今年科研社學生參加2017全國科學探究競賽榮獲多項佳績，其中以玟欣的作品最富戲劇性，原本初審時為佳作，後來主辦單位臨時通知遞補進全國決賽，這個消息讓原本氣餒的玟欣重新燃起鬥志，奮力準備，一舉逆轉，以全國最小的三年級身分，獲得全國第二名，獎金2000元喔。社長琬庭相當優秀，今年已參加過多場科學競賽，這是她國小最後一場比賽，深具意義，可視為國小生涯的告別作，所以她對自己的期許相當高，果然榮獲全國第三名，獎金1500元。

      雖然昕詠及子萱未進入全國前六強，但是亦獲得全國入選獎，對她們兩個來說，這也是不小的鼓勵。

(比賽網址)

得獎關鍵：

   (一)每頁圖畫呈現一個重點

         因為限制5頁，扣掉封面1頁，其他每頁呈現一個概念或重點。

   (二)作品邏輯性強

        依據評分標準來準備，除了要精準畫出呈現概念外，要呈現『收集的資料/文獻探討』、『創新的設計/運用原理設計玩具或作品』、『活動反思/學到的科學概念或解決問題的方法』。

   (三)融入故事性

         紙本圖畫，敘說時融入故事主角，用說故事的方式呈現問題發現、實驗方法、探究結果及推廣應用。

         影片解說，運用道具(假髮)和實驗器材，用微電影方式加入故事情節和字幕，增加可看性及易讀性。

   (四)實際推廣與應用

        將探究的原理設計成玩具或生活小物，以擺攤的方式分享，在社團課時讓其他同學一起玩，符合主辦單位推廣的主要目的。

   (五)題材具獨特性

         網路上能查到的類似題材不多，相關的研究亦少，故能獲得評審青睞。

   (六)有實驗數據

         針對研究問題設計實驗來探究結果，結論具有可信度。

   (七)報告態度要穩健誠懇

        報告說話語速要沉穩，遇到不會的問題不要慌亂，誠懇地回答。

修正思考：

   (一)圖畫要表達科學原理，字盡量少一點，多用圖畫來呈現。

   (二)設計實驗要全面考量，如環保吸水板要將硬度納入實驗探討中。

   (三)科學名詞要深入了解，與生活作結合，不然評審問到就無法應用。

01開了3小時才到高雄空中大學

02先到5樓會議廳進行準備

03評審結束後謝甫宜老師解說科學園具的原理

04每個光源會讓光柵片出現一個笑臉

05振動刮板可讓毛根前進

06彈簧回聲杯

07時來運轉，利用旋轉的力道讓鋼珠升起，錢幣落下

08空中大學劉嘉茹校長頒獎致詞