•Quelques principes :
– - Des objectifs ciblés et modestes.
– - Du temps.
– - Une exploitation des productions élèves.
• - changer les pratiques habituelles
• - Développer évaluation formative et autoévaluation
Exemple 1
Compétence : maîtriser une connaissance
Pour entraîner les élèves à maîtriser une connaissance
Exemple 2
Compétence : pratiquer des démarches scientifiques.
Attendu : Explorer et expliquer certains éléments de météorologie et de climatologie.
Pour entraîner les élèves à maîtriser une connaissance