Тема. Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути”. Про роль батьків у вихованні дітей та їхньому дозвіллі. Т.л.: психологізм

1. Характеристика родин героїв повісті

Допишіть характеристики родини:

Родина Юлька Ващука – зразково – показна …

Родина Стефка Вуса – неповна …

Родина Славка Беркути – справжня, дружння …

2.Дайте відповіді на запитання (усно)

Запитання до розділу „Юлько вдома”

· Яке перше враження у вас виникло, коли ви прочитали про причину невдоволення Юлька?

· Прочитайте пестливі слова, які вимовляли мама і Славко у діалозі, як вони характеризують стосунки між рідними людьми? (Юльчику, мамцю)

· Як ви ставитесь до того, що Юлько цілує маму у щоку, потім просить серветку, потім говорить комплімент і просить каву?

· Зверніть увагу на такі слова мами: не відбирай мамі здоров᾽я, не відбирай мамі приємності…Як ви думаєте, для чого автор використала такий прийом?

· Висловіть свою думку щодо характеристики хлопців, опираючись на останні 5 абзаців розділу.

Запитання до розділу „Стефко вдома”:

– Знайдіть і прочитайте слова пестливості і згрубілі у цьому розділі, поясніть їх роль (заволоко, буркнув, татульо, сестричка, встромила носа, тоненьким голоском, Настка, худенька, вузеньке личко, плеще язиком дівчисько, тоненького голоску, Стефцю)

· Прокоментуйте діалог батька і сина, які якості характеру показує батько?

· Які риси характеру своєї сестри поважає Стефко?

· Як ви думаєте, чому думки Стефка розбігаються зі словами?

· Яку роль грає батько у цій сім᾽ї?

2. Робота в групах. (Учні витягують завдання із намальованого гнізда з лелеками)

3. Теорія літератури. Психологізм. Запис визначення в зошити.

Психологі́зм(грец. psych — душа; лат. lohos — слово, вчення;) — передача художніми засобами внутрішнього стану персонажа, його думок, переживань, зумовлених внутрішніми й зовнішніми чинниками.

Учитель. – Дайте розгорнуту відповідь на питання: За допомогою яких художніх засобів автор передав внутрішній стан Славка Беркути?

4.Підготуйте письмове повідомлення про стосунки між підлітками - героями повісті