Le conférencier

Yves Reuter​ est professeur émérite à l’Université de Lille, France.

Résumé de la communication

Je me propose de préciser certains freins au développement des pratiques alternatives dus, paradoxalement, aux enseignants qui s’investissent dans ces pédagogies et qui les prônent. J’en suis arrivé, au travers des recherches que j’ai menées et que je mène encore (école Freinet de Mons, école Vitruve de Paris…), à distinguer provisoirement cinq catégories de problèmes. Je les mentionne ici en indiquant certains des aspects qui les composent et que je préciserai lors de mon intervention:

- celle du militantisme: incluant la conviction d’avoir raison, le sentiment qu’il existe une stratégie unique, le fait de se priver de certains moyens d’intervention, un discours monolithique sur la rupture avec les pratiques classiques, des relations conflictuelles avec l’institution, la construction d’un citoyen pour une société idéale...

- celle de l’investissement: engendrant fatigue et porosité entre vie privée et vie professionnelle et s’opposant à certains discours syndicaux...

- celle des relations entre pédagogie et discipline: avec une construction oppositionnelle de ces deux entrées...

- celle de la sous-estimation de l’érosion des dispositifs...

- celle du rapport problématique à la transmission: avec, entre autres, la question des nouveaux arrivants...