Attendus de fin de cycle
=>Situer la Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de la vie terrestre
=>Identifier des enjeux liés à l’environnement
.
Repères de progressivité
La place, les mouvements et la nature de la Terre, parmi les planètes du système solaire, sont détaillés tout au long du
cycle par l’observation et la modélisation.
La description précise des mouvements est liée au thème (1) : CM2 et 6ème.
De même, les notions de Terre externe (atmosphère et océans) et interne sont détaillées tout au long du cycle.
Les échanges énergétiques liés au thème (1) sont introduits en 6ème.
Il faudra veiller à une cohérence avec la progression des outils mathématiques.
La mise en relation des paysages ou des phénomènes géologiques avec la nature du sous-sol et l’activité interne de la
Terre peut être étudiée dès le CM.
Les explications géologiques relèvent de la classe de 6ème.