1)— Послухайте вірш, запам'ятайте слова зі звуками [дз], [дз'].

Ґава ґудзик підняла,

Ґедзю ґудзик принесла.

([дз]: Ґудзик; [дз']: гедзь.)

- Скільки складів у слові ґудзик? Який із них наголошений?

- Назвіть та схарактеризуйте звуки слова, заповніть схему. Скільки звуків у слові?

— Позначте звуки відповідними буквами. Як позначається на письмі приголосний твердий звук [дз]? (Буквами д, з.)

— Зробіть звуко-буквений аналіз слова ґедзь. Скільки у слові звуків?

Чому букв на дві більше?

2) СПИШІТЬ ВІРШ(зошит робочий) В. Гринько. Про що в ньому йдеться?

День у день:

Дзень та дзень!

Кожен день:

Дзень та дзень!

В школі дзвоник

Кожен день

Вчитись кличе:

Дзень! Дзень! Дзень!

- Як кличе дзвоник учитись дітей? (Учні декілька разів повторюють слово дзень.)

- Коли дзвоник кличе учнів до школи? (День у день, кожен день.)

- Повторіть декілька разів пару слів день — дзень. Відчуйте різницю у вимовлянні перших звуків цих слів.

- Після тренування у вимовлянні окремих слів діти заучують напам'ять і декламують хором весь вірш.

3) Відшукайте у слові дзвіночок нові слова. Запишіть їх.

(Віночок, дзвін, ніч, дзвінок, кіно, дзвінко, він, віз, вік.) з цими словами склади речення(3).