Search this site
Embedded Files
musicchild
  • Головна
  • МУЗИЧНА ГРАМОТА
    • 2 рік. МГПМ
      • 2 рік МГПМ. Урок 1
      • 2 рік МГПМ. Урок 2
      • 2 рік МГПМ. Урок 3
      • 2 рік МГПМ. Урок 4
      • 2 рік МГПМ. Урок 13
    • 3 рік. МГПМ
      • МГПМ 3. Модуль 9
        • МГПМ 3. Урок 2
        • МГПМ 3. Урок 7
      • МГПМ 3. Модуль 10
        • МГПМ 3. Урок 9
        • МГПМ 3. Урок 10
        • МГПМ 3. Урок 12
        • МГПМ 3. Урок 13
        • МГПМ 3. Урок 14
        • МГПМ 3. Урок 15
      • МГПМ 3. Модуль 11
        • МГПМ 3. Урок 17
        • МГПМ 3. Урок 18
        • МГПМ 3. Урок 19
        • МГПМ 3. Урок 20
        • МГПМ 3. Урок 21
        • МГПМ 3. Урок 22
        • МГПМ 3. Урок 23
        • МГПМ 3. Урок 24
        • МГПМ 3. Урок 25. Закріплення модулю
      • МГПМ 3. Модуль 12
        • МГПМ 3. Урок 28
        • МГПМ 3. Урок 29
        • МГПМ 3. Урок 31
        • МГПМ 3. Урок 32
        • МГПМ 3. Урок 33
        • МГПМ 3. Урок 34
        • МГПМ 3. Урок 35
    • 4 рік. МГПМ
      • Modul 13
        • МГПМ 4. 1 урок
        • МГПМ 4. 2 урок
        • МГПМ 4. 3 урок
        • МГПМ 4. 4 урок
        • МГПМ 4. 5 урок
        • МГПМ 4. 7 урок
        • МГПМ 4. 8 урок. Закріплення
        • МГПМ 4. 6 урок
      • Modul 14
        • МГПМ4. 9 урок
      • Modul 15
        • МГПМ4. Урок 17
        • МГПМ4. Урок 18
        • МГПМ4. Урок 19
      • Modul 16
  • СОЛЬФЕДЖІО
    • Сольфеджіо. 1 рік
      • С 1. Модуль 1
        • С 1. Урок 6
        • С 1. Урок 7
      • С 1. Модуль 2
        • С 1. Урок 9
        • С 1. Урок 10
        • С 1. Урок 11
        • С 1. Урок 12
        • С 1. Урок 13
        • С 1. Урок 14
        • С 1. Урок 15
        • С 1. Урок 16
      • С 1. Модуль 3
        • С 1. Урок 17
        • С 1. Урок 18
        • С 1. Урок 19
        • С 1. Урок 20
        • С 1. Урок 21
        • С 1. Урок 22
        • С 1. Урок 23-24
        • С 1. Урок 25
        • С 1. Урок 26. Модульна робота
      • С 1. Модуль 4
        • С 1. Урок 27
        • С 1. Урок 28
        • С 1. Урок 29
        • С 1. Урок 30-31
        • С 1. Урок 32
    • Сольфеджіо. 2 рік
      • Modul 5
        • С2. Урок 1
        • С2. Урок 2
        • С2. Урок 3
        • С2. Урок 4
        • С2. Урок 5
        • С2. Урок 6
        • С2. Урок 7
        • С2. Урок 8
      • Modul 6
        • С2. Урок 9
        • С2. Урок 10
        • С2. Урок 11
        • С2. Урок 12
        • С2. Урок 13
        • С2. Урок 14
        • С2. Урок 15
        • С2. Урок 16
      • Modul 7
        • С2. Урок 17
        • С2. Урок 18
        • С2. Урок 19
        • С2. Урок 20
        • С2. Урок 21
        • С2. Урок 22
        • С2. Урок 23
        • С2. Урок 24
        • С2. Урок 25
      • Modul 8
        • С2. Урок 27
        • С2. Урок 28
        • С2. Урок 29
        • С2. Урок 30
        • С2. Урок 31
        • С2. Урок 32
        • С2. Урок 33
        • С2. Урок 34
        • С2. Урок 35
      • Правила 2 рік
    • Сольфеджіо. 3 рік
      • Modul 9
        • С3. Урок 1
        • С3. Урок 2
        • С3. Урок 3
        • С3. Урок 4
        • С3. Урок 5
        • С3. Урок 6
        • С3. Урок 7
        • С3. Урок 8
      • Modul 10
      • Modul 11
      • Modul 12
    • Сольфеджіо. 4 рік
      • Modul 13
        • С4. Урок 1
        • С4. Урок 2
        • С4. Урок 3
        • С4. Урок 4
        • С4. Урок 5
        • С4. Урок 6-7
        • С4. Урок 8. Закріплення
      • Modul 14
        • С4. Урок 9
        • С4. Урок 10
        • С4. Урок 11
        • С4. Урок 12
        • С4. Урок 13
        • С4. Урок 14
        • С4. Урок 15
        • С4. Урок 16. М/к
      • Modul 15
        • С4. Урок 17
        • С4. Урок 18
        • С4. Урок 19
        • С4. Урок 20
        • С4. Урок 21
        • С4. Урок 22
        • С4. Урок 23
        • С4. Урок 24
        • С4. Урок 25
        • С4. Урок 26
      • Modul 16
        • С4. Урок 27
        • С4. Урок 28
        • С4. Урок 29
        • С4. Урок 30
        • С4. Урок 31
        • С4. Урок 32
    • Сольфеджіо. 5 рік
      • Модуль 17
        • С.5. Урок 1
        • С.5. Урок 2
        • С.5. Урок 3
        • С.5. Урок 6-7
        • Копія – С.5. Урок 6-7"
      • Модуль 18
        • С.5. Урок 15
        • С.5. Урок 14
        • С.5. Урок 9
      • Модуль 19
        • С.5. Урок 17-18
        • С.5. Урок 19-20
        • С.5. Урок 21-22
        • С.5. Урок 23
        • С.5. Урок 24-25
        • С.5. Урок 26. Закріплення модулю
        • С.5. Модульний контроль
      • Модуль 20
        • С.5. Урок 27
        • С.5. Урок 28
        • С.5. Урок 29
        • С.5. Урок 30
        • С.5. Урок 31
    • Словник та правила. 6
  • МУЗИЧНА ЛІТЕРАТУРА
    • МЛ 4 рік
      • Modul 13
        • МЛ 4. Урок 1
        • МЛ 4. Урок 2
        • МЛ 4. Урок 3
        • МЛ 4. Урок 4
        • МЛ 4. Урок 5
        • МЛ 4. Урок 6
        • МЛ 4. Урок 7
        • МЛ 4. Урок 8
        • МЛ 4. Урок 9. Контроль
      • Modul 14
        • МЛ 4. Урок 10
        • МЛ 4. Урок 11
        • МЛ 4. Урок 12
        • МЛ 4. Урок 13
        • МЛ 4. Урок 14
        • МЛ 4. Урок 15. М/к
      • Modul 15
        • МЛ 4. Урок 16
        • МЛ 4. Урок 17
        • МЛ 4. Урок 18
        • МЛ 4. Урок 19
        • МЛ 4. Урок 20
        • МЛ 4. Урок 21
        • МЛ 4. Урок 22
        • МЛ 4. Урок 23
        • МЛ 4. Урок 24
        • МЛ 4. Урок 25
        • МЛ 4. Урок 26
      • Modul 16
        • МЛ 4. Урок 27
        • МЛ 4. Урок 28
        • МЛ 4. Урок 29
        • МЛ 4. Урок 30
        • МЛ 4. Урок 31
        • МЛ 4. Урок 32
        • МЛ 4. Урок 33
        • МЛ 4. Урок 34
    • МЛ 5 рік
      • Модуль 17
        • МЛ 5. Урок 1
        • МЛ 5. Урок 2
        • МЛ 5. Урок 3
        • МЛ 5. Урок 4
        • МЛ 5. Урок 5
        • МЛ 5. Урок 6
        • МЛ 5. Урок 7
      • Модуль 18
        • МЛ 5. Урок 9
        • МЛ 5. Урок 10
        • МЛ 5. Урок 11
        • МЛ 5. Урок 13
        • МЛ 5. Урок 14
        • МЛ 5. Урок 15
        • МЛ 5. Урок 16. Модуль
      • Модуль 19
        • МЛ 5. Урок 17
        • МЛ 5. Урок 18
        • МЛ 5. Урок 19
        • МЛ 5. Урок 20
        • МЛ 5. Урок 21
        • МЛ 5. Урок 22
        • МЛ 5. Урок 23
        • МЛ 5. Урок 24
        • МЛ 5. Урок 25
        • МЛ 5. Урок 26
      • Модуль 20
        • МЛ 5Б. Урок 27
        • МЛ 5Б. Урок 28
        • МЛ5. Урок 31
        • МЛ5. Урок 32
        • МЛ5. Урок 33
        • МЛ5. Урок 35. Іспит
        • МЛ5. Урок 34
  • ДОДАТКИ. Сольфеджіо
    • Правила та поняття
    • Тренажери онлайн
      • Ритм онлайн
      • Ритмічні вправи, тести
      • Боді перкусія
      • Склянки, палички
      • Шумовий оркестр
    • Музичні диктанти
musicchild
  • Головна
  • МУЗИЧНА ГРАМОТА
    • 2 рік. МГПМ
      • 2 рік МГПМ. Урок 1
      • 2 рік МГПМ. Урок 2
      • 2 рік МГПМ. Урок 3
      • 2 рік МГПМ. Урок 4
      • 2 рік МГПМ. Урок 13
    • 3 рік. МГПМ
      • МГПМ 3. Модуль 9
        • МГПМ 3. Урок 2
        • МГПМ 3. Урок 7
      • МГПМ 3. Модуль 10
        • МГПМ 3. Урок 9
        • МГПМ 3. Урок 10
        • МГПМ 3. Урок 12
        • МГПМ 3. Урок 13
        • МГПМ 3. Урок 14
        • МГПМ 3. Урок 15
      • МГПМ 3. Модуль 11
        • МГПМ 3. Урок 17
        • МГПМ 3. Урок 18
        • МГПМ 3. Урок 19
        • МГПМ 3. Урок 20
        • МГПМ 3. Урок 21
        • МГПМ 3. Урок 22
        • МГПМ 3. Урок 23
        • МГПМ 3. Урок 24
        • МГПМ 3. Урок 25. Закріплення модулю
      • МГПМ 3. Модуль 12
        • МГПМ 3. Урок 28
        • МГПМ 3. Урок 29
        • МГПМ 3. Урок 31
        • МГПМ 3. Урок 32
        • МГПМ 3. Урок 33
        • МГПМ 3. Урок 34
        • МГПМ 3. Урок 35
    • 4 рік. МГПМ
      • Modul 13
        • МГПМ 4. 1 урок
        • МГПМ 4. 2 урок
        • МГПМ 4. 3 урок
        • МГПМ 4. 4 урок
        • МГПМ 4. 5 урок
        • МГПМ 4. 7 урок
        • МГПМ 4. 8 урок. Закріплення
        • МГПМ 4. 6 урок
      • Modul 14
        • МГПМ4. 9 урок
      • Modul 15
        • МГПМ4. Урок 17
        • МГПМ4. Урок 18
        • МГПМ4. Урок 19
      • Modul 16
  • СОЛЬФЕДЖІО
    • Сольфеджіо. 1 рік
      • С 1. Модуль 1
        • С 1. Урок 6
        • С 1. Урок 7
      • С 1. Модуль 2
        • С 1. Урок 9
        • С 1. Урок 10
        • С 1. Урок 11
        • С 1. Урок 12
        • С 1. Урок 13
        • С 1. Урок 14
        • С 1. Урок 15
        • С 1. Урок 16
      • С 1. Модуль 3
        • С 1. Урок 17
        • С 1. Урок 18
        • С 1. Урок 19
        • С 1. Урок 20
        • С 1. Урок 21
        • С 1. Урок 22
        • С 1. Урок 23-24
        • С 1. Урок 25
        • С 1. Урок 26. Модульна робота
      • С 1. Модуль 4
        • С 1. Урок 27
        • С 1. Урок 28
        • С 1. Урок 29
        • С 1. Урок 30-31
        • С 1. Урок 32
    • Сольфеджіо. 2 рік
      • Modul 5
        • С2. Урок 1
        • С2. Урок 2
        • С2. Урок 3
        • С2. Урок 4
        • С2. Урок 5
        • С2. Урок 6
        • С2. Урок 7
        • С2. Урок 8
      • Modul 6
        • С2. Урок 9
        • С2. Урок 10
        • С2. Урок 11
        • С2. Урок 12
        • С2. Урок 13
        • С2. Урок 14
        • С2. Урок 15
        • С2. Урок 16
      • Modul 7
        • С2. Урок 17
        • С2. Урок 18
        • С2. Урок 19
        • С2. Урок 20
        • С2. Урок 21
        • С2. Урок 22
        • С2. Урок 23
        • С2. Урок 24
        • С2. Урок 25
      • Modul 8
        • С2. Урок 27
        • С2. Урок 28
        • С2. Урок 29
        • С2. Урок 30
        • С2. Урок 31
        • С2. Урок 32
        • С2. Урок 33
        • С2. Урок 34
        • С2. Урок 35
      • Правила 2 рік
    • Сольфеджіо. 3 рік
      • Modul 9
        • С3. Урок 1
        • С3. Урок 2
        • С3. Урок 3
        • С3. Урок 4
        • С3. Урок 5
        • С3. Урок 6
        • С3. Урок 7
        • С3. Урок 8
      • Modul 10
      • Modul 11
      • Modul 12
    • Сольфеджіо. 4 рік
      • Modul 13
        • С4. Урок 1
        • С4. Урок 2
        • С4. Урок 3
        • С4. Урок 4
        • С4. Урок 5
        • С4. Урок 6-7
        • С4. Урок 8. Закріплення
      • Modul 14
        • С4. Урок 9
        • С4. Урок 10
        • С4. Урок 11
        • С4. Урок 12
        • С4. Урок 13
        • С4. Урок 14
        • С4. Урок 15
        • С4. Урок 16. М/к
      • Modul 15
        • С4. Урок 17
        • С4. Урок 18
        • С4. Урок 19
        • С4. Урок 20
        • С4. Урок 21
        • С4. Урок 22
        • С4. Урок 23
        • С4. Урок 24
        • С4. Урок 25
        • С4. Урок 26
      • Modul 16
        • С4. Урок 27
        • С4. Урок 28
        • С4. Урок 29
        • С4. Урок 30
        • С4. Урок 31
        • С4. Урок 32
    • Сольфеджіо. 5 рік
      • Модуль 17
        • С.5. Урок 1
        • С.5. Урок 2
        • С.5. Урок 3
        • С.5. Урок 6-7
        • Копія – С.5. Урок 6-7"
      • Модуль 18
        • С.5. Урок 15
        • С.5. Урок 14
        • С.5. Урок 9
      • Модуль 19
        • С.5. Урок 17-18
        • С.5. Урок 19-20
        • С.5. Урок 21-22
        • С.5. Урок 23
        • С.5. Урок 24-25
        • С.5. Урок 26. Закріплення модулю
        • С.5. Модульний контроль
      • Модуль 20
        • С.5. Урок 27
        • С.5. Урок 28
        • С.5. Урок 29
        • С.5. Урок 30
        • С.5. Урок 31
    • Словник та правила. 6
  • МУЗИЧНА ЛІТЕРАТУРА
    • МЛ 4 рік
      • Modul 13
        • МЛ 4. Урок 1
        • МЛ 4. Урок 2
        • МЛ 4. Урок 3
        • МЛ 4. Урок 4
        • МЛ 4. Урок 5
        • МЛ 4. Урок 6
        • МЛ 4. Урок 7
        • МЛ 4. Урок 8
        • МЛ 4. Урок 9. Контроль
      • Modul 14
        • МЛ 4. Урок 10
        • МЛ 4. Урок 11
        • МЛ 4. Урок 12
        • МЛ 4. Урок 13
        • МЛ 4. Урок 14
        • МЛ 4. Урок 15. М/к
      • Modul 15
        • МЛ 4. Урок 16
        • МЛ 4. Урок 17
        • МЛ 4. Урок 18
        • МЛ 4. Урок 19
        • МЛ 4. Урок 20
        • МЛ 4. Урок 21
        • МЛ 4. Урок 22
        • МЛ 4. Урок 23
        • МЛ 4. Урок 24
        • МЛ 4. Урок 25
        • МЛ 4. Урок 26
      • Modul 16
        • МЛ 4. Урок 27
        • МЛ 4. Урок 28
        • МЛ 4. Урок 29
        • МЛ 4. Урок 30
        • МЛ 4. Урок 31
        • МЛ 4. Урок 32
        • МЛ 4. Урок 33
        • МЛ 4. Урок 34
    • МЛ 5 рік
      • Модуль 17
        • МЛ 5. Урок 1
        • МЛ 5. Урок 2
        • МЛ 5. Урок 3
        • МЛ 5. Урок 4
        • МЛ 5. Урок 5
        • МЛ 5. Урок 6
        • МЛ 5. Урок 7
      • Модуль 18
        • МЛ 5. Урок 9
        • МЛ 5. Урок 10
        • МЛ 5. Урок 11
        • МЛ 5. Урок 13
        • МЛ 5. Урок 14
        • МЛ 5. Урок 15
        • МЛ 5. Урок 16. Модуль
      • Модуль 19
        • МЛ 5. Урок 17
        • МЛ 5. Урок 18
        • МЛ 5. Урок 19
        • МЛ 5. Урок 20
        • МЛ 5. Урок 21
        • МЛ 5. Урок 22
        • МЛ 5. Урок 23
        • МЛ 5. Урок 24
        • МЛ 5. Урок 25
        • МЛ 5. Урок 26
      • Модуль 20
        • МЛ 5Б. Урок 27
        • МЛ 5Б. Урок 28
        • МЛ5. Урок 31
        • МЛ5. Урок 32
        • МЛ5. Урок 33
        • МЛ5. Урок 35. Іспит
        • МЛ5. Урок 34
  • ДОДАТКИ. Сольфеджіо
    • Правила та поняття
    • Тренажери онлайн
      • Ритм онлайн
      • Ритмічні вправи, тести
      • Боді перкусія
      • Склянки, палички
      • Шумовий оркестр
    • Музичні диктанти
  • More
    • Головна
    • МУЗИЧНА ГРАМОТА
      • 2 рік. МГПМ
        • 2 рік МГПМ. Урок 1
        • 2 рік МГПМ. Урок 2
        • 2 рік МГПМ. Урок 3
        • 2 рік МГПМ. Урок 4
        • 2 рік МГПМ. Урок 13
      • 3 рік. МГПМ
        • МГПМ 3. Модуль 9
          • МГПМ 3. Урок 2
          • МГПМ 3. Урок 7
        • МГПМ 3. Модуль 10
          • МГПМ 3. Урок 9
          • МГПМ 3. Урок 10
          • МГПМ 3. Урок 12
          • МГПМ 3. Урок 13
          • МГПМ 3. Урок 14
          • МГПМ 3. Урок 15
        • МГПМ 3. Модуль 11
          • МГПМ 3. Урок 17
          • МГПМ 3. Урок 18
          • МГПМ 3. Урок 19
          • МГПМ 3. Урок 20
          • МГПМ 3. Урок 21
          • МГПМ 3. Урок 22
          • МГПМ 3. Урок 23
          • МГПМ 3. Урок 24
          • МГПМ 3. Урок 25. Закріплення модулю
        • МГПМ 3. Модуль 12
          • МГПМ 3. Урок 28
          • МГПМ 3. Урок 29
          • МГПМ 3. Урок 31
          • МГПМ 3. Урок 32
          • МГПМ 3. Урок 33
          • МГПМ 3. Урок 34
          • МГПМ 3. Урок 35
      • 4 рік. МГПМ
        • Modul 13
          • МГПМ 4. 1 урок
          • МГПМ 4. 2 урок
          • МГПМ 4. 3 урок
          • МГПМ 4. 4 урок
          • МГПМ 4. 5 урок
          • МГПМ 4. 7 урок
          • МГПМ 4. 8 урок. Закріплення
          • МГПМ 4. 6 урок
        • Modul 14
          • МГПМ4. 9 урок
        • Modul 15
          • МГПМ4. Урок 17
          • МГПМ4. Урок 18
          • МГПМ4. Урок 19
        • Modul 16
    • СОЛЬФЕДЖІО
      • Сольфеджіо. 1 рік
        • С 1. Модуль 1
          • С 1. Урок 6
          • С 1. Урок 7
        • С 1. Модуль 2
          • С 1. Урок 9
          • С 1. Урок 10
          • С 1. Урок 11
          • С 1. Урок 12
          • С 1. Урок 13
          • С 1. Урок 14
          • С 1. Урок 15
          • С 1. Урок 16
        • С 1. Модуль 3
          • С 1. Урок 17
          • С 1. Урок 18
          • С 1. Урок 19
          • С 1. Урок 20
          • С 1. Урок 21
          • С 1. Урок 22
          • С 1. Урок 23-24
          • С 1. Урок 25
          • С 1. Урок 26. Модульна робота
        • С 1. Модуль 4
          • С 1. Урок 27
          • С 1. Урок 28
          • С 1. Урок 29
          • С 1. Урок 30-31
          • С 1. Урок 32
      • Сольфеджіо. 2 рік
        • Modul 5
          • С2. Урок 1
          • С2. Урок 2
          • С2. Урок 3
          • С2. Урок 4
          • С2. Урок 5
          • С2. Урок 6
          • С2. Урок 7
          • С2. Урок 8
        • Modul 6
          • С2. Урок 9
          • С2. Урок 10
          • С2. Урок 11
          • С2. Урок 12
          • С2. Урок 13
          • С2. Урок 14
          • С2. Урок 15
          • С2. Урок 16
        • Modul 7
          • С2. Урок 17
          • С2. Урок 18
          • С2. Урок 19
          • С2. Урок 20
          • С2. Урок 21
          • С2. Урок 22
          • С2. Урок 23
          • С2. Урок 24
          • С2. Урок 25
        • Modul 8
          • С2. Урок 27
          • С2. Урок 28
          • С2. Урок 29
          • С2. Урок 30
          • С2. Урок 31
          • С2. Урок 32
          • С2. Урок 33
          • С2. Урок 34
          • С2. Урок 35
        • Правила 2 рік
      • Сольфеджіо. 3 рік
        • Modul 9
          • С3. Урок 1
          • С3. Урок 2
          • С3. Урок 3
          • С3. Урок 4
          • С3. Урок 5
          • С3. Урок 6
          • С3. Урок 7
          • С3. Урок 8
        • Modul 10
        • Modul 11
        • Modul 12
      • Сольфеджіо. 4 рік
        • Modul 13
          • С4. Урок 1
          • С4. Урок 2
          • С4. Урок 3
          • С4. Урок 4
          • С4. Урок 5
          • С4. Урок 6-7
          • С4. Урок 8. Закріплення
        • Modul 14
          • С4. Урок 9
          • С4. Урок 10
          • С4. Урок 11
          • С4. Урок 12
          • С4. Урок 13
          • С4. Урок 14
          • С4. Урок 15
          • С4. Урок 16. М/к
        • Modul 15
          • С4. Урок 17
          • С4. Урок 18
          • С4. Урок 19
          • С4. Урок 20
          • С4. Урок 21
          • С4. Урок 22
          • С4. Урок 23
          • С4. Урок 24
          • С4. Урок 25
          • С4. Урок 26
        • Modul 16
          • С4. Урок 27
          • С4. Урок 28
          • С4. Урок 29
          • С4. Урок 30
          • С4. Урок 31
          • С4. Урок 32
      • Сольфеджіо. 5 рік
        • Модуль 17
          • С.5. Урок 1
          • С.5. Урок 2
          • С.5. Урок 3
          • С.5. Урок 6-7
          • Копія – С.5. Урок 6-7"
        • Модуль 18
          • С.5. Урок 15
          • С.5. Урок 14
          • С.5. Урок 9
        • Модуль 19
          • С.5. Урок 17-18
          • С.5. Урок 19-20
          • С.5. Урок 21-22
          • С.5. Урок 23
          • С.5. Урок 24-25
          • С.5. Урок 26. Закріплення модулю
          • С.5. Модульний контроль
        • Модуль 20
          • С.5. Урок 27
          • С.5. Урок 28
          • С.5. Урок 29
          • С.5. Урок 30
          • С.5. Урок 31
      • Словник та правила. 6
    • МУЗИЧНА ЛІТЕРАТУРА
      • МЛ 4 рік
        • Modul 13
          • МЛ 4. Урок 1
          • МЛ 4. Урок 2
          • МЛ 4. Урок 3
          • МЛ 4. Урок 4
          • МЛ 4. Урок 5
          • МЛ 4. Урок 6
          • МЛ 4. Урок 7
          • МЛ 4. Урок 8
          • МЛ 4. Урок 9. Контроль
        • Modul 14
          • МЛ 4. Урок 10
          • МЛ 4. Урок 11
          • МЛ 4. Урок 12
          • МЛ 4. Урок 13
          • МЛ 4. Урок 14
          • МЛ 4. Урок 15. М/к
        • Modul 15
          • МЛ 4. Урок 16
          • МЛ 4. Урок 17
          • МЛ 4. Урок 18
          • МЛ 4. Урок 19
          • МЛ 4. Урок 20
          • МЛ 4. Урок 21
          • МЛ 4. Урок 22
          • МЛ 4. Урок 23
          • МЛ 4. Урок 24
          • МЛ 4. Урок 25
          • МЛ 4. Урок 26
        • Modul 16
          • МЛ 4. Урок 27
          • МЛ 4. Урок 28
          • МЛ 4. Урок 29
          • МЛ 4. Урок 30
          • МЛ 4. Урок 31
          • МЛ 4. Урок 32
          • МЛ 4. Урок 33
          • МЛ 4. Урок 34
      • МЛ 5 рік
        • Модуль 17
          • МЛ 5. Урок 1
          • МЛ 5. Урок 2
          • МЛ 5. Урок 3
          • МЛ 5. Урок 4
          • МЛ 5. Урок 5
          • МЛ 5. Урок 6
          • МЛ 5. Урок 7
        • Модуль 18
          • МЛ 5. Урок 9
          • МЛ 5. Урок 10
          • МЛ 5. Урок 11
          • МЛ 5. Урок 13
          • МЛ 5. Урок 14
          • МЛ 5. Урок 15
          • МЛ 5. Урок 16. Модуль
        • Модуль 19
          • МЛ 5. Урок 17
          • МЛ 5. Урок 18
          • МЛ 5. Урок 19
          • МЛ 5. Урок 20
          • МЛ 5. Урок 21
          • МЛ 5. Урок 22
          • МЛ 5. Урок 23
          • МЛ 5. Урок 24
          • МЛ 5. Урок 25
          • МЛ 5. Урок 26
        • Модуль 20
          • МЛ 5Б. Урок 27
          • МЛ 5Б. Урок 28
          • МЛ5. Урок 31
          • МЛ5. Урок 32
          • МЛ5. Урок 33
          • МЛ5. Урок 35. Іспит
          • МЛ5. Урок 34
    • ДОДАТКИ. Сольфеджіо
      • Правила та поняття
      • Тренажери онлайн
        • Ритм онлайн
        • Ритмічні вправи, тести
        • Боді перкусія
        • Склянки, палички
        • Шумовий оркестр
      • Музичні диктанти

Музична література 

5 базовий (8)

Модуль 17. Музика першої половини ХХ ст. Нові мистецькі напрямки і течії в музичному мистецтві

 Урок 6

Фольклоризм у музичному мистецтві. Прояви фольклоризму в різних національних культурах. 

Б. Барток, Е. Ґранадос, А. Хачатурян, Е. Вілла-Лобос

Повторення попереднього Уроку 5
Нова тема:
Бела Барток
Енріке Гранадос
Хоакін Родріго,
Арам Хачатурян
Вілла-Лобос
Закріплення уроку:
Самостійна робота (домашня) на вибір:

Повторення попереднього Уроку 5

Назви дані твори, дай коротку характеристику

Нова тема:

Продовжуючи традиції романтизму, в лоні якого зародились та розквітали національні школи, у ХХ столітті ще більше посилюється та поглиблюється інтерес до фольклору. Вивчення закономірностей народної творчості пов’язане з наукою фольклористикою (етномузикологією). Вчені багатьох країн світу досліджують, записують на перші присторої-звуконосії, збирають в експедиціях фольклорні зразки вокальної та інструментальної музики, вибудовуючи систему музичного світовідчуття того чи іншого народу. 

Формуються потужні наукові етномузикологічні школи (провідними стають фінська, угорська, польська, українська школи). У наукових установах та університетах, наукових товариствах світу все більша увага приділяється проблематиці етнології. Провідні музиканти, спираючись у своїй творчості на народно-пісенні зразки, часто займалися фольклористичною діяльністю. Засвоєння та оперування принципами інтонаційно-мелодичного, ладогармонічного, ритмічного, тембрального мислення в поєднанні з сучасними виразовими засобами академічної музики дали незвичайно цікавий, неповторний результат, спричинилися до значного оновлення та розширення меж музичної культури. Цей напрям отримав назву фольклоризм, у другій половині ХХ ст. його називатимуть неофольклоризмом (новим). 

Численні композитори ХІХ та початку ХХ століть збирали фольклор, а в їх творчості спостерігається органічне зрощення народного і світського (академічного) начал. Найбільш яскравими постатями в цьому плані є Ф. Шопен і С. Монюшко, Е. Гріг та Я. Сібеліус, М. Лисенко та М. Леонтович, Л Ревуцький. 

Бела Барток

Найбільш потужним речником цього напряму в ХХ ст. є угорський композитор і науковець фольклорист Бела Барток. Крім докладного вивчення глибинних пластів власного угорського фольклору, він збирав і записував народну музику багатьох народів Східної Європи, особливо захоплювався багатою народною творчістю українців (навіть вивчав українську мову). Цей видатний композитор ХХ ст. працював у багатьох жанрах – оперному, балетному, симфонічному, вокальному та камерно-інструментальному. Майже у всіх його творах відчутний вплив угорського фольклору. 

Особливо виділяється цикл з 12 зошитів «Мікрокосмос» для дітей і юнацтва, написаний з дидактичною метою, де поруч з сучасними прийомами фортепіанної техніки відчутне оперування ладоінтонаційними, ритмічними принципами народної музики. 

Б. Барток. «Мікрокосмос» № 146 «Остинато» відеоклавір    2:16

Бартока приваблював також румунський фольклор («Румунські танці»), а у циклі 44 дуети для двох скрипок (альтів чи віолончелей) знаходимо чимало зразків, базованих на українському фольклорі. 

44 соло-дуети для 2-х віолончелей ВВ104, ч. 1, вик. Наталія Хома і Сурен Багратуні:

«Коломийка» № 2                                                                          0:33

44 соло-дуети для 2-х віолончелей ВВ104, ч. 1, вик. Наталія Хома і Сурен Багратуні:

«Угорська нота» № 6                                                                       0:48

44 соло-дуети для 2-х віолончелей ВВ104, ч. 1, вик. Наталія Хома і Сурен Багратуні:

«Вкраїнська нота» № 10                                                                   0:53

Особливості бартоківському стилю надають не лише яскраві фольклорні мелодичні та ритмічні звороти, лади, з яких композитор комбінує та формує оригінальне обличчя кожного твору, але імітація способів гри на народних інструментах (ударні, цимбали, наслідування народних духових чи гри капел – останнє особливо відчутне в «Румунських танцях» для оркестру) надає нових можливостей для розвитку музичної мови. Не чужі для Бартока і урбаністичні мотиви – механістична остинатність, утримувана повторюваність – репетитивність, гострі дисонансні поєднання гармоній, «бомбастика» піаністичної техніки. Так, у п’єсі «Остинато» з «Мікрокосмосу» вдало поєднується повторюваність з народної музики – багато куплетів на одну незмінну мелодію в народних піснях, імпровізаційність від народних інструменталістів та сучасні урбаністичні дисонансні поєднання гармоній. 

Б. Барток. «Румунські танці» для оркестру ор. 68. Угорський національний оркестр                                                                   6:20

Композитори різних народів почали щораз більше активізувати свою увагу на власних національних, автентичних скарбах та фольклорній оригінальності, єднаючи особливості народної пісенності чи інструменталізму з сучасними виразовими засобами, а часто саме з джерел фольклору поставали глибоко новаторські явища музики ХХ століття. Серед яскравих фольклорно зорієнтованих митців: 

Енріке Гранадос

Іспанці Енріке Гранадос, який глибоко проник у народну пісенно-танцювальну культуру і представив світові оригінальну творчість каталонців, його сюїта «Гойєски» – сплав автентичних танців та сучасної музичної мови. 

Е. Ґранадос. Інтермецо для віолончелі і фортепіано з циклу «Гойєски», вик. Наталія Хома

(віолончель) і Володимир Винницький (ф-но)

Хоакін Родріго, 

гітарний «Арахуньєс-концерт» якого виявляє 158 елементи запального мистецтва фламенко (в основі – танець фанданго) та народного «глибокого співу» канте-хондо, здобув величезну світову славу. 

Х. Родріго. «Арахуньєс-концерт» для гітари і оркестру в обробці оркестру Джеймса Ласта

Арам Хачатурян

Вірменин Арам Хачатурян звертається до глибинних джерел власного народу, а його балет «Гаяне» зі знаменитим «Танцем з шаблями» яскраво представляє вірменську культуру. 

А. Хачатурян. «Танець з шаблями» з балету «Гаяне»

Вілла-Лобос

Бразилієць Ейтор Вілла-Лобос – великий патріот, класик бразильської музики в 16 років пішов у «музичні мандри» рідною країною, збираючи зразки автентичної традиційної музики. «Я вважав, що нерозумно просто наслідувати великого Бетховена. Вісім років я мандрував найвіддаленішими районами Бразилії, Амазонкою, і всі навіть подумали, що я помер та відправили по мені заупокійні меси. Але з цієї експедиції я привіз неймовірні багатства!», якими у своїх «Бразиліанах» (таку загальну назву отримали від слухачів і музикантів його симфонії, опери, балети, концерти, хори, камерно-інструментальні твори) дійсно здивував та захопив світ. Мало того – він поєднав особливості оригінального бразильського співу не лише з сучасними елементами, але і з музикою далекого минулого – Й. С. Баха, створивши унікальної краси дев’ять «Бразилійських бахіан» для різних складів і виконавців. 

Е. Вілла-Лобос. «Бразильська Бахіана» № 5 у вик. Марії Каллас 

Закріплення уроку:

? З яким терміном познайомились

? На початку 20 ст. як він став називатись

? Яких композиторів послухали

? Який твір більше відгукнувся і чому

Самостійна робота (домашня) на вибір:

Джерело. Типова навчальна програма з навчальної дисципліни «МУЗИЧНА ЛІТЕРАТУРА» середнього (базового) підрівня початкової мистецької освіти з музичного мистецтва початкового професійного спрямування (клас сольного співу, клас хорового співу, інструментальні класи)

Автор сайту Лариса Пакош
Google Sites
Report abuse
Google Sites
Report abuse