1)— Послухайте вірш, запам'ятайте слова зі звуками [дз], [дз'].
Ґава ґудзик підняла,
Ґедзю ґудзик принесла.
([дз]: Ґудзик; [дз']: гедзь.)
- Скільки складів у слові ґудзик? Який із них наголошений?
- Назвіть та схарактеризуйте звуки слова, заповніть схему. Скільки звуків у слові?
— Позначте звуки відповідними буквами. Як позначається на письмі приголосний твердий звук [дз]? (Буквами д, з.)
— Зробіть звуко-буквений аналіз слова ґедзь. Скільки у слові звуків?
Чому букв на дві більше?
2) СПИШІТЬ ВІРШ(зошит робочий) В. Гринько. Про що в ньому йдеться?
День у день:
Дзень та дзень!
Кожен день:
Дзень та дзень!
В школі дзвоник
Кожен день
Вчитись кличе:
Дзень! Дзень! Дзень!
- Як кличе дзвоник учитись дітей? (Учні декілька разів повторюють слово дзень.)
- Коли дзвоник кличе учнів до школи? (День у день, кожен день.)
- Повторіть декілька разів пару слів день — дзень. Відчуйте різницю у вимовлянні перших звуків цих слів.
- Після тренування у вимовлянні окремих слів діти заучують напам'ять і декламують хором весь вірш.
3) Відшукайте у слові дзвіночок нові слова. Запишіть їх.
(Віночок, дзвін, ніч, дзвінок, кіно, дзвінко, він, віз, вік.) з цими словами склади речення(3).