CEIP General Navarro y A. de Celada
#somosreserva
#InnovaEx20_21
PLACA, UNIDADES Y GUÍAS DIDÁCTICAS SOBRE LA RESERVA DE LA BIOSFERA TAJO-TEJO INTERNACIONAL.
Nuestro centro, a través del proyecto “Reserva de la Biosfera Tajo-Tejo Internacional (RBTTI)”, y en coordinación con la Diputación, el CPR de Brozas, la editorial contratada y los centros educativos pertenecientes al ámbito de la misma, ha recibido la dotación de 104 unidades y guías didácticas impresas para 3º, 4º, 5º y 6º de primaria, que formarán parte de la biblioteca de aula de cada grupo. Además, dichas unidades, se presentan en formato pdf, para infantil y para todos los cursos de primaria (de 1º a 6º).
Este proyecto, nace con el objetivo de alcanzar por parte de nuestros alumnos, su identificación y pertenencia a la Reserva de la Biosfera Tajo-Tejo Internacional, con contenidos relativos al conocimiento de ¿qué es una Reserva de la Biosfera?, su medio físico (relieve, clima,...), su medio natural, nuestra historia, nuestra cultura o nuestras tradiciones.
También, el C.E.I.P. General Navarro y Alonso de Celada, ha recibido la placa que nos reconoce e incluye dentro de la “RED DE CENTROS. Tajo-Tejo internacional, Reserva de la Biosfera Transfronteriza”.
#somosreserva
#InnovaEx20_21
UN AÑO ALREDEDOR DEL GRAN ROBLE
El pasado mes de diciembre los alumnos de primero y segundo salimos a hacer nuestra primera visita al roble, como actividad del proyecto “Un año alrededor del gran roble”, enmarcado dentro del Proyecto de animación a la lectura del Centro: “La biodiversidad”.
Nuestro proyecto consiste en visitar un roble en las distintas estaciones de año, para observar los cambios que se producen y conocer la biodiversidad de su entorno más próximo.
Recogimos hojas, ramas caídas, sus famosas agallas (o bogallas, en el lenguaje coloquial de la zona) y algunas bellotas que sembramos en macetas, a ver si podemos observar el nacimiento de una nueva planta.
Fue una salida muy bonita, los alumnos lo pasaron muy bien y disfrutamos de un precioso día en contacto con la naturaleza.
#somosreserva
#InnovaEx20_21
“RECREOS RESIDUOS CERO”
La primera «R» de la ecología es la REDUCCIÓN, y los docentes tenemos un papel importante incentivando la reducción de residuo de una forma sencilla entre nuestro alumnado.
Este curso nuestro Centro se ha unido al programa “RECREOS RESIDUOS CERO” que organiza Teachers For Future Spain, Profes por el Futuro.
El programa consiste en motivar al alumno para que en sus meriendas no haya residuos, o al menos, el menos posible. Para ello deben usar envases retornables como fiambreras para sólidos y cantimploras para el agua a fin de eliminar las botellas de plástico y los envases de un solo uso como plásticos, papel de aluminio, etc. El reto es reducir de forma significativa los residuos que generamos con nuestras meriendas.
La acogida ha sido muy buena y tanto los niños como los adultos se han hecho más conscientes de los residuos que generamos y de la importancia de reducirlos para un mundo más sostenible y más respetuoso con el medio ambiente.
#somosreserva
#InnovaEx20_21
Un lugar para vivir
Durante estas últimas semanas, los alumnos de 5º de Educación Primaria han participado en la actividad denominada “Un lugar para vivir” dentro del programa de éxito educativo Comunica. Para ello, los diferentes niños de cada grupo han investigado sobre cada una de las catorce localidades españolas que pertenecen a la Reserva de la Biosfera Tajo/Tejo Internacional incluyendo aspectos como la gastronomía, fiestas, monumentos, leyendas o datos curiosos entre otros… Además, los alumnos han realizado exposiciones orales sobre sus trabajos, han enseñado sus murales y han explicado por qué sería una gran idea vivir en cada uno de esos lugares de la reserva.
#somosreserva
#InnovaEx20_21
Enlace al vídeo: https://drive.google.com/file/d/1tQU0DAg7848tjmG5gmOPiJSOiGdKm2c7/view?usp=sharing
VIDEO-2021-04-09-13-02-29.mp4Campaña de promoción turística sostenible de la Reserva de la Biosfera Tajo-Tejo Internacional
Iglesia de Rocamador de Valencia de Alcántara.mp4Castillo de Valencia de Alcántara.mp4Acueducto de Valencia de Alcántara.mp4Sinagoga de Valencia de Alcántara.mp4Dolmen de La Barca de Valencia de Alcántara.mp4Plaza del Ayuntamiento de Valencia de Alcántara.mp4Desde la Red de Centros Educativos de la Reserva de la Biosfera, hemos preparado el proyecto de innovación educativa “Promoción turística sostenible de la Reserva de la Biosfera Tajo-Tejo Internacional (RBTTI)”.
Se trata de una de las acciones que se incluyen dentro del proyecto de innovación educativa que llevamos a cabo, en conjunto y de forma coordinada, todos los centros educativos del territorio, ocupándose cada uno de dar a conocer topónimos y lugares de interés de cada uno de los tramos pertenecientes a la Cañada Real de Gata, del Camino Natural del Tajo y demás caminos rurales que se ramifican a partir de éstos.
La finalidad más importante es hacer que nuestros alumnos, mientras aprenden en las distintas asignaturas, contribuyan transformando nuestro territorio en un lugar lleno de oportunidades.
Y hemos preparado una campaña promocional de nuestro territorio, con vídeos sobre naturaleza, cultura y patrimonio de nuestros pueblos.
Los vídeos son protagonizados por el alumnado y profesorado de los 10 centros educativos que formamos parte de la Red. A todos ellos, agradecemos su implicación en esta iniciativa que tiene, como finalidad última, contribuir a la unión de los pueblos que formamos parte de la Reserva de la Biosfera, visibilizando nuestro patrimonio.
Las rutas que nos ha tocado cubrir al C.E.I.P. General Navarro y Alonso de Celada, han sido: para la etapa de educación infantil, la “Ruta urbana de Valencia de Alcántara I”, que tiene como origen y final el colegio, y recorre los lugares de interés de “La plaza del Ayuntamiento” - ”Iglesia de Rocamador” - “El castillo” - “La sinagoga”; y para la etapa de primaria, la “Ruta del dolmen de La Barca”, también con inicio y final en el propio colegio, y pasando por el “Acueducto”, hasta llegar a dicho “Dolmen de La Barca”.
Esperamos que descubráis con nosotros los valores de nuestro territorio y de nuestra Reserva de la Biosfera.
#somosreserva
#InnovaEx20_21
LOS ALUMNOS DE 3º CONOCEN LA RESERVA DE LA BIOSFERA TAJO-TEJO INTERNACIONAL
Los alumnos de 3º de Educación Primaria han llevado a cabo un proyecto en el que se han vinculado aspectos del currículo con nuestro proyecto de Centro "Reserva de la Biosfera Tajo-Tejo Internacional". En dicho proyecto han aprovechado el tema 4 de Ciencias Naturales "Seres vivos" para relacionarlo con los animales y plantas de nuestro entorno; y el tema 5 de Ciencias Sociales "Somos detectives del pasado" para apreciar la importancia de monumentos de nuestro alrededor.
En total se ha realizado tres trabajos que consisten en lo siguiente:
El primero sobre animales, en el que después de un sorteo, los niños han buscado información sobre el animal que les ha tocado, completando datos del grupo al que pertenecen, ecosistema, tipo de alimentación y reproducción, así como características o curiosidades más relevantes.
El siguiente sobre plantas, en el que, bajo el mismo proceso de sorteo, los niños han buscado información sobre una planta completando el grupo al que pertenecen, tipo, frutos, formas de sus hojas o utilidad.
Y un último trabajo en el que, tras la asignación de un pueblo extremeño, que forma parte de la Reserva, los niños han tenido que buscar información sobre él y anotar un monumento característico, así como los datos de interés del mismo.
Con estos trabajos se ha realizado una exposición en el pasillo y también se han confeccionado tres libros que formarán parte de la biblioteca de nuestro centro. Además, se reducirán los trabajos a tamaño A5 y serán plastificados para construir una baraja de cartas para poder jugar con ellas en recreos o en clase.
Los objetivos que se han alcanzado con el desarrollo de este proyecto son:
· Identificar animales y plantas del entorno.
· Describir características de animales y plantas.
· Clasificar animales y plantas en grupos.
· Utilizar distintos medios para conseguir información sobre animales y plantas de la Reserva.
· Ubicar en el mapa de Extremadura los pueblos que forman parte de la Reserva, identificando al menos uno de sus monumentos más característicos.
#somosreserva
#InnovaEx20_21
LOS ALUMNOS DE 1º DE PRIMARIA CONOCEN LAS PLANTAS DE NUESTRO ENTORNO.
Los niños de 1º de primaria, hemos trabajado las plantas de nuestro entorno y también hemos conocido plantas nuevas de nuestra reserva. Para ello, hemos hecho varias visitas al campo. Una de ellas, con una guía de la mancomunidad que nos enseñó las utilidades, sobre todo medicinales, de muchas de estas plantas. Y también hemos utilizado internet, para buscar información, y poder así realizar, la ficha de la planta que les había tocado.
Ha sido una actividad muy enriquecedora y divertida, de hecho algunos niños han hecho más de una ficha porque les gustó mucho. Hemos contado con la colaboración de las familias para la búsqueda de información en internet.
#somosreserva
#InnovaEx20_21
SOMOS EXPLORADORES DE LA RESERVA
A lo largo del último trimestre, los alumnos de 5º curso de Educación Primaria han desarrollado una actividad llamada “Somos exploradores de la Reserva” que se encuentra enmarcada tanto dentro del proyecto Erasmus+ como del Proyecto Educativo de la Reserva de la Biosfera Tajo – Tejo Internacional (Red de centros).
Dicha actividad ha consistido en superar una serie de retos o pruebas relacionadas con diferentes aspectos de la reserva como pueden ser monumentos, flora, fauna, folklore … de nuestra localidad, “Valencia de Alcántara”, para poder obtener cada uno de los sellos que integran el pasaporte que los acredita como exploradores de la reserva.
Dentro de las diferentes pruebas o retos que los alumnos han ido llevando a cabo, podemos encontrar la elaboración de maquetas de dólmenes con material de libre elección (piedra, corcho, plastilina, cartón o masa de moldear), traer semillas de plantas aromáticas para plantarlas en clase, , buscar un animal de la reserva en su hábitat natural para hacerle una foto indicando en qué lugar ha sido encontrado añadiendo una pequeña curiosidad sobre el mismo, diseñar un marcapáginas con motivo de la celebración del día del libro decorado con animales y vegetación de la reserva, localizar un lugar o monumento de la localidad siguiendo una pequeña pista y una imagen facilitada para tal fin, realizar un proyecto de inglés comparando nuestra localidad en el pasado y en el presente actual, investigar sobre el folklore de la zona y comparar el ecosistema de la reserva con el que aparece en el libro que se ha leído en clase como parte del proyecto de Biblioteca de nuestro centro.
Las tutoras de 5ºA y B
Mª Luisa Carballo Díaz y Sonia Fernández Sáenz