1교시 국어
5. 내가 만든 이야기 (국어책 144~149쪽)
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▣학습문제
▣학습문제
사건의 흐름을 파악하며 이야기를 읽어 봅시다.
사건의 흐름을 파악하며 이야기를 읽어 봅시다.
▣동기유발: 신기한 까마귀 영상 시청하기
▣동기유발: 신기한 까마귀 영상 시청하기
여기 신기한 까마귀가 있습니다.
여기 신기한 까마귀가 있습니다.
과연 어떤 능력을 갖고 있을지 영상을 보고 확인해 봅시다.
과연 어떤 능력을 갖고 있을지 영상을 보고 확인해 봅시다.
출처: SBS Story (2016. 2. 11 .). 앵무새? 까마귀? 성대모사하는 까마귀 행복이 @순간포착 세상에 이런 일이 20160211. https://www.youtube.com/watch?v=Cgjkpkc13bw .
말하는 까마귀라니, 참 신기하죠?
말하는 까마귀라니, 참 신기하죠?
오늘 읽을 이야기에는 말하는 까마귀보다 더욱 신기한 까마귀가 등장합니다.
오늘 읽을 이야기에는 말하는 까마귀보다 더욱 신기한 까마귀가 등장합니다.
어떤 까마귀일까요? 자유롭게 이야기해 봅시다.
어떤 까마귀일까요? 자유롭게 이야기해 봅시다.
▣ 활동1: '까마귀와 감나무'를 읽고 내용 파악하기
▣ 활동1: '까마귀와 감나무'를 읽고 내용 파악하기
국어책을 펴고 144~146쪽 '까마귀와 감나무'를 읽어 봅시다.
국어책을 펴고 144~146쪽 '까마귀와 감나무'를 읽어 봅시다.
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(읽는 시간)
(읽는 시간)
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이번에는 큰 목소리로 '까마귀와 감나무'를 소리내어 다시 읽어 봅시다.
이번에는 큰 목소리로 '까마귀와 감나무'를 소리내어 다시 읽어 봅시다.
다 읽은 학생들은 국어책 127쪽 2번 문제를 해결해 봅시다.
다 읽은 학생들은 국어책 127쪽 2번 문제를 해결해 봅시다.
(1) 까마귀 떼가 동생을 도와준 까닭은 무엇인가요?
(1) 까마귀 떼가 동생을 도와준 까닭은 무엇인가요?
(예시답안 보기) 클릭
(예시답안 보기) 클릭
(예시) 까마귀 떼가 동생의 감을 모두 먹었기 때문입니다.
(예시) 까마귀 떼가 동생의 감을 모두 먹었기 때문입니다.
(2) 우두머리 까마귀는 동생을 어디로 데려갔나요?
(2) 우두머리 까마귀는 동생을 어디로 데려갔나요?
(예시답안 보기) 클릭
(예시답안 보기) 클릭
(예시) 금으로 가득한 산입니다.
(예시) 금으로 가득한 산입니다.
(3) 동생을 따라 한 형은 어떻게 되었나요?
(3) 동생을 따라 한 형은 어떻게 되었나요?
(예시답안 보기) 클릭
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(예시) 욕심을 부려 금을 너무 많이 담았기 때문에 돌아오지 못하고 금 산에 남게 되었습니다.
(예시) 욕심을 부려 금을 너무 많이 담았기 때문에 돌아오지 못하고 금 산에 남게 되었습니다.
여러분은 '까마귀와 감나무'를 읽고 어떤 생각이 들었나요? 자유롭게 말해 봅시다.
여러분은 '까마귀와 감나무'를 읽고 어떤 생각이 들었나요? 자유롭게 말해 봅시다.
(예시답안 보기) 클릭
(예시답안 보기) 클릭
(예시) 금 산을 아는 까마귀라니 신기했습니다.
(예시) 금 산을 아는 까마귀라니 신기했습니다.
(예시) 욕심을 부리지 말아야겠다는 생각이 들었습니다. 등
(예시) 욕심을 부리지 말아야겠다는 생각이 들었습니다. 등
▣ 활동2: '까마귀와 감나무' 속 인물, 배경, 사건 알아보기
▣ 활동2: '까마귀와 감나무' 속 인물, 배경, 사건 알아보기
이야기는 세 가지 요소는 인물, 사건, 배경입니다.
이야기는 세 가지 요소는 인물, 사건, 배경입니다.
이야기의 인물, 사건, 배경이 무엇인지 파악하면 이야기를 잘 정리하고 간추릴 수 있습니다.
이야기의 인물, 사건, 배경이 무엇인지 파악하면 이야기를 잘 정리하고 간추릴 수 있습니다.
'까마귀와 감나무'의 인물, 사건, 배경에 대해 알아봅시다.
'까마귀와 감나무'의 인물, 사건, 배경에 대해 알아봅시다.
*'까마귀와 감나무'에 등장하는 인물은 누구누구인가요?
*'까마귀와 감나무'에 등장하는 인물은 누구누구인가요?
(답안 보기) 클릭
(답안 보기) 클릭
형, 동생, 까마귀입니다.
형, 동생, 까마귀입니다.
*언제 어디에서 일어난 일인가요?
*언제 어디에서 일어난 일인가요?
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옛날 어느 가을날, 어느 마을에서 일어난 일입니다.
옛날 어느 가을날, 어느 마을에서 일어난 일입니다.
*사건이 일어나는 장소는 어떻게 바뀌었나요?
*사건이 일어나는 장소는 어떻게 바뀌었나요?
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동생의 집에서 금으로 가득한 산으로 장소가 바뀌었습니다.
동생의 집에서 금으로 가득한 산으로 장소가 바뀌었습니다.
국어책 147쪽 3번입니다. '까마귀와 감나무'에서 인물에게 일어난 일을 정리해 써 봅시다.
국어책 147쪽 3번입니다. '까마귀와 감나무'에서 인물에게 일어난 일을 정리해 써 봅시다.
(예시답안 보기) 클릭
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동생의 집: 까마귀가 감을 다 먹어 버렸다.
동생의 집: 까마귀가 감을 다 먹어 버렸다.
금으로 가득한 산: 금을 가져와 부자가 되었다.
금으로 가득한 산: 금을 가져와 부자가 되었다.
(예시답안 보기) 클릭
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동생의 집: 동생에게 감나무를 빌렸다.
동생의 집: 동생에게 감나무를 빌렸다.
금으로 가득한 산: 욕심을 너무 많이 부려 금도 못 가져오고 집에도 오지 못했다.
금으로 가득한 산: 욕심을 너무 많이 부려 금도 못 가져오고 집에도 오지 못했다.
▣ 활동3: 사건의 흐름 정리하기
▣ 활동3: 사건의 흐름 정리하기
국어책 148쪽입니다.
국어책 148쪽입니다.
'까마귀와 감나무'에서 일어난 일을 차례대로 정리해 써 봅시다.
'까마귀와 감나무'에서 일어난 일을 차례대로 정리해 써 봅시다.
*제일 먼저 어떤 일이 있었나요?
*제일 먼저 어떤 일이 있었나요?
(예시답안 보기) 클릭
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욕심 많은 형은 아버지가 남긴 재산 가운데 감나무가 있는 허름한 집 한 채만 동생에게 주고 나머지는 모두 자신이 차지했다.
욕심 많은 형은 아버지가 남긴 재산 가운데 감나무가 있는 허름한 집 한 채만 동생에게 주고 나머지는 모두 자신이 차지했다.
(예시답안 보기) 클릭
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(예시) 동생의 감나무에 있는 감을 모두 먹은 까마귀는 감을 따 먹은 대신 동생을 금이 있는 커다란 산으로 데려다주겠다고 했다.
(예시) 동생의 감나무에 있는 감을 모두 먹은 까마귀는 감을 따 먹은 대신 동생을 금이 있는 커다란 산으로 데려다주겠다고 했다.
(예시답안 보기) 클릭
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(예시) 우두머리 까마귀는 동생을 금으로 가득한 산에 데려다주고 동생은 주머니에 금을 담아 와 부자가 되었다.
(예시) 우두머리 까마귀는 동생을 금으로 가득한 산에 데려다주고 동생은 주머니에 금을 담아 와 부자가 되었다.
(예시답안 보기) 클릭
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(예시) 형은 부자가 된 동생을 보고 동생을 따라 했다. 하지만 무거운 금 자루 때문에 까마귀 등에서 떨어져 금 산에 남겨졌다.
(예시) 형은 부자가 된 동생을 보고 동생을 따라 했다. 하지만 무거운 금 자루 때문에 까마귀 등에서 떨어져 금 산에 남겨졌다.
국어책 149쪽 5번에 이야기를 읽고 사건의 흐름을 파악하는 방법을 정리해 써 봅시다.
국어책 149쪽 5번에 이야기를 읽고 사건의 흐름을 파악하는 방법을 정리해 써 봅시다.
(답안 보기) 클릭)
(답안 보기) 클릭)
- 이야기가 나타난 인물, 장소, 일어난 일을 찾는다.
- 이야기에서 일어난 중요한 일을 찾는다.
- 일이 일어난 차례를 살핀다.
국어책 149쪽 6번입니다.
국어책 149쪽 6번입니다.
(1) 이 글에서 글쓴이가 전하고 싶은 생각은 무엇인가요?
(1) 이 글에서 글쓴이가 전하고 싶은 생각은 무엇인가요?
(예시답안 보기) 클릭)
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(예시) 욕심을 부리지 말자는 것입니다.
(예시) 욕심을 부리지 말자는 것입니다.
(예시) 착한 사람은 복을 받는다는 것입니다.
(예시) 착한 사람은 복을 받는다는 것입니다.
(2) 이 글을 읽고 깨달은 점을 써 보세요.
(2) 이 글을 읽고 깨달은 점을 써 보세요.
(예시답안 보기) 클릭)
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(예시) 지나치게 욕심을 부리면 안 된다는 것을 깨달았습니다.
(예시) 지나치게 욕심을 부리면 안 된다는 것을 깨달았습니다.
▣ 정리하기: '손가락 탑 쌓기' 놀이
▣ 정리하기: '손가락 탑 쌓기' 놀이
다음 영상을 보고 '손가락 탑 쌓기' 놀이를 하며 오늘 배운 내용을 정리해 봅시다. 왼손 오른손을 번갈아 쌓아가도 좋습니다.
다음 영상을 보고 '손가락 탑 쌓기' 놀이를 하며 오늘 배운 내용을 정리해 봅시다. 왼손 오른손을 번갈아 쌓아가도 좋습니다.
출처: e학습터.(2020.3.1.). 손가락탑 쌓기 놀이-사건의 흐름 정리하기. https://cls1.edunet.net/play/view.do?e=kdTkZBWHp .
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