STUDIARE CON METODO
STUDIARE CON METODO
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Quante volte, nella nostra carriera scolastica abbiamo incontrato dei ragazzi che andavano avanti come treni? Qual è il loro segreto? E cosa possiamo fare per quelli che non riescono? La professoressa nel video ci insegna a trovare, studenti e docenti, la grinta per andare avanti.
Quante volte, nella nostra carriera scolastica abbiamo incontrato dei ragazzi che andavano avanti come treni? Qual è il loro segreto? E cosa possiamo fare per quelli che non riescono? La professoressa nel video ci insegna a trovare, studenti e docenti, la grinta per andare avanti.
'Non studiare per imparare, ma studia per spiegare!'.
'Non studiare per imparare, ma studia per spiegare!'.
Sicuramente questa è la frase che più mi ha colpito di Matteo Salvo, campione mondiale di memoria ed oggi pienamente impegnato a divulgare metodi di studio innovativi tra tutti coloro che ad ogni titolo studiano.
Sicuramente questa è la frase che più mi ha colpito di Matteo Salvo, campione mondiale di memoria ed oggi pienamente impegnato a divulgare metodi di studio innovativi tra tutti coloro che ad ogni titolo studiano.
Ogni anno anch'io cerco di individuare studenti più preparati per aiutare, tutorare i 'meno svegli' e spiego loro che in realtà chi si avvantaggerà di più dell'apprendimento a due sarà chi spiega, non il contrario. Quindi, dopo qualche incontro invito la coppia a scambiarsi di ruolo. Questa tecnica può essere applicata in classe o a casa.
Ogni anno anch'io cerco di individuare studenti più preparati per aiutare, tutorare i 'meno svegli' e spiego loro che in realtà chi si avvantaggerà di più dell'apprendimento a due sarà chi spiega, non il contrario. Quindi, dopo qualche incontro invito la coppia a scambiarsi di ruolo. Questa tecnica può essere applicata in classe o a casa.
Quante volte, da docenti, ci rendiamo conto che i nostri alunni non riescono ad andare avanti, sono 'scarichi'? Proviamo ad analizzare l'ora in cui avviene, se questo sfinimento succede sempre lo stesso giorno e magari alla stessa ora. Una volta ho seguito un corso di cinese e la cosa che ho imparato non è stata la lingua ma un importantissimo metodo che i docenti cinesi applicano. Nelle scuole cinesi, le lezioni durano al massimo 40 minuti e sono sempre seguite da semplici e utili esercizi di stretching e yoga. Matteo Salvo ci spiega perché è assolutamente necessario rialzare la curva dell'attenzione con pause strategiche. E i compiti non devono essere troppo difficili e neppure troppo facili!
Quante volte, da docenti, ci rendiamo conto che i nostri alunni non riescono ad andare avanti, sono 'scarichi'? Proviamo ad analizzare l'ora in cui avviene, se questo sfinimento succede sempre lo stesso giorno e magari alla stessa ora. Una volta ho seguito un corso di cinese e la cosa che ho imparato non è stata la lingua ma un importantissimo metodo che i docenti cinesi applicano. Nelle scuole cinesi, le lezioni durano al massimo 40 minuti e sono sempre seguite da semplici e utili esercizi di stretching e yoga. Matteo Salvo ci spiega perché è assolutamente necessario rialzare la curva dell'attenzione con pause strategiche. E i compiti non devono essere troppo difficili e neppure troppo facili!
Se anche tu sei rimasto colpito da questo 'studioso della memoria e del metodo di studio', allora ti consiglio di comprare questo suo testo. Io ce l'ho, insieme ad un altro sulle mappe mentali.
Se anche tu sei rimasto colpito da questo 'studioso della memoria e del metodo di studio', allora ti consiglio di comprare questo suo testo. Io ce l'ho, insieme ad un altro sulle mappe mentali.
Un altro video meraviglioso e divertente sull'educazione e la creatività è questo, uno dei tanti presentati alle TED conferences. Sir Ken Robinson ci spiega che la creatività andrebbe sviluppata e non mortificata; che agli alunni bisognerebbe insegnare a non perdere l'innato coraggio di sbagliare, perché è solo sbagliando che si impara.
Un altro video meraviglioso e divertente sull'educazione e la creatività è questo, uno dei tanti presentati alle TED conferences. Sir Ken Robinson ci spiega che la creatività andrebbe sviluppata e non mortificata; che agli alunni bisognerebbe insegnare a non perdere l'innato coraggio di sbagliare, perché è solo sbagliando che si impara.
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