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▣ 학습문제
▣ 학습문제
똑같이 나누는 나눗셈을 이해하고 나눗셈식으로 나타내 봅시다. (수학 52-53쪽, 수학익힘 34-35쪽)
똑같이 나누는 나눗셈을 이해하고 나눗셈식으로 나타내 봅시다. (수학 52-53쪽, 수학익힘 34-35쪽)
▣ 들어가기
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마카롱을 똑같이 나누어 보았네요. 어떻게 나누었나요?
마카롱을 똑같이 나누어 보았네요. 어떻게 나누었나요?
[출처]: 초등수학 3학년 1학기 3단원_나눗셈_① 전체를 똑같이 몇 묶음으로 나누어보기 - https://www.youtube.com/watch?v=CSwducoGDq4
▣ 활동 1 : 교과서(52~53쪽) 학습하기
▣ 활동 1 : 교과서(52~53쪽) 학습하기
수학 교과서 52~53쪽에 직접 쓰면서 차근차근 공부해 봅시다.
수학 교과서 52~53쪽에 직접 쓰면서 차근차근 공부해 봅시다.
- 과자는 모두 몇 개인가요?
8개입니다.
8개입니다.
2. 과자를 먹을 사람은 몇 명인가요?
2. 과자를 먹을 사람은 몇 명인가요?
2명입니다.
2명입니다.
3. 한 명이 몇 개씩 먹을 수 있을까요?
3. 한 명이 몇 개씩 먹을 수 있을까요?
4개씩 먹을 수 있을 것 같습니다.
4개씩 먹을 수 있을 것 같습니다.
4. 왜 그렇게 생각하는지 말해 보세요.
4. 왜 그렇게 생각하는지 말해 보세요.
- 2명이 과자를 1개씩 번갈아 가며 먹으면 한 명이 4개씩 먹게 됩니다.
- 똑같은 수만큼 나눕니다. 그러면 한 명이 4개씩 먹게 됩니다.
- 과자 8개를 반으로 나누면 4개가 됩니다.
- 과자 8개를 2명으로 나누면 한 명이 4개씩 먹을 수 있습니다.
5. 4개씩 나누면 똑같이 나눈 것일가요?
5. 4개씩 나누면 똑같이 나눈 것일가요?
똑같이 나눈 것입니다.
똑같이 나눈 것입니다.
- 바둑돌이 원래 의미하는 것은 무엇인가요?
과자를 의미합니다.
과자를 의미합니다.
2. 바둑돌 8개를 두 접시에 똑같이 나누어 보세요. (집에 바둑돌이 있으면 직접 해 보고 없으면 교과서에 그림으로 그려 보세요.)
2. 바둑돌 8개를 두 접시에 똑같이 나누어 보세요. (집에 바둑돌이 있으면 직접 해 보고 없으면 교과서에 그림으로 그려 보세요.)
- 바둑돌을 1개씩 번갈아 가며 놓았습니다.
- 바둑돌을 2개씩 번갈아 가며 놓았습니다.
3. 한 접시에 바둑돌을 몇 개씩 놓을 수 있나요?
3. 한 접시에 바둑돌을 몇 개씩 놓을 수 있나요?
4개씩 놓을 수 있습니다.
4개씩 놓을 수 있습니다.
▣ 약속하기
▣ 약속하기
- 바둑돌 12개를 접시 3개에 똑같이 나누어 놓아 보세요. (집에 바둑돌이 있으면 직접 해 보고 바둑돌이 없으면 교과서에 그림으로 그려 보세요.)
※ 다한 후 그림을 넘겨 정답을 확인해 보세요.
2. 한 명이 몇 개씩 가질 수 있을까요? 어떻게 구했는지 말해 보세요.
2. 한 명이 몇 개씩 가질 수 있을까요? 어떻게 구했는지 말해 보세요.
4개씩 가질 수 있습니다. 접시에 한 개씩 순서대로 담아서 구했습니다.
4개씩 가질 수 있습니다. 접시에 한 개씩 순서대로 담아서 구했습니다.
3. 한 명이 몇 개씩 가질 수 있는지 나눗셈식으로 나타내어 보세요.
3. 한 명이 몇 개씩 가질 수 있는지 나눗셈식으로 나타내어 보세요.
※ 그림을 넘겨 정답을 확인해 보세요.
※ 그림을 넘겨 정답을 확인해 보세요.
※ 그림을 넘겨 정답을 확인해 보세요.
▣ 활동2: 수학익힘책 34-35쪽 풀어보기
▣ 활동2: 수학익힘책 34-35쪽 풀어보기
수학익힘책 34-35쪽을 펴고 같이 풀어 봅시다.
수학익힘책 34-35쪽을 펴고 같이 풀어 봅시다.
[출처]:[수학익힘책풀어주는쌤]3학년_1학기_3단원_[2차시]똑같이 나누어 볼까요(1)(수52-53p, 수익34-35p) -https://www.youtube.com/watch?v=QUSA_jzCpoo
▣ 돌아보기
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오늘 배운 내용을 생각하면서 답해 봅시다.
오늘 배운 내용을 생각하면서 답해 봅시다.
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