張貼日期：Apr 16, 2016 10:56:30 AM
今天與熱心的豐凱組長、熱情的宛伶老師及美麗的雅梅小姐帶科研社學校芷菱、琬庭、庭恩、嘉恩到自然科學博物館擺攤，這次科學園遊會的主題是PM2.5大家來比武，切切實實的反應臺中市目前面臨的空汙危機，只是我們科學教育如此落實，但是相關單位的長官是否同樣重視呢?不過，我相信當大家足夠重視這個議題時，量變會引發質變，空氣問題未來就會獲得改善。
今年我們擺攤的主題是五彩繽紛話濃度，感謝豐凱老師想出如此棒的標題。利用糖水的比重差異，讓比重大的色糖水沉在吸管底下，比重小的色糖水在上方，依此邏輯滴入彩色糖水溶液，就會形成美麗的分層現象，如果倒過來，很快就會混合囉!美的事物總是受人喜愛，我大約統計一下今天來玩的人數，約有350人次左右，孩子們幾乎沒有休息時間，人潮絡繹不絕，看著她們費心的對家長及小朋友解說，說實在，我心底真為她們感到驕傲。有多少孩子願意犧牲假日來服務人群?又有多少孩子能將看似平凡的科學原理講得精采絕倫?這群科研社的孩子真的很棒!
休息的空檔，宛伶老師偷偷跟我說：庭恩她們幾個怎麼這麼乖，主動幫忙解釋原理，還幫忙將作品封口，不喊累也不計較，這是怎麼教出來的?我答：這是父母教得好吧，跟我好像沒有關係。後來我想一想，好像真的有幫上一點忙，陪她們到處去比科學競賽，服務遠哲科學班視障聽障的學生，常常聽我講一些大道理，或許這些經歷讓他們變得更喜歡付出，更喜歡思考吧!
星期五下午與教育局長開會，局長開頭就說：我很重視學生的學習表現，不是單指紙筆測驗而已，應包含學習態度與各項綜合表現，希望大家給我建議，好的方法就馬上執行。我想這是好的開端，當大家特別重視每個孩子多元智能的表現時，孩子就會被啟發，被引導，潛能就會逐步被開發出來。
國小階段的孩子需要更多舞台，更多創新的機會，如科學園遊會就是很好的展示機會。不過，學習的過程中難免經歷挫折，父母師長們就是孩子很好的後盾，失敗不氣餒，休息一下再出發，下一次就有機會發光。自然輔導團的夥伴問我：這些孩子都不用老師幫忙，自己就把擺攤及解說二件事都搞定，到底怎麼訓練的?我說：這些都是她們經歷過許多解說及比賽經驗所換來的。孩子的成長絕不是一蹴可及，每一項好的改變都需要經過累積和父母的支持，當然最重要就是指導老師的心態，願意等孩子成長，那麼最終就能展翅翱翔。
很感謝本校詹文成校長每次都親臨現場，幫我們加油打氣，大家看到校長到，心情就很暢快，覺得有被關心的感覺。特別感謝豐凱組長、宛伶老師及雅梅小姐，願意在星期六不辭辛勞地載送學生與器材，協助解說與會場布置，真的揪感心ㄟ。我想局長的指示在自然領域應該很容易達成，因為在科學園遊會的會場，我看到一群有熱忱、願意學習的老師。而唯有對學習有熱情的老師，才能帶出對學習有熱情的學生。很高興我們翁子國小也同樣有這麼一群願意衝、願意帶領學生的熱血教師。
01校長到科學園遊會會場幫我們加油
02美麗的宛伶老師及雅梅小姐
03琬庭賣力地向家長及學生解說糖水分層原理
04庭恩指導小朋友操作色彩分層實驗
05豐凱老師與雅梅小姐幫吸管加工，製作透明容器
06芷菱幫吸管封口，琬庭幫小朋友蓋過關章
07嘉恩解說色彩分層實驗的步驟
08快要結束了，攤位仍大排長龍
09因為車停篤行國小，所以第一次騎U-Bike，真的很方便，來回居然不用錢，真令我開心啊!
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