Épreuve anticipée d'enseignement scientifique en série économique et sociale et en série littéraire
Coefficient 2
Épreuve écrite anticipée
Durée 1 h 30
Partie 1 (8 points)
SVT et sciences physiques et chimiques :
« Représentation visuelle »
ou
« Nourrir l'humanité »
L'évaluation porte sur les acquis de ces deux disciplines.
L'élève doit présenter une argumentation scientifique portant sur des questions de société, sur les avantages et limites des avancées scientifiques et technologiques ou sur des problématiques de santé ou de développement durable. Il fait preuve d'esprit critique. Dans ce cadre, il est amené à mobiliser ses connaissances.
Cette réflexion prend la forme d'un commentaire rédigé et s'appuie sur un à trois documents, supports du questionnement et de la construction des éléments de réponse. Ces documents présentent des données scientifiques et/ou relatives à des faits d'actualité.
Partie 2 (6 points)
sciences physiques et chimiques
« Le défi énergétique »
ou
- Le thème commun aux sciences de la vie et de la Terre et aux sciences physiques et chimiques qui n'a pas fait l'objet de la question de la première partie.
Partie 3 (6 points)
SVT
« Féminin/masculin »
ou
- Le thème commun aux sciences de la vie et de la Terre et aux sciences physiques et chimiques qui n'a pas fait l'objet de la question des deux précédentes parties.
Pour chacune des parties 2 et 3, le sujet peut s'appuyer sur des documents ou non.
Le questionnement peut être ouvert et demander une réponse rédigée ou prendre la forme d'un questionnaire à choix multiple
(dans ce cas chaque question est proposée avec au moins une réponse juste).
Épreuve orale de contrôle
Durée : 15 minutes ; temps de préparation : 15 minutes
Le sujet permet d'évaluer les compétences acquises par les candidats dans le cadre de questions de société, sur des problématiques de santé ou de développement durable et en lien avec les avantages et limites des avancées scientifiques et technologiques. L'élève est ainsi amené à mobiliser des connaissances et à mettre en œuvre un raisonnement au cours d'une interrogation dialoguée.
Le candidat choisit un des deux sujets proposés par les examinateurs. L'un porte sur l'un des deux thèmes communs du programme, l'autre porte sur l'un des thèmes spécifiques en sciences physiques et chimiques ou en sciences de la vie et de la Terre.
Chaque sujet comporte une question. Celle-ci s'appuie sur l'exploitation d'un ou plusieurs documents de nature variée (documents d'actualité issus des médias et/ou de publications scientifiques, textes historiques, images, enregistrements, résultats expérimentaux, etc.) présenté(s) au candidat après qu'il a choisi le sujet.