrise de recherche en éducation)
Cours donnés à l'UdeS (2011-2012):
  • Stage II (supervision de stagiaires en enseignement préscolaire et primaire)
  • Stage III (supervision de stagiaires en enseignement préscolaire et primaire)


Je supervise des étudiants-chercheurs :

--- à la maîtrise de recherche en administration de l'éducation: 

- Marine Dumond : Les groupes de soutien d’apprentissage en famille (« école à la maison ») : Production de normes sociales dans une perspective de gouvernance réflexive de l’éducation (2017)bourses d'excellence facultaires, bourse d'excellence philanthropique et bourse de fin d'études de maîtrise; voir article: 

  •     Dumond, M. (2015). L’effet régulateur du groupe de soutien d’« école à la maison » sur les pratiques éducatives des parents-membresRevue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation CJNSE/RCJCÉ, 999(999), 29-35. Repéré à http://cjnse-rcjce.ca/ojs2/index.php/cjnse/article/view/367

- Sarah Arsenault : Perceptions des groupes oeuvrant à l’ouverture d’une école publique alternative quant aux facteurs qui favorisent ou contraignent leurs démarches auprès des autorités scolaires (2017); bourse d'excellence du Conseil de recherche en sciences humaines du Canada; voir article:

  •     Arsenault, S. (2015). La place des écoles alternatives dans les commissions scolaires québécoises : perceptions des groupes fondateurs quant aux facteurs de résistances et facteurs favorisants rencontrés. Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation CJNSE/RCJCÉ, 999(999), 20-28. Repéré à http://cjnse-rcjce.ca/ojs2/index.php/cjnse/article/view/359

- Quentin Genevrier : Les aspirations d’autonomie en éduation des communautés autochtones non conventionnées du Québec : Une analyse documentaire (mai 2015 - ).

- Bchira Dhouib : Les propositions d'encadrement et de suivi de l'apprentissage en famille formulées par des parents-éducateurs québécois privilégiant une approche éducative de type unschooling  (titre provisoire) (sept. 2015 - ); bourse d'excellence facultaire.

- Jad Daher : L'actualisation de la pédagogie Montessori au secondaire (titre provisoire) (sept. 2016 - ).

- Miryam Caron: La qualité de vie d’élèves du primaire selon l’environnement éducationnel : école ordinaire, alternative ou à la maison (titre provisoire) (sept. 2016 - ); bourse d'excellence facultaire.


--- au doctorat de recherche en administration de l'éducation:

- Joëlle Gaudreau: Le fonctionnement des centres d’apprentissage autodirigé du Liberated Learners Network et leurs interactions entre eux et avec l’institution scolaire (titre provisoire) (sept. 2016 - ); bourse d'excellence du Fonds québécois de recherche sur la société et la culture; voir article:

- Marine Dumond: Apprentissage en famille (AEF): les facteurs de risque et de protection (titre provisoire) (sept. 2017- )

- Aris Dwi Nugroho: Modèles de développement de la personnalité des élèves dans les écoles alternatives d’Indonésie (titre provisoire) (sept. 2017- )


--- à l'extérieur de l'UdeM:

Charles BilodeauL’éducation à la foi chrétienne d’enfants faisant l’école à la maison (Thèse de doctorat en théologie pratique, U. Laval) (sept. 2015 - )