Тема. Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути”. Про роль батьків у вихованні дітей та їхньому дозвіллі. Т.л.: психологізм
1. Характеристика родин героїв повісті
Допишіть характеристики родини:
Родина Юлька Ващука – зразково – показна …
Родина Стефка Вуса – неповна …
Родина Славка Беркути – справжня, дружння …
2.Дайте відповіді на запитання (усно)
Запитання до розділу „Юлько вдома”
· Яке перше враження у вас виникло, коли ви прочитали про причину невдоволення Юлька?
· Прочитайте пестливі слова, які вимовляли мама і Славко у діалозі, як вони характеризують стосунки між рідними людьми? (Юльчику, мамцю)
· Як ви ставитесь до того, що Юлько цілує маму у щоку, потім просить серветку, потім говорить комплімент і просить каву?
· Зверніть увагу на такі слова мами: не відбирай мамі здоров᾽я, не відбирай мамі приємності…Як ви думаєте, для чого автор використала такий прийом?
· Висловіть свою думку щодо характеристики хлопців, опираючись на останні 5 абзаців розділу.
Запитання до розділу „Стефко вдома”:
– Знайдіть і прочитайте слова пестливості і згрубілі у цьому розділі, поясніть їх роль (заволоко, буркнув, татульо, сестричка, встромила носа, тоненьким голоском, Настка, худенька, вузеньке личко, плеще язиком дівчисько, тоненького голоску, Стефцю)
· Прокоментуйте діалог батька і сина, які якості характеру показує батько?
· Які риси характеру своєї сестри поважає Стефко?
· Як ви думаєте, чому думки Стефка розбігаються зі словами?
· Яку роль грає батько у цій сім᾽ї?
2. Робота в групах. (Учні витягують завдання із намальованого гнізда з лелеками)
3. Теорія літератури. Психологізм. Запис визначення в зошити.
Психологі́зм(грец. psych — душа; лат. lohos — слово, вчення;) — передача художніми засобами внутрішнього стану персонажа, його думок, переживань, зумовлених внутрішніми й зовнішніми чинниками.
Учитель. – Дайте розгорнуту відповідь на питання: За допомогою яких художніх засобів автор передав внутрішній стан Славка Беркути?
4.Підготуйте письмове повідомлення про стосунки між підлітками - героями повісті