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교시 수학
🔰 단원 도입: 이번 단원에서 공부할 내용을 살펴봅시다.
(수학 50-51쪽, 수학익힘 33쪽)
▣ 준비학습
이번 단원을 공부할 준비가 되어 있는지 문제를 풀어 봅시다.
(2학년 때 배운 내용을 생각하면서 수학익힘책 33쪽을 직접 풀어 봅시다.)
※ 그림을 넘겨 정답을 확인해 보세요.
▣
들어가기
'구구단송'을 불러 봅시다.
[출처]: 구구단 쉽게 외우는 방법! 초등학생을 위한 구구단송! https://www.youtube.com/watch?v=NG2aBtqazkY
▣
활동 1 :
들려주는 이야기를 듣고 교과서 그림 속 상황 살펴보기
수학 교과서 50-51쪽 그림을 보면서 들려 주는 이야기를 들어 봅시다.
수학 3-1-3.mp4의 사본
그림의 장소는 어디인가요?
슬기네 집 주방과 거실입니다.
2. 50쪽 그림은 어떤 상황인가요?
슬기네 집에 친구들이 놀러온 상황입니다.
3. 50쪽 그림에 학생들이 몇 명 있나요?
6명 있습니다.
4. 식탁에는 무엇이 있나요?
과자, 딸기, 케이크, 토마토, 사과, 귤이 있습니다.
5. 식탁 위의 음식들은 각각 몇 개인지 말해 보세요.
과자는 16개가 있습니다.
딸기는 18개가 있습니다.
토마토는 5개가 있습니다.
사과는 5개가 있습니다.
귤은 7개가 있습니다.
6. 어떤 음식을 어떻게 나누어 먹어야 할지 말해 봅시다.
(예) 딸기는 3개씩 나누어 먹습니다.
51쪽 첫 번째 그림은 어떤 상황인가요?
말 전하기 놀이를 하고 있습니다.
2. 51쪽 첫 번째 그림에 학생들이 몇 명 있나요?
6명 있습니다.
3. 몇 명씩 한 모둠이 되어 놀이를 하고 있나요?
3명씩 한 모둠이 되어 놀이를 하고 있습니다.
4. 말 전하기 놀이 말고 다른 놀이를 하려고 합니다. 3명씩 말고 몇 명씩 똑같이 나누어 놀이를 할 수 있을까요?
2명씩입니다.
5. 말 전하기 놀이 말고 친구들과 두 모둠을 만들어서 무슨 놀이를 할 수 있을까요?
축구입니다.
피구입니다.
농구입니다.
1. 51쪽 두 번째 그림은 어떤 상황인가요?
슬기가 아버지와 어머니를 도와 식탁을 정리하고 있습니다.
2. 식탁에 남은 과자는 몇 개인가요?
8개 입니다.
3. 남은 과자를 봉지에 똑같이 나누어 담으려고 합니다. 몇 개씩 담을까요?
1개씩입니다.
2개씩입니다.
4. 남은 과자를 똑같이 담는 방법을 다음 시간에 배워 볼 거예요.
▣
활동2:
이번 단원에서 공부할 내용 확인하기
지금까지 알아본 내용을 통하여 이 단원에서 무엇을 공부할지 생각해 보세요.
▣
돌아보기
오늘 배운 내용을 생각하면서 답해 봅시다.
오늘 시간표로 가기
다음 시간으로 가기
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