Search this site
Embedded Files
musicchild
  • Головна
  • МУЗИЧНА ГРАМОТА
    • 2 рік. МГПМ
      • 2 рік МГПМ. Урок 1
      • 2 рік МГПМ. Урок 2
      • 2 рік МГПМ. Урок 3
      • 2 рік МГПМ. Урок 4
      • 2 рік МГПМ. Урок 13
    • 3 рік. МГПМ
      • МГПМ 3. Модуль 9
        • МГПМ 3. Урок 2
        • МГПМ 3. Урок 7
      • МГПМ 3. Модуль 10
        • МГПМ 3. Урок 9
        • МГПМ 3. Урок 10
        • МГПМ 3. Урок 12
        • МГПМ 3. Урок 13
        • МГПМ 3. Урок 14
        • МГПМ 3. Урок 15
      • МГПМ 3. Модуль 11
        • МГПМ 3. Урок 17
        • МГПМ 3. Урок 18
        • МГПМ 3. Урок 19
        • МГПМ 3. Урок 20
        • МГПМ 3. Урок 21
        • МГПМ 3. Урок 22
        • МГПМ 3. Урок 23
        • МГПМ 3. Урок 24
        • МГПМ 3. Урок 25. Закріплення модулю
      • МГПМ 3. Модуль 12
        • МГПМ 3. Урок 28
        • МГПМ 3. Урок 29
        • МГПМ 3. Урок 31
        • МГПМ 3. Урок 32
        • МГПМ 3. Урок 33
        • МГПМ 3. Урок 34
        • МГПМ 3. Урок 35
    • 4 рік. МГПМ
      • Modul 13
        • МГПМ 4. 1 урок
        • МГПМ 4. 2 урок
        • МГПМ 4. 3 урок
        • МГПМ 4. 4 урок
        • МГПМ 4. 5 урок
        • МГПМ 4. 7 урок
        • МГПМ 4. 8 урок. Закріплення
        • МГПМ 4. 6 урок
      • Modul 14
        • МГПМ4. 9 урок
      • Modul 15
        • МГПМ4. Урок 17
        • МГПМ4. Урок 18
        • МГПМ4. Урок 19
      • Modul 16
  • СОЛЬФЕДЖІО
    • Сольфеджіо. 1 рік
      • С 1. Модуль 1
        • С 1. Урок 6
        • С 1. Урок 7
      • С 1. Модуль 2
        • С 1. Урок 9
        • С 1. Урок 10
        • С 1. Урок 11
        • С 1. Урок 12
        • С 1. Урок 13
        • С 1. Урок 14
        • С 1. Урок 15
        • С 1. Урок 16
      • С 1. Модуль 3
        • С 1. Урок 17
        • С 1. Урок 18
        • С 1. Урок 19
        • С 1. Урок 20
        • С 1. Урок 21
        • С 1. Урок 22
        • С 1. Урок 23-24
        • С 1. Урок 25
        • С 1. Урок 26. Модульна робота
      • С 1. Модуль 4
        • С 1. Урок 27
        • С 1. Урок 28
        • С 1. Урок 29
        • С 1. Урок 30-31
        • С 1. Урок 32
    • Сольфеджіо. 2 рік
      • Modul 5
        • С2. Урок 1
        • С2. Урок 2
        • С2. Урок 3
        • С2. Урок 4
        • С2. Урок 5
        • С2. Урок 6
        • С2. Урок 7
        • С2. Урок 8
      • Modul 6
        • С2. Урок 9
        • С2. Урок 10
        • С2. Урок 11
        • С2. Урок 12
        • С2. Урок 13
        • С2. Урок 14
        • С2. Урок 15
        • С2. Урок 16
      • Modul 7
        • С2. Урок 17
        • С2. Урок 18
        • С2. Урок 19
        • С2. Урок 20
        • С2. Урок 21
        • С2. Урок 22
        • С2. Урок 23
        • С2. Урок 24
        • С2. Урок 25
      • Modul 8
        • С2. Урок 27
        • С2. Урок 28
        • С2. Урок 29
        • С2. Урок 30
        • С2. Урок 31
        • С2. Урок 32
        • С2. Урок 33
        • С2. Урок 34
        • С2. Урок 35
      • Правила 2 рік
    • Сольфеджіо. 3 рік
      • Modul 9
        • С3. Урок 1
        • С3. Урок 2
        • С3. Урок 3
        • С3. Урок 4
        • С3. Урок 5
        • С3. Урок 6
        • С3. Урок 7
        • С3. Урок 8
      • Modul 10
      • Modul 11
      • Modul 12
    • Сольфеджіо. 4 рік
      • Modul 13
        • С4. Урок 1
        • С4. Урок 2
        • С4. Урок 3
        • С4. Урок 4
        • С4. Урок 5
        • С4. Урок 6-7
        • С4. Урок 8. Закріплення
      • Modul 14
        • С4. Урок 9
        • С4. Урок 10
        • С4. Урок 11
        • С4. Урок 12
        • С4. Урок 13
        • С4. Урок 14
        • С4. Урок 15
        • С4. Урок 16. М/к
      • Modul 15
        • С4. Урок 17
        • С4. Урок 18
        • С4. Урок 19
        • С4. Урок 20
        • С4. Урок 21
        • С4. Урок 22
        • С4. Урок 23
        • С4. Урок 24
        • С4. Урок 25
        • С4. Урок 26
      • Modul 16
        • С4. Урок 27
        • С4. Урок 28
        • С4. Урок 29
        • С4. Урок 30
        • С4. Урок 31
        • С4. Урок 32
    • Сольфеджіо. 5 рік
      • Модуль 17
        • С.5. Урок 1
        • С.5. Урок 2
        • С.5. Урок 3
        • С.5. Урок 6-7
        • Копія – С.5. Урок 6-7"
      • Модуль 18
        • С.5. Урок 15
        • С.5. Урок 14
        • С.5. Урок 9
      • Модуль 19
        • С.5. Урок 17-18
        • С.5. Урок 19-20
        • С.5. Урок 21-22
        • С.5. Урок 23
        • С.5. Урок 24-25
        • С.5. Урок 26. Закріплення модулю
        • С.5. Модульний контроль
      • Модуль 20
        • С.5. Урок 27
        • С.5. Урок 28
        • С.5. Урок 29
        • С.5. Урок 30
        • С.5. Урок 31
    • Словник та правила. 6
  • МУЗИЧНА ЛІТЕРАТУРА
    • МЛ 4 рік
      • Modul 13
        • МЛ 4. Урок 1
        • МЛ 4. Урок 2
        • МЛ 4. Урок 3
        • МЛ 4. Урок 4
        • МЛ 4. Урок 5
        • МЛ 4. Урок 6
        • МЛ 4. Урок 7
        • МЛ 4. Урок 8
        • МЛ 4. Урок 9. Контроль
      • Modul 14
        • МЛ 4. Урок 10
        • МЛ 4. Урок 11
        • МЛ 4. Урок 12
        • МЛ 4. Урок 13
        • МЛ 4. Урок 14
        • МЛ 4. Урок 15. М/к
      • Modul 15
        • МЛ 4. Урок 16
        • МЛ 4. Урок 17
        • МЛ 4. Урок 18
        • МЛ 4. Урок 19
        • МЛ 4. Урок 20
        • МЛ 4. Урок 21
        • МЛ 4. Урок 22
        • МЛ 4. Урок 23
        • МЛ 4. Урок 24
        • МЛ 4. Урок 25
        • МЛ 4. Урок 26
      • Modul 16
        • МЛ 4. Урок 27
        • МЛ 4. Урок 28
        • МЛ 4. Урок 29
        • МЛ 4. Урок 30
        • МЛ 4. Урок 31
        • МЛ 4. Урок 32
        • МЛ 4. Урок 33
        • МЛ 4. Урок 34
    • МЛ 5 рік
      • Модуль 17
        • МЛ 5. Урок 1
        • МЛ 5. Урок 2
        • МЛ 5. Урок 3
        • МЛ 5. Урок 4
        • МЛ 5. Урок 5
        • МЛ 5. Урок 6
        • МЛ 5. Урок 7
      • Модуль 18
        • МЛ 5. Урок 9
        • МЛ 5. Урок 10
        • МЛ 5. Урок 11
        • МЛ 5. Урок 13
        • МЛ 5. Урок 14
        • МЛ 5. Урок 15
        • МЛ 5. Урок 16. Модуль
      • Модуль 19
        • МЛ 5. Урок 17
        • МЛ 5. Урок 18
        • МЛ 5. Урок 19
        • МЛ 5. Урок 20
        • МЛ 5. Урок 21
        • МЛ 5. Урок 22
        • МЛ 5. Урок 23
        • МЛ 5. Урок 24
        • МЛ 5. Урок 25
        • МЛ 5. Урок 26
      • Модуль 20
        • МЛ 5Б. Урок 27
        • МЛ 5Б. Урок 28
        • МЛ5. Урок 31
        • МЛ5. Урок 32
        • МЛ5. Урок 33
        • МЛ5. Урок 35. Іспит
        • МЛ5. Урок 34
  • ДОДАТКИ. Сольфеджіо
    • Правила та поняття
    • Тренажери онлайн
      • Ритм онлайн
      • Ритмічні вправи, тести
      • Боді перкусія
      • Склянки, палички
      • Шумовий оркестр
    • Музичні диктанти
musicchild
  • Головна
  • МУЗИЧНА ГРАМОТА
    • 2 рік. МГПМ
      • 2 рік МГПМ. Урок 1
      • 2 рік МГПМ. Урок 2
      • 2 рік МГПМ. Урок 3
      • 2 рік МГПМ. Урок 4
      • 2 рік МГПМ. Урок 13
    • 3 рік. МГПМ
      • МГПМ 3. Модуль 9
        • МГПМ 3. Урок 2
        • МГПМ 3. Урок 7
      • МГПМ 3. Модуль 10
        • МГПМ 3. Урок 9
        • МГПМ 3. Урок 10
        • МГПМ 3. Урок 12
        • МГПМ 3. Урок 13
        • МГПМ 3. Урок 14
        • МГПМ 3. Урок 15
      • МГПМ 3. Модуль 11
        • МГПМ 3. Урок 17
        • МГПМ 3. Урок 18
        • МГПМ 3. Урок 19
        • МГПМ 3. Урок 20
        • МГПМ 3. Урок 21
        • МГПМ 3. Урок 22
        • МГПМ 3. Урок 23
        • МГПМ 3. Урок 24
        • МГПМ 3. Урок 25. Закріплення модулю
      • МГПМ 3. Модуль 12
        • МГПМ 3. Урок 28
        • МГПМ 3. Урок 29
        • МГПМ 3. Урок 31
        • МГПМ 3. Урок 32
        • МГПМ 3. Урок 33
        • МГПМ 3. Урок 34
        • МГПМ 3. Урок 35
    • 4 рік. МГПМ
      • Modul 13
        • МГПМ 4. 1 урок
        • МГПМ 4. 2 урок
        • МГПМ 4. 3 урок
        • МГПМ 4. 4 урок
        • МГПМ 4. 5 урок
        • МГПМ 4. 7 урок
        • МГПМ 4. 8 урок. Закріплення
        • МГПМ 4. 6 урок
      • Modul 14
        • МГПМ4. 9 урок
      • Modul 15
        • МГПМ4. Урок 17
        • МГПМ4. Урок 18
        • МГПМ4. Урок 19
      • Modul 16
  • СОЛЬФЕДЖІО
    • Сольфеджіо. 1 рік
      • С 1. Модуль 1
        • С 1. Урок 6
        • С 1. Урок 7
      • С 1. Модуль 2
        • С 1. Урок 9
        • С 1. Урок 10
        • С 1. Урок 11
        • С 1. Урок 12
        • С 1. Урок 13
        • С 1. Урок 14
        • С 1. Урок 15
        • С 1. Урок 16
      • С 1. Модуль 3
        • С 1. Урок 17
        • С 1. Урок 18
        • С 1. Урок 19
        • С 1. Урок 20
        • С 1. Урок 21
        • С 1. Урок 22
        • С 1. Урок 23-24
        • С 1. Урок 25
        • С 1. Урок 26. Модульна робота
      • С 1. Модуль 4
        • С 1. Урок 27
        • С 1. Урок 28
        • С 1. Урок 29
        • С 1. Урок 30-31
        • С 1. Урок 32
    • Сольфеджіо. 2 рік
      • Modul 5
        • С2. Урок 1
        • С2. Урок 2
        • С2. Урок 3
        • С2. Урок 4
        • С2. Урок 5
        • С2. Урок 6
        • С2. Урок 7
        • С2. Урок 8
      • Modul 6
        • С2. Урок 9
        • С2. Урок 10
        • С2. Урок 11
        • С2. Урок 12
        • С2. Урок 13
        • С2. Урок 14
        • С2. Урок 15
        • С2. Урок 16
      • Modul 7
        • С2. Урок 17
        • С2. Урок 18
        • С2. Урок 19
        • С2. Урок 20
        • С2. Урок 21
        • С2. Урок 22
        • С2. Урок 23
        • С2. Урок 24
        • С2. Урок 25
      • Modul 8
        • С2. Урок 27
        • С2. Урок 28
        • С2. Урок 29
        • С2. Урок 30
        • С2. Урок 31
        • С2. Урок 32
        • С2. Урок 33
        • С2. Урок 34
        • С2. Урок 35
      • Правила 2 рік
    • Сольфеджіо. 3 рік
      • Modul 9
        • С3. Урок 1
        • С3. Урок 2
        • С3. Урок 3
        • С3. Урок 4
        • С3. Урок 5
        • С3. Урок 6
        • С3. Урок 7
        • С3. Урок 8
      • Modul 10
      • Modul 11
      • Modul 12
    • Сольфеджіо. 4 рік
      • Modul 13
        • С4. Урок 1
        • С4. Урок 2
        • С4. Урок 3
        • С4. Урок 4
        • С4. Урок 5
        • С4. Урок 6-7
        • С4. Урок 8. Закріплення
      • Modul 14
        • С4. Урок 9
        • С4. Урок 10
        • С4. Урок 11
        • С4. Урок 12
        • С4. Урок 13
        • С4. Урок 14
        • С4. Урок 15
        • С4. Урок 16. М/к
      • Modul 15
        • С4. Урок 17
        • С4. Урок 18
        • С4. Урок 19
        • С4. Урок 20
        • С4. Урок 21
        • С4. Урок 22
        • С4. Урок 23
        • С4. Урок 24
        • С4. Урок 25
        • С4. Урок 26
      • Modul 16
        • С4. Урок 27
        • С4. Урок 28
        • С4. Урок 29
        • С4. Урок 30
        • С4. Урок 31
        • С4. Урок 32
    • Сольфеджіо. 5 рік
      • Модуль 17
        • С.5. Урок 1
        • С.5. Урок 2
        • С.5. Урок 3
        • С.5. Урок 6-7
        • Копія – С.5. Урок 6-7"
      • Модуль 18
        • С.5. Урок 15
        • С.5. Урок 14
        • С.5. Урок 9
      • Модуль 19
        • С.5. Урок 17-18
        • С.5. Урок 19-20
        • С.5. Урок 21-22
        • С.5. Урок 23
        • С.5. Урок 24-25
        • С.5. Урок 26. Закріплення модулю
        • С.5. Модульний контроль
      • Модуль 20
        • С.5. Урок 27
        • С.5. Урок 28
        • С.5. Урок 29
        • С.5. Урок 30
        • С.5. Урок 31
    • Словник та правила. 6
  • МУЗИЧНА ЛІТЕРАТУРА
    • МЛ 4 рік
      • Modul 13
        • МЛ 4. Урок 1
        • МЛ 4. Урок 2
        • МЛ 4. Урок 3
        • МЛ 4. Урок 4
        • МЛ 4. Урок 5
        • МЛ 4. Урок 6
        • МЛ 4. Урок 7
        • МЛ 4. Урок 8
        • МЛ 4. Урок 9. Контроль
      • Modul 14
        • МЛ 4. Урок 10
        • МЛ 4. Урок 11
        • МЛ 4. Урок 12
        • МЛ 4. Урок 13
        • МЛ 4. Урок 14
        • МЛ 4. Урок 15. М/к
      • Modul 15
        • МЛ 4. Урок 16
        • МЛ 4. Урок 17
        • МЛ 4. Урок 18
        • МЛ 4. Урок 19
        • МЛ 4. Урок 20
        • МЛ 4. Урок 21
        • МЛ 4. Урок 22
        • МЛ 4. Урок 23
        • МЛ 4. Урок 24
        • МЛ 4. Урок 25
        • МЛ 4. Урок 26
      • Modul 16
        • МЛ 4. Урок 27
        • МЛ 4. Урок 28
        • МЛ 4. Урок 29
        • МЛ 4. Урок 30
        • МЛ 4. Урок 31
        • МЛ 4. Урок 32
        • МЛ 4. Урок 33
        • МЛ 4. Урок 34
    • МЛ 5 рік
      • Модуль 17
        • МЛ 5. Урок 1
        • МЛ 5. Урок 2
        • МЛ 5. Урок 3
        • МЛ 5. Урок 4
        • МЛ 5. Урок 5
        • МЛ 5. Урок 6
        • МЛ 5. Урок 7
      • Модуль 18
        • МЛ 5. Урок 9
        • МЛ 5. Урок 10
        • МЛ 5. Урок 11
        • МЛ 5. Урок 13
        • МЛ 5. Урок 14
        • МЛ 5. Урок 15
        • МЛ 5. Урок 16. Модуль
      • Модуль 19
        • МЛ 5. Урок 17
        • МЛ 5. Урок 18
        • МЛ 5. Урок 19
        • МЛ 5. Урок 20
        • МЛ 5. Урок 21
        • МЛ 5. Урок 22
        • МЛ 5. Урок 23
        • МЛ 5. Урок 24
        • МЛ 5. Урок 25
        • МЛ 5. Урок 26
      • Модуль 20
        • МЛ 5Б. Урок 27
        • МЛ 5Б. Урок 28
        • МЛ5. Урок 31
        • МЛ5. Урок 32
        • МЛ5. Урок 33
        • МЛ5. Урок 35. Іспит
        • МЛ5. Урок 34
  • ДОДАТКИ. Сольфеджіо
    • Правила та поняття
    • Тренажери онлайн
      • Ритм онлайн
      • Ритмічні вправи, тести
      • Боді перкусія
      • Склянки, палички
      • Шумовий оркестр
    • Музичні диктанти
  • More
    • Головна
    • МУЗИЧНА ГРАМОТА
      • 2 рік. МГПМ
        • 2 рік МГПМ. Урок 1
        • 2 рік МГПМ. Урок 2
        • 2 рік МГПМ. Урок 3
        • 2 рік МГПМ. Урок 4
        • 2 рік МГПМ. Урок 13
      • 3 рік. МГПМ
        • МГПМ 3. Модуль 9
          • МГПМ 3. Урок 2
          • МГПМ 3. Урок 7
        • МГПМ 3. Модуль 10
          • МГПМ 3. Урок 9
          • МГПМ 3. Урок 10
          • МГПМ 3. Урок 12
          • МГПМ 3. Урок 13
          • МГПМ 3. Урок 14
          • МГПМ 3. Урок 15
        • МГПМ 3. Модуль 11
          • МГПМ 3. Урок 17
          • МГПМ 3. Урок 18
          • МГПМ 3. Урок 19
          • МГПМ 3. Урок 20
          • МГПМ 3. Урок 21
          • МГПМ 3. Урок 22
          • МГПМ 3. Урок 23
          • МГПМ 3. Урок 24
          • МГПМ 3. Урок 25. Закріплення модулю
        • МГПМ 3. Модуль 12
          • МГПМ 3. Урок 28
          • МГПМ 3. Урок 29
          • МГПМ 3. Урок 31
          • МГПМ 3. Урок 32
          • МГПМ 3. Урок 33
          • МГПМ 3. Урок 34
          • МГПМ 3. Урок 35
      • 4 рік. МГПМ
        • Modul 13
          • МГПМ 4. 1 урок
          • МГПМ 4. 2 урок
          • МГПМ 4. 3 урок
          • МГПМ 4. 4 урок
          • МГПМ 4. 5 урок
          • МГПМ 4. 7 урок
          • МГПМ 4. 8 урок. Закріплення
          • МГПМ 4. 6 урок
        • Modul 14
          • МГПМ4. 9 урок
        • Modul 15
          • МГПМ4. Урок 17
          • МГПМ4. Урок 18
          • МГПМ4. Урок 19
        • Modul 16
    • СОЛЬФЕДЖІО
      • Сольфеджіо. 1 рік
        • С 1. Модуль 1
          • С 1. Урок 6
          • С 1. Урок 7
        • С 1. Модуль 2
          • С 1. Урок 9
          • С 1. Урок 10
          • С 1. Урок 11
          • С 1. Урок 12
          • С 1. Урок 13
          • С 1. Урок 14
          • С 1. Урок 15
          • С 1. Урок 16
        • С 1. Модуль 3
          • С 1. Урок 17
          • С 1. Урок 18
          • С 1. Урок 19
          • С 1. Урок 20
          • С 1. Урок 21
          • С 1. Урок 22
          • С 1. Урок 23-24
          • С 1. Урок 25
          • С 1. Урок 26. Модульна робота
        • С 1. Модуль 4
          • С 1. Урок 27
          • С 1. Урок 28
          • С 1. Урок 29
          • С 1. Урок 30-31
          • С 1. Урок 32
      • Сольфеджіо. 2 рік
        • Modul 5
          • С2. Урок 1
          • С2. Урок 2
          • С2. Урок 3
          • С2. Урок 4
          • С2. Урок 5
          • С2. Урок 6
          • С2. Урок 7
          • С2. Урок 8
        • Modul 6
          • С2. Урок 9
          • С2. Урок 10
          • С2. Урок 11
          • С2. Урок 12
          • С2. Урок 13
          • С2. Урок 14
          • С2. Урок 15
          • С2. Урок 16
        • Modul 7
          • С2. Урок 17
          • С2. Урок 18
          • С2. Урок 19
          • С2. Урок 20
          • С2. Урок 21
          • С2. Урок 22
          • С2. Урок 23
          • С2. Урок 24
          • С2. Урок 25
        • Modul 8
          • С2. Урок 27
          • С2. Урок 28
          • С2. Урок 29
          • С2. Урок 30
          • С2. Урок 31
          • С2. Урок 32
          • С2. Урок 33
          • С2. Урок 34
          • С2. Урок 35
        • Правила 2 рік
      • Сольфеджіо. 3 рік
        • Modul 9
          • С3. Урок 1
          • С3. Урок 2
          • С3. Урок 3
          • С3. Урок 4
          • С3. Урок 5
          • С3. Урок 6
          • С3. Урок 7
          • С3. Урок 8
        • Modul 10
        • Modul 11
        • Modul 12
      • Сольфеджіо. 4 рік
        • Modul 13
          • С4. Урок 1
          • С4. Урок 2
          • С4. Урок 3
          • С4. Урок 4
          • С4. Урок 5
          • С4. Урок 6-7
          • С4. Урок 8. Закріплення
        • Modul 14
          • С4. Урок 9
          • С4. Урок 10
          • С4. Урок 11
          • С4. Урок 12
          • С4. Урок 13
          • С4. Урок 14
          • С4. Урок 15
          • С4. Урок 16. М/к
        • Modul 15
          • С4. Урок 17
          • С4. Урок 18
          • С4. Урок 19
          • С4. Урок 20
          • С4. Урок 21
          • С4. Урок 22
          • С4. Урок 23
          • С4. Урок 24
          • С4. Урок 25
          • С4. Урок 26
        • Modul 16
          • С4. Урок 27
          • С4. Урок 28
          • С4. Урок 29
          • С4. Урок 30
          • С4. Урок 31
          • С4. Урок 32
      • Сольфеджіо. 5 рік
        • Модуль 17
          • С.5. Урок 1
          • С.5. Урок 2
          • С.5. Урок 3
          • С.5. Урок 6-7
          • Копія – С.5. Урок 6-7"
        • Модуль 18
          • С.5. Урок 15
          • С.5. Урок 14
          • С.5. Урок 9
        • Модуль 19
          • С.5. Урок 17-18
          • С.5. Урок 19-20
          • С.5. Урок 21-22
          • С.5. Урок 23
          • С.5. Урок 24-25
          • С.5. Урок 26. Закріплення модулю
          • С.5. Модульний контроль
        • Модуль 20
          • С.5. Урок 27
          • С.5. Урок 28
          • С.5. Урок 29
          • С.5. Урок 30
          • С.5. Урок 31
      • Словник та правила. 6
    • МУЗИЧНА ЛІТЕРАТУРА
      • МЛ 4 рік
        • Modul 13
          • МЛ 4. Урок 1
          • МЛ 4. Урок 2
          • МЛ 4. Урок 3
          • МЛ 4. Урок 4
          • МЛ 4. Урок 5
          • МЛ 4. Урок 6
          • МЛ 4. Урок 7
          • МЛ 4. Урок 8
          • МЛ 4. Урок 9. Контроль
        • Modul 14
          • МЛ 4. Урок 10
          • МЛ 4. Урок 11
          • МЛ 4. Урок 12
          • МЛ 4. Урок 13
          • МЛ 4. Урок 14
          • МЛ 4. Урок 15. М/к
        • Modul 15
          • МЛ 4. Урок 16
          • МЛ 4. Урок 17
          • МЛ 4. Урок 18
          • МЛ 4. Урок 19
          • МЛ 4. Урок 20
          • МЛ 4. Урок 21
          • МЛ 4. Урок 22
          • МЛ 4. Урок 23
          • МЛ 4. Урок 24
          • МЛ 4. Урок 25
          • МЛ 4. Урок 26
        • Modul 16
          • МЛ 4. Урок 27
          • МЛ 4. Урок 28
          • МЛ 4. Урок 29
          • МЛ 4. Урок 30
          • МЛ 4. Урок 31
          • МЛ 4. Урок 32
          • МЛ 4. Урок 33
          • МЛ 4. Урок 34
      • МЛ 5 рік
        • Модуль 17
          • МЛ 5. Урок 1
          • МЛ 5. Урок 2
          • МЛ 5. Урок 3
          • МЛ 5. Урок 4
          • МЛ 5. Урок 5
          • МЛ 5. Урок 6
          • МЛ 5. Урок 7
        • Модуль 18
          • МЛ 5. Урок 9
          • МЛ 5. Урок 10
          • МЛ 5. Урок 11
          • МЛ 5. Урок 13
          • МЛ 5. Урок 14
          • МЛ 5. Урок 15
          • МЛ 5. Урок 16. Модуль
        • Модуль 19
          • МЛ 5. Урок 17
          • МЛ 5. Урок 18
          • МЛ 5. Урок 19
          • МЛ 5. Урок 20
          • МЛ 5. Урок 21
          • МЛ 5. Урок 22
          • МЛ 5. Урок 23
          • МЛ 5. Урок 24
          • МЛ 5. Урок 25
          • МЛ 5. Урок 26
        • Модуль 20
          • МЛ 5Б. Урок 27
          • МЛ 5Б. Урок 28
          • МЛ5. Урок 31
          • МЛ5. Урок 32
          • МЛ5. Урок 33
          • МЛ5. Урок 35. Іспит
          • МЛ5. Урок 34
    • ДОДАТКИ. Сольфеджіо
      • Правила та поняття
      • Тренажери онлайн
        • Ритм онлайн
        • Ритмічні вправи, тести
        • Боді перкусія
        • Склянки, палички
        • Шумовий оркестр
      • Музичні диктанти

Музична література  

4 базовий 

 Модуль 15. Музика епохи Романтизму. Представники національних шкіл доби Романтизму 

Урок 23

Сторінками французької оперної та інструментальної музики ХІХ століття. Ж. Бізе

Повторення раніше вивченого матеріалу:
Нова тема:
Опрацюємо відео:
Жорж Бізе́
Французька опера другої половини 19 століття. "Лірична опера"
Повторення:

Повторення раніше вивченого матеріалу: 

Урок 22

Нова тема:

Опрацюємо відео:

  • Передивляйтесь, виписуючи стисло важливу інформацію, музичні номери

Жорж Бізе́

Жанр «ліричної опери» з посиленою лірико-любовною тематикою та яскравою жанровопобутовою і екзотичною лініями. Подорожі сторінками опер Жоржа Бізе. 

Жорж Бізе́ (фр. Alexandre-César-Léopold Bizet, при хрещені дано ім'я Жорж, 25 жовтня, 1838 — 3 червня, 1875) — французький композитор, диригент, піаніст епохи романтизму. 

Коротко про життя і творчість

Французька опера другої половини 19 століття. "Лірична опера"

Для історії французької опери середина 19 століття виявилася переломним періодом, періодом зміни напрямків, стилів, періодом жанрової переорієнтації. У 1-ій половині 19-го століття тут панував жанр «великої опери», пов'язаний зі стилістикою романів В. Гюго, з драматургією Е. Скриба, представлений творчістю Дж. Мейєрбера. Сюжети, характерні для «великої опери» поступово втрачають свою актуальність, починають сприйматися як ходульні. У Франції народжується нова літературна школа, її називають «школою нервової чутливості» - це твори А. Дюма-сина ( «Дама з камеліями», «Дама півсвіту», «Діана де Ліз»), братів Гонкур ( «Рене Мопра»), А. Доде ( «Сафо»). У названих творах вся увага авторів зосереджена на показі внутрішнього світу героїв. Причому найчастіше - героїні, жінки, нерідко - жінки нервової, вразливої, тендітною, імпульсивної. Типовий образ - «розкаювана грішниця», дама півсвіту, яка мріє про щастя, але вимушена відмовитися від мрії і любові. Таким чином, після монументальних історичних драм Гюго, любовно-лірична драма і мелодрама стають новим центром тяжіння для французького театру.

На цій літературній основі виникає новий жанр у французькому музичному театрі - лірична опера (зауважимо, що своєрідним передбаченням цього жанру стала опера «Травіата» Дж. Верді). Вона змінила, але не скасувала жанр «великої опери». 

Першим закінченим зразком ліричної опери прийнято вважати оперу Шарля Гуно «Фауст» (1859 рік). Саме Гуно вдалося створити новий оперний стиль і в цьому - історичне значення його творчості. Він автор 12-й опер, різних в жанровому плані. Це і комічна опера «Лікар мимоволі» (1858), і опера в мейерберовском стилі «цариця Шеви» (1862). Але кращі - твори, що відносяться до ліричного жанру: «Фауст» (1859), «Мірейль» (1864) і «Ромео і Джульєтта» (1867). 

Далі до жанру ліричної опери звертаються Тома ( «Міньйона», 1866, «Гамлет», 1868), Ж. Бізе ( «Шукачі перлів», 1863« Пертская красуня », 1867), Деліб (« Лакме », 1883). 

Останніми яскравими зразками цього жанру стають твори Жюля Массне, після Бізе - найяскравішого оперного композитора Франції в 2-ій половині 19-го століття. Сучасники називали Массне «поетом жіночої душі». Будучи автором понад 20-і опер, він повністю знайшов себе саме в ліричних операх - «Манон» (1881-84 р, за романом абата Прево) і «Вертер» (1886 р, «Страждання молодого Вертера» Ґете).

Лірична опера  - це інша сторона романтизму: інтимність, камерність, психологізм.

Завдяки ліричній опері на музично-театральній сцені з'являються нові сюжети, або ж абсолютно по-новому розкриваються сюжети класичні. Композитори часто звертаються до Шекспіра ( «Ромео і Джульєтта», «Гамлет»), до Гете ( «Фауст», «Вертер»). Як правило, головні дійові особи - ліричні коханці, тобто будь-який сюжет трактується насамперед як лірична драма, або навіть мелодрама. Як і в сучасній французькій літературі ( «школа нервової чутливості») увага перемикається з героя на героїню. Наприклад, в опері «Фауст» Гуно, написаної по 1-ої частини роману Гете, філософський зміст твору Гете практично не порушено, сюжет трактовано в лірико-побутовому аспекті. Центральним стає образ Маргарити (навіть саму оперу сучасники називали «Маргарита», а не «Фауст»).

Ще один напрямок у французькій ліричній опері пов'язано з сюжетами інонаціонального походження, зі східним, екзотичним колоритом. В кінці 50-х років з'являється симфонія Давида «Пустеля» - одне з перших «східних» творів у французькій музиці, орієнтальна тема стає модною.

Опера Бізе «Шукачі перлів» (1863) відкриває список ліричних «екзотичних» опер. Дія відбувається на острові Цейлон, серед ловців перлів, на тлі мальовничих пісень і танців показана любов мисливця Надіра і Лейли. Події ще однієї «екзотичної» опери Бізе, «Джамиле» (1872), відбуваються в Каїрі, в гаремі Гарц. У цьому творі композитор використовує кілька справжніх арабських мелодій і чуйно розробляє їх ритмо-інтонації.

У 1864 році з'являється опера «Мірейль» Гуно, сюжет якої пов'язаний з Провансом, самим колоритним і архаїчним районом Франції, де збереглися старовинні звичаї і звички. Цей колорит є і в музиці опери.

В опері Сен-Санса «Самсон і Даліла» (1866-1877) сюжет той же, що і у відомій ораторії Генделя, але в абсолютно іншому трактуванню. Генделя привернув героїчний дух біблійного оповіді. У Сен-Санса ж опера є ряд барвистих орієнтальних картин, в центрі опери - жіночий образ підступної спокусниці Даліли.

Тонко переданий східний колорит і в опері «Лакме» Деліба (з життя індіанців).

Відзначимо, що образи Сходу в другій половині 19-го-початку 20-го століття зайняли значне місце і в операх композиторів інших національних шкіл: російської (Глінка, Бородін, Римський-Корсаков), італійської («Аїда» Верді, «Чіо-Чіо -Сан »і« Турандот »Пуччіні), а також знайшли дуже своєрідне відображення в музиці французьких імпресіоністів (Дебюссі, Равель).

Французька лірична опера пов'язана не тільки з оновленням сюжетів. Сам музичний стиль опери стає іншим.

  1. По-перше, щоб підкреслити простоту і щирість сюжетів, буденність почуттів героїв, композитори прагнуть «спростити» музичну мову опери, наблизити його до побутової музичної культури свого часу. Так на французьку оперну сцену проникає романсова стихія. Романс вводиться в оперу не просто як сольний номер. Часом драматична лінія сюжету розвивається через трансформацію романсового початку (саме на драматизації романсове мелодики засновано розвиток образу Маргарити в «Фаусті», єдиного способу опери, даного в динаміці: від наївного пробудження почуття до жагуче захоплення їм і далі - до трагічної розв'язки, божевілля героїні) .

  2. По-друге, в операх з «екзотичними» сюжетами починають використовуватися всякого роду орієнтальні інтонації, сприйняті опосередковано, через європейське бачення. Але в окремих моментах це доходило і до оригінального відтворення ( «Джамиле» Бізе).

Це були два основних шляхи поновлення самого музичного стилю французької опери.

Лірична опера як самостійний жанр досить швидко вичерпала себе. Вже Ж. Бізе, в кращій своїй опері, «Кармен», зумів подолати вузькі рамки ліричної опери, досягнувши вершин оперного реалізму (1875 рік). У 90-ті роки у французькому театрі все активніше утверджується сучасна тема. У творах Альфреда Брюно (опера «Мрія» за романом Е. Золя, 1891 рік, опера «Облога млина» за Мопассаном, 1893 рік) і Шарпонтье (опера «Луїза», 1900 рік) помітні риси натуралізму. У 1902 році, постановкою опери К. Дебюссі «Пеллеас і Мелізанда» відкривається новий період в музично-театральній культурі Франції.

Ж. Бізе. «Кармен»: Увертюра (з лейтмотивом Кармен), дир. Джеймс Лєвін, Метрополітен-опера  (3:58) 

Бізе, КАРМЕН, 1д. Хабанера Кармен   (4:33) 

Бізе, Кармен, 2 д. - куплети Ескамільо - ноти 

Ж. Бізе. Арія Надіра з опери «Шукачі перлин» Пласідо Домінго  (3:36) 

Повторення:

Автор сайту Лариса Пакош
Google Sites
Report abuse
Google Sites
Report abuse