CURSO 2021/2022

Comenzamos el nuevo curso...

EL HUERTO ESCOLAR. Mucho más que plantar cebollas  y tomates.

26 de octubre de 2021.

Profesorado: Alba, Jaime, Fermina, Marta, Laura, Elvira, Fuensanta, Elena, Laura, Rubén.

Este curso académico 2021-2022 volvemos a iniciar una de las acciones que mejor resultado han dado en el curso anterior y que forma parte ya de nuestros recursos pedagógicos más destacables y queridos por el alumnado: el huerto escolar. El huerto escolar nos está sirviendo para trabajar contenidos desde las diferentes áreas. Desde lengua han elaborado fichas de las principales especies cultivadas y los aperos más utilizados en el huerto. Desde biología se está utilizando para explicar procesos complejos como los ciclos de los principales elementos químicos, como el del nitrógeno, o estudiar las diferentes variedades de plantas e invertebrados. 

Sin embargo, contenidos curriculares aparte, el huerto escolar permite a nuestros alumnos desarrollar habilidades diferentes, desde las propias necesarias para cultivar y llevar las tareas de un huerto, hasta las relaciones sociales, tanto entre el grupo como entre el grupo y otras entidades como la asociación de discapacitados ASINDI, de Alcántara o, también, con la asociación de mayores. Pretendemos, también, que sirva como ejemplo de consumo responsable y que se ponga en valor la huerta tradicional. Eso que ahora se llama "productos de Kilómetro 0", "alimentación orgánica o vegana"... Vamos, resumiendo, lo de toda la vida: las lechugas, acelgas y patatas que se han cultivado siempre al lado de casa y sin echar ningún herbicida químico más que estiércol y agua.

En el Huerto de Otoño, hemos cultivado las siguientes especies:

1. Lechuga maravilla. Zanahoria. Cebolla. Ajo.

2. Habas.

3. Fresas plantadas en bañera.

4. Aromáticas: romero, salvia y consuelda.

5. Bancales de abono verde.

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CURSO DE FORMACIÓN. EL HUERTO ESCOLAR COMO RECURSO EDUCATIVO DEL CENTRO.

7 sesiones en todo el curso 2021-2021.

Profesorado: Alba, Jaime, Fermina, Marta, Laura, Elvira, Fuensanta, Elena, Laura, Rubén.

Este curso contamos con la colaboración del CPR de Brozas, desde el que se ha organizado un interesante curso de huerto escolar, en el que Daniel Abel Schaad, docente del curso, nos está aportando su mirada particular de la huerta tradicional, de la que estamos aprendiendo y absorbiendo todo como auténticas esponjas.

Gracias a este curso estamos llevando a cabo una gestión mucho más eficiente del huerto, aprendiendo técnicas de sembrado diferentes para cada variedad que estamos poniendo. Además, también nos sirve para llevar una gestión de tareas mucho más ágil en la que podemos participar todos los docentes implicados en el huerto.

Durante los meses de octubre a diciembre, hemos realizado diferentes tratamientos y siembras, que hemos organizado en un documento drive compartido donde hemos hecho un diseño del huerto y las tareas que hay que ir realizando con los alumnos y alumnas durante todo el curso.

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16 DE NOVIEMBRE. DÍA DEL ORGULLO RURAL.

16 de noviembre de 2021

El día 16 de noviembre se celebra el Día Universal del Orgullo Rural. Este día nació para reivindicar y defender los derechos de las personas que deciden vivir en los pueblos. El promotor original de la idea es la Plataforma Ciudadana Rural Minera de la provincia de Teruel. Craeron una bandera propia del Orgullo rural, que reivindica lo que supone vivir en áreas despobladas. La bandera tiene los colores de la naturaleza: azul cielo, amarillo del sol, marrón de la tierra, verde de los ríos y vegetación y rojo de minerales. Para aportar el rasgo universal, se estamparon las siete estrellas de la constelación de la Osa Mayor.

Para celebrar este evento, hicimos un programa de radio contando con la colaboración ce la asociación de mayores de Alcántara. Algunos de sus miembros acudieron para ser entrevistados por los alumnos y alumnas de 4ºESO. El programa se puede escuchar en el siguiente enlace.

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Investigando la Cañada Real de Gata

31 de enero de 2022

Profesores/as: Elvira Pozo Sánchez, Ana Belén Redondo Casero, Rubén Borrega Claver

Los alumnos y alumnas de 1ºESO y 4ºESO salieron del aula para conocer el entorno inmediato de primera mano. Desde los departamentos de biología y geología y educación física, realizamos la clásica ruta del Balcón del Mundo, que permite conocer de un modo cómodo y agradable los principales valores de nuestros pueblos, los de la Reserva de la Biosfera Tajo-Tejo Internacional. Pudimos estudiar los ecosistemas principales que salían a nuestro paso, así como los principales elementos de la arquitectura tradicional. Pudimos descender hasta el puente romano de Alcántara y pasar por debajo de sus ojos, contemplando la majestuosidad de sus dimensiones.

Una agradable jornada que permitió acercarnos a nuestros pueblos, conversar con nuestros vecinos y vecinas, acompasar nuestros ritmos a los de la naturaleza y dejándonos llevar por el abrazo gigante de la historia, de la tradición y la cultura asociada a la reserva de la biosfera.

D'ESGRAFIADOS. Una acción ecosocial de aprendizaje y servicio.

1 y 4 de abril de 2022

Profesorado: Rubén Borrega Claver, Antonio Pérez Toranzo, Carmen Pina, Elvira Pozo, Ana Belén Redondo Casero.

AMPA del IES San Pedro de Alcántara: Gonzalo Blanco Gallego.

D'ESGRAFIADOS podría ser una de las acciones más destacables del proyecto de innovación Promoción Turística Sostenible de la RBTTI. Surge como consecuencia de la "Ruta Trashumante", acción previa de conocimiento y sensibilización de nuestro patrimonio más próximo, el de nuestros pueblos. Y, como resultado del trabajo realizado por el alumnado, la concienciación dio paso al análisis de problemas de nuestro entorno próximo y la participación directa en sus soluciones. Durante la jornada dedicada a al "Ruta Trashumante" pasamos al lado de un bujío que alguien había grafiteado. Fueron nuestros propios alumnos los que, viendo que se trataba de un impacto directo contra nuestro patrimonio arquitectónico popular, propusieron limpiar el bujío. Esta acción, por tanto, surgió de la inquietud de algunos alumnos que ahora cursan 1º de bachillerato. 

Así, empezaos a organizar las cosas para posibilitar la propuesta realizada  por los alumnos. Sin embargo, ya de paso, hablamos con el ayuntamiento de Alcántara para averiguar si la persona que hizo el graffiti en este bujío había hecho lo mismo en otros lugares de interés arquitectónico. Y así fue como, desde el ayuntamiento de Alcántara, se nos informó de que otro bujío había sido grafiteado. Eso, junto con las pintadas en lugares tan turísticos como el mirador de la presa o la propia Cantera de Alcántara, fueron los puntos más sensibles que detectamos y que nos decidimos a recuperar, al menos en la limpieza de pintadas, que dan mala imagen para el pueblo.

Las tareas de organización nos llevaron más tiempo del previsto. Contratiempos con los permisos y los inicios de curso, que llevan aparejadas muchas cosas además de este proyecto hacen que nos planteemos la intervención en los puntos seleccionados para abril de 2020. 

Y así fue como los días 1 y 4 de abril fuimos con alumnos de 1º de bachillerato y 4ºESO (PRAGE), a la limpieza de estos puntos de interés. El día 1 acudimos a dos bujíos para quitar las pintadas. Y el día 4 de abril al mirador de la presa y a La Cantera de Alcántara.

El lema que escogimos para esta campaña fue la potente frase de Eduardo Galeano con la que quisimos homenajear la decisión y trabajo de nuestros alumnos:

"Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo".

Sin querer resultar pretenciosos, creemos firmemente en que esto es posible y que, de ser así, debe partir desde lo más pequeño y próximo, desde lo local y cercano.

Nuestros alumnos, una vez más, nos sorprenden para bien y vemos como, cuando ellos creen en algo, son imparables. Porque, si no somos nosotros los que nos implicamos en nuestros pueblos ¿Quién? Y si no nos implicamos ahora, ¿cuándo?

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Empresas de la Reserva de la Biosfera Tajo Tejo Internacional - Trabajando el emprendimiento rural.

15 de marzo de 2022

Profesor. Alejandro Barbero Barbero

En la materia de Fundamentos de Administración y Gestión estamos trabajando en la elaboración de una guía visual interactiva que contenga una relación de las empresas que forman parte de los municipios de la Reserva de la Biosfera (en su parte española). Queremos que esto tenga una doble finalidad: por un lado conocer los servicios que nos pueden prestar las empresas que tenemos en nuestra comarca, y por otro lado ser conscientes y detectar las carencias en estos mismos servicios o los nichos de mercado que puede haber para algunas empresas que lo consideren. 

Para realizar la recopilación de los datos empresariales, se han contacttado por vía electrónica y/o telefónica con los ayuntamientos de la comarca y se han realizado búsquedas y rastreos por la web. La plataforma utilizada para realizar la guía han sido fundamentalmente dos: genially y google drive.

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17 de mayo. Día mundial del reciclaje.

17 de mayo de 2022

Profesora. María José Barriga Franco.

Sabemos que separar los residuos para reciclar es un hábito que debemos desarrollar todas las personas si queremos alcanzar un mínimo de sostenibilidad. Nosotros, los consumidores debemos ser conscientes de la necesidad de aportar nuestro grano de arena en este sentido.

Las empresas que ponen en circulación millones de envases al año, también deben hacer un esfuerzo extra para que dichos envases vuelvan a las plantas de reciclaje y se les de una segunda vida. Somos también muy conscientes de que el mejor residuo es el que no se genera y que existen "erres" más necesarias que la de separar para un reciclaje efectivo por parte de las empresas.

Como consumidores debemos separar para reciclar. Como ciudadanos de una sociedad democrática y crítica, debemos EXIGIR a las empresas que cumplan con su parte y las entidades que se agrupan para el reciclaje de residuos, más aún.

Nuestros alumnos de 4ºESO PRAGE han estado trabajando con su profesora María José, los principales hábitos que debemos tener para reciclar y los contenedores donde tenemos que ir a depositar los residuos una vez generados. 

Teniendo en cuenta que estos hábitos son necesarios, insistimos en que el mejor residuo es el que no se genera. Así que:

1. REDUCE EL CONSUMO DE RESIDUOS.

2. REUTILZA Y REPARA TODO LO QUE PUEDAS.

3. SEPARA TUS RESIDUOS PARA RECICLAR CUANDO NO QUEDA MÁS REMEDIO.

4. RECICLA TODOS LOS RESIDUOS QUE PONES EN CIRCULACIÓN (Mensaje dirigido a las empresas envasadoras). 

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Recursos turísticos de la Reserva de la Biosfera Tajo Tejo Internacional

20 de febrero de 2022

Profesora. María José Barriga Franco

Los alumnos del primer curso del ciclo de SMR (Sistemas Microinformáticos y Redes) han estado trabajando con información turística relacionada con sus localidades, aprovechando que este alumnado procede de distintos puntos de la zona.

Para ello hemos trabajado en el aula utilizando eScholarium y el método ABP.

El objetivo final consistía en elaborar un mapa interactivo con la información más destacable del entorno.

Para ello, primero han tenido que INVESTIGAR sobre qué edificios, personajes, fiestas y otros atractivos turísticos existen en la localidad en la que residen. Cada uno de los alumnos, de forma individual han preguntado en sus localidades entre los vecinos y han buscado información en las páginas web de los ayuntamientos, mancomunidades, diputación y oficinas turísticas.

Posteriormente, han realizado un trabajo en grupo con el objetivo de poner en común toda la información obtenida y ordenarla de manera que se puedan buscar datos de forma rápida y eficaz.

Esta información la han escrito en tablas organizadas (archivo PDF).

Posteriormente, han tenido que CREAR una base de datos con distintas tablas relacionadas entre sí, en la que mostrar todos esos datos, eligiendo los tipos de datos más adecuados e insertando en ella toda la información obtenida en el punto anterior.

Una vez hecho esto, han realizado un mapa interactivo usando la herramienta Genial.ly y han ido al aula del futuro a EXPONER esa presentación a otros compañeros del Centro.

Los enlaces a las presentaciones de cada alumno son estas:

Nicolás (Ceclavín): https://view.genial.ly/627ce791ae080e0018b77e8e/interactive-image-imagen-interactiva

Andrés (Ceclavín): https://view.genial.ly/627cbc728d73ff0018d9a983/interactive-image-imagen-interactiva

Aitor (Ceclavín): https://view.genial.ly/628109fd09d3100018994ea4/interactive-image-mapa-interactivo-ceclavin

Jorge (Villa del Rey): http://view.genial.ly/627cb72471da2600114a8e6b/interactive-image-imagen-interactiva

Carmen (Villa del Rey): https://view.genial.ly/627cb88a34576d0018081a85/interactive-image-imagen-interactiva

Daniel (Garrovillas): https://view.genial.ly/6278d48bd604c60018218a4c/interactive-image-garrovillas

Sergio (Alcántara): https://view.genial.ly/627cb341a3242900131fce49/interactive-image-imagen-interactiva

Alex (Piedras Albas): https://view.genial.ly/627cb7c08d73ff0018d9976a/interactive-image-imagen-interactiva

Hay que decir que uno de los alumnos no es de la zona (es de Villar del Rey, provincia de Badajoz),  y es el que ha realizado el trabajo sobre Alcántara, que es donde vive, con todo el mérito que eso supone.

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CONCURSO EN QUIZZ SOBRE LOS ODS

10 de febrero de 2022

Profesora. María José Barriga Franco, Laura Díez Ávila.

Los alumnos de 4ºESO-PRAGE han elaborado un concurso en QUIZZ con los que trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Han elaborado las preguntas en este formato tan atractivo para los estudiantes y chicos/as de su edad.

El acceso está en los siguientes enlaces.

- Fernando: https://view.genial.ly/626baa47e4161500182d3593/interactive-content-quiz-ods

- Carmen: https://view.genial.ly/625e652ffd882a00181985fc/interactive-content-quiz-ods 

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Creación de empresas de turismo activo en la RBTTI.

5 de mayo de 2022

Profesor. Alejandro Barbero Barbero

Con la idea de trabajar el emprendimiento en nuestro centro educativo, utilizando la Reserva de la Biosfera como contexto principal, los alumnos de economía han diseñado dos empresas de turismo activo. La idea es situar a nuestro alumnado en una situación real de emprendimiento. Han creado dos páginas web que pretenden canalizar toda la información necesaria.

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 Materiales del huerto escolar

12 de enero de 2022

Profesora. Alba Bello Cortés.

Como todos sabemos, trabajar de manera interdisciplinar es algo que ayuda a los alumnos a comprender y a sintetizar contenidos.

En este caso, Alba, profesora de Lengua Castellana y Literatura, con sus alumnos de 4ESO Prage, ha logrado engarzar la Lengua y su uso con nuestro huerto escolar. Os preguntaréis, ¿cómo?

Con la simpleza de utilizar como base a la Real Academia de la Lengua trabajando aspectos de la materia como: búsqueda de términos en el diccionario físico y uso de las TIC visitando y utilizando también los entresijos de la RAE en su formato digital. Con ello, se pretende no únicamente acercar la RAE y su manejo a los alumnos sino también: sentar las bases para que amplíen su vocabulario relacionado con el huerto o ser precepto para repasar la sinonimia, las familias léxicas y los campos semánticos… y todo ello trabajando tanto desde el aula, como en la realidad y la cercanía del huerto donde también se han realizado algunas sesiones.

Finalmente, todo este trabajo queda reflejado en unas tarjetas donde los alumnos han plasmado las definiciones que han buscado en la RAE así como su localización en el huerto. Estas serán expuestas para que estén visibles para toda nuestra comunidad educativa.

¡¡Una forma diferente de acercar a los alumnos a dos asuntos aparentemente diferentes, la RAE y el huerto!!

Allá van algunas evidencias…

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APPs de la Reserva de la Biosfera TajoTejo Internacional

16 de mayo de 2022

Profesora. Laura Díez Ávila

Los alumnos de 4º PRAGE, en su asignatura de Ciencias aplicadas a la actividad Profesional, han realizado una presentación sobre las APPs más útiles dentro de la reserva de la Biosfera Tajo-Internacional.

A su vez las han clasificado en función de sus características básicas y su utilidad, ya sea para cuidar el medio ambiente, para proteger la especies presentes en la Reserva, para identificarlas, para evaluar la calidad del agua de la zona e incluso para conocer la existencia de especies invasoras

Para poner el broche final a su trabajo han realizado un programa de radio dónde explican a los oyentes las APPs más importantes para cuidar el medio ambiente, y las más útiles para visitar la reserva de la Biosfera Tajo-Internacional y poder identificar la flora y fauna de la zona.

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Reservas de la Biosfera y ODS

21 de diciembre de 2021

Profesora. Elvira Pozo Sánchez

Los alumnos y alumnas de 3º de ESO han trabajado de forma guiada durante 6 sesiones para conocer las Reservas de la Biosfera de distintos lugares de Europa: Reserva de la Biosfera Tajo-Tejo Internacional (Alcántara, España), Reserva de la Biosfera de Carelia septentrional (Finlandia), Reserva de la Biosfera del Monviso (Italia), Reserva de la Biosfera Monte Olimpo (Grecia) y Reserva de la biosfera de Camili (Turquía). Nuestro centro se encuentra dentro de la Reserva de la Biosfera Tajo-Tejo Internacional, pero se hace necesario que nuestros alumnos y alumnas conozcan las reservas de otros lugares de Europa y establezcan relaciones entre unas y otras. Los objetivos definidos para este proyecto perseguían el uso de las TICS, la defensa oral del trabajo realizado, un viaje por Reservas de la Biosfera europeas para aprender contenidos relacionados con el bloque de Ecosistemas y el análisis de los ODS como medidas importantes para mantener la biodiversidad y la ecosostenibilidad de estos espacios.

Ejemplo de infografía: https://view.genial.ly/61a907a1f843470e17162b12/interactive-content-info-vertical-pizarra-animada

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Aula de emprendimiento en la Reserva de la Biosfera.

Profesora. M. Concepción González Clemente, Ana M. del Sol Mesa, Carmen Pina Nevado, M. Teresa Navarro Solana, Dalia Gómez Montero, Leticia Morales Chaparro, María José Barriga Franco, Diego Valencia López.

Este es un proyecto del que teníamos muchas ganas de hablar, puesto que es una de las piezas clave para el desarrollo de la Reserva de la Biosfera en el ámbito social y económico. se titula Proyecto para la juventud rural, la lucha contra el despoblamiento, búsqueda de alternativas ante la crisis de la Covid-19 y el desarrollo de proyectos innovadores en la Comarca Tajo-Salor-Almonte. Está realizado en colaboración con el grupo de acción local TAGUS.

Los alumnos y alumnas del IES San Pedro de Alcántara desarrollaron por grupos varios proyectos basados en ideas emprendedoras utilizando los recursos de la comarca Tajo-Salor-Almonte, que es donde está situado el Instituto.

Fueron dos días en los que alumnos y alumnas de los distintos ciclos que se cursan en el IES San Pedro de Alcántara interactuaron en grupos, que iban variando, para ir completando cada uno de los retos que proponía el ponente del taller de emprendimiento, Damián Pérez Bueno,

Durante las dos jornadas que duró el taller, el cual tuvo lugar en la Semana Cultural de nuestro Centro, el alumnado tuvo que hacer una investigación de los recursos de la comarca desde el punto de vista empresarial y desarrollar una idea de empresa, utilizando dichos recursos.

El taller de emprendimiento culminó con la exposición de cada uno de los alumnos y alumnas de su proyecto empresarial, el cual apoyaron con material que proporcionó la asociación, utilizando diversos materiales como plastilina, cartulinas, Legos, etc. Con el objetivo de dar más visibilidad a su idea empresarial.

Hay que decir que todo el alumnado salió muy conforme del taller y con la convicción de lo importante que es el emprendimiento juvenil en nuestros días y sobre todo en las zonas y comarcas rurales, las cuales están sufriendo una despoblación que podríamos evitar gracias al emprendimiento y al establecimiento de empresas que creen riqueza y sirvan de sustento tanto a ellos mismos como al conjunto de las zonas rurales.

Los proyectos empresariales que idearon nuestros alumnos fueron los siguientes:

-Rutas turísticas a caballo por la comarca.

-APP de rutas por la comarca.

-Coche eléctrico cargado mediante placas solares para ir a eventos de caza.

-Tractor eléctrico cargado con placas solares.

-Cursos de formación en ganadería para jóvenes.

-Redes sociales para promoción de la comarca, sus ferias y fiestas.

-Venta de productos de maquillaje ecológicos.

Además, se llevó a cabo una entrevista de radio en nuestra emisora AllKantara, programada con el responsable del Grupo de Acción Local (Jose Mª)  y con el Técnico Responsable de los Talleres de emprendimiento (Damián) de la Comarca Tajo-Salor.

La entrevista es fruto de las Jornadas de Emprendimiento llevadas a cabo durante la Semana Cultural del centro educativo. La finalidad planteada con los alumnos es la de EMPRENDER dentro de nuestro territorio más cercano, identificando cuáles son nuestros recursos, promoviendo actividades sostenibles y, sobre todo, evitando la pérdida del espíritu emprendedor de los más jóvenes de nuestra comarca.

A lo largo de las jornadas, los alumnos hicieron una presentación de las ideas trabajadas y los posibles proyectos que querrían llevar a cabo en sus respectivos entornos. En una tercera fase tuvieron que presentar esas mismas ideas, junto con los alumnos de Arroyo de la Luz, a algunos de los empresarios invitados por el Grupo de Acción Local.

Posteriormente se elaboró la 4ª edición del Programa "Hoy Preguntamos" donde se plasmó la capacidad de los alumnos para generar nuevas ideas de negocio precisamente en el contexto socio-económico que les rodea: una explotación ganadera sostenible, posibles mejoras de maquinaria agrícola, teatralización de eventos históricos de sus pueblos, conocimiento del medio a vista de pájaro ...

Os dejamos el audio de la entrevista.

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¡Organizamos los datos! Herramientas para el emprendimiento en la RBTTI.

Profesorado: Dalia Gómez Montero, María José Barriga Franco, M. Gracia Domínguez Sánchez.

En este curso, el emprendimiento ha sido uno de los ámbitos del proyecto de innovación que más hemos desarrollado en el IES San Pedro de Alcántara. El emprendimiento social con proyectos como D'Esgrafiados, se suma el aula de emprendimiento de la anterior entrada y, en esta ocasión, comentamos una herramienta que han elaborado las compañeras del Ciclo Formativo de Administración.

En este CREA se dan las pautas para diseñar una guía turística que permita canalizar las inquietudes de emprendimiento de nuestro alumnado. Las misiones son:

• Búsqueda y recopilación de información.

• Creación de una base de datos.

• Exposición de resultados.

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Global Event Día Mundial del Medio Ambiente

3 de junio de 2022

Profesorado: docentes del IES San Pedro de Alcántara y los centros de la Red de Centros de la RBTTI.

El pasado 5 de junio se celebró, como es habitual, el Día Mundial del Medio Ambiente. Fecha para reivindicar un medio ambiente saludable que nos permita progresar como civilización, exigiendo que se atajen los problemas ambientales y ecosociales de nuestro tiempo.

En nuestro afán de crear redes entre los centros de la reserva de la biosfera, se volvió a proponer un Global Event para conmemorar el Día Mundial del Medio Ambiente. Organizamos un concurso en quizz con cuestiones relacionadas con la fauna y la flora de la reserva de la biosfera, para así diferenciarnos del primero que se organizó el 18 de marzo para conmemorar el 6º aniversario de la declaración de nuestro espacio más simbólico.

Con un total de 354 alumnos/as de todos los centros educativos, conectándose todos a la vez para hacer el concurso. Fue una jornada genial que nos permitió cooperar entre todos: alumnado y profesorado.

El curso que viene haremos más, dado que la aceptación del formato y la idea está gustando mucho tanto a maestros/as y alumnos/as de infantil y primaria como a los de secundaria.

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Vídeo resumen del proyecto de innovación 2020-2022.

El siguiente vídeo resume en imágenes la aventura del proyecto de innovación Promoción Turística sostenible de la Reserva de la Biosfera Tajo-Tejo Internacional con el que hemos pretendido contribuir al desarrollo rural de nuestros pueblos y a hacer de nuestro territorio un lugar de oportunidades.

"Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo". 

Eduardo Galeano.