張貼日期：Nov 01, 2015 4:13:47 PM
去年已比過一次，所以今年我將目標設在25公尺，這群孩子也相當爭氣，在練習時，庭恩的隊伍就能跑出35公尺的成績，芷菱的隊伍也能跑到32公尺。因此，賽前我覺得這次應該有前五名。不過，比賽的賽道有木條隔開，去年的經驗告訴我們，若車子撞到木條就會翻車，而這是無法事先練習的，所以這次的設計都裝了導輪，且為了跑直線，改成2截式構造，讓前後輪差較小。
比賽當天感謝豐凱組長及芷菱爸媽協助接送，有這樣熱血的老師及熱心的家長加入，感到戰鬥力備增。練習時的場地很小，很容易撞牆翻覆，考慮過後，擔心零件變形，所以兩隊只測試1次就送去登錄了。翁子嗡嗡嗡隊是第4梯次，庭恩很早就充好氣，沒想到在等待的過程中，管子連接處漏水，氣壓洩掉一些，馬上用尖嘴鉗拴緊，不過有點擔心氣壓不足，減弱前進的動力。果然起跑的速度變慢，中途因為導輪未固定好，撞擊到木條後脫落，導致翻車，非常可惜! 隊長庭恩非常用心，但比賽有時需要一點運氣，無論結果如何，自己用心準備了，對得起自己，那就夠了，收拾好心情，準備面對下一場挑戰吧!
芷菱的隊伍在第6梯次，幸好芷菱爸爸及時趕到，面授機宜一番，賽前芷菱還跟車子說話，希望它不要讓我們失望。當車子撞到木條那一霎那，大家都深吸了一口氣，擔心導輪斷掉，還好導輪發揮作用，車子沿著木條一路往前衝，直達32.402公尺，是這個梯次的第一名。當時，大家的心情都很雀躍，認為應該有前三名。但是天不從人願，7-12梯次居然又殺出5個程咬金，名次落到第8名，大家頓時有些灰心。不過，我們都盡力了，成績也比去年好，代表我們進步了，只是別人進步的比較快，這次我們吸收失敗的經驗，下次就是我們揚眉吐氣的時候。
感謝譽宣媽媽贊助我們水力車的零件，感謝校長騎腳踏車過來幫我們打氣，感謝孩子們讓我度過充實的1天。
我們的結構分析：
1.兩節式車身：太重，改成一截，車身要寬，避免翻車。
2.左右各一個導輪：具有防撞功能，但是導輪要在車輪前面，且要加強固定避免脫落。
3.600ml蘋果西打寶特瓶：容量太小，應換成750ml汽水瓶。
4.打氣110下：氣壓不足，練習時應打到極限，測試水管的耐受值。
5.加水500ml：水量太多，導致車身太重。
6.一開始就打好氣：距離兩個梯次再打氣即可。
7.練習目標25公尺：目標應訂在57.135公尺(本次第一名)
一、賽前練習
二、競賽實況
1.開幕典禮
2.參賽選手列隊參加
3.開始組裝
4.芷嘉黃尤隊裝好囉!
5.翁子嗡嗡嗡作品登錄
6.翁子嗡嗡嗡檢錄囉
7.校長到場加油打氣
8.作品測試完成
9.芷菱預備按下按鈕
10.裁判丈量距離
11.芷嘉黃尤隊榮獲優勝獎
12.感謝芷菱爸爸情義相挺
2015年臺中市國中小創意環保科學趣味競賽活動計畫
壹、緣起
二十一世紀是劇變的時代， 世紀是劇變的時代， 是一個以「腦力」決勝負的知識經 一個以「腦力」決勝負的知識經 一個以「腦力」決勝負的知識經 一個以「腦力」決勝負的知識經 一個以「腦力」決勝負的知識經 一個以「腦力」決勝負的知識經 一個以「腦力」決勝負的知識經 一個以「腦力」決勝負的知識經 一個以「腦力」決勝負的知識經 濟時代」。不論是創新思考、 濟時代」。不論是創新思考、 濟時代」。不論是創新思考、 濟時代」。不論是創新思考、 濟時代」。不論是創新思考、 濟時代」。不論是創新思考、 濟時代」。不論是創新思考、 濟時代」。不論是創新思考、 濟時代」。不論是創新思考、 濟時代」。不論是創新思考、 濟時代」。不論是創新思考、 濟時代」。不論是創新思考、 濟時代」。不論是創新思考、 批判思考或解決問題之能力，皆是未來世界公民的重要基礎。 批判思考或解決問題之能力，皆是未來世界公民的重要基礎。 批判思考或解決問題之能力，皆是未來世界公民的重要基礎。 批判思考或解決問題之能力，皆是未來世界公民的重要基礎。 創新可視為一系列知 識生產、創新可視為一系列知 識生產、創新可視為一系列知 識生產、識利用以及知擴散的歷程，而創造力就是新火苗。 識利用以及知擴散的歷程，而創造力就是新火苗。 識利用以及知擴散的歷程，而創造力就是新火苗。 識利用以及知擴散的歷程，而創造力就是新火苗。 因此創造力之培育，不僅是提昇國民素質之關鍵，亦為發展知識經濟之前提（教育部，2003）。
為提升國中、國小學生對於創造力的瞭解及重視，以辦理科學競賽活動的方式，鼓勵學生活用所學知識並結合環保概念，發展思考創意能力，提升學子的科學創造力。
貳、宗旨：
一、 以環保概念結合 科學知識為基礎，鼓勵 科學知識為基礎，鼓勵 科學知識為基礎，鼓勵 科學知識為基礎，鼓勵 學生 「動手做」， 「動手做」， 擴展學生在自然科方面視野，從 擴展學生在自然科方面視野，從 擴展學生在自然科方面視野，從 做中學，提昇習興趣為國家培育未來之科人才。
二、 提升學生對於 環保與 科學習的興趣，發揮想像力及創造精神培養 國中、小學生 的創新 精神和實踐能力。
三、 經由討論、溝通協商，共同設計方法來解決問題使青少年學習團體合作的精神。
四、 藉由比賽觀摩，拓展學生的習視野。
五、 寓科學於遊戲，培養同探究的精神提昇技素。
參、辦理單位
一、指導單位：臺中市政府
二、主辦單位：臺中市太平教育發展協會
三、承辦單位：臺中市太平區東平國民小學
肆、活動目的
一、提昇基礎科學教育：以「自然科學及生活科技應用」為基礎的「智慧兼趣味的競賽」，利用智慧積木做為媒材，應用自然科學的基本原理，提昇科學與生活科技教育基礎能力，強化中小學生未來的競爭力。
二、創意組裝融入教學：推廣科學與生活科技應用的建構式教學理念，強化學生解決問題的能力，鼓勵學生學以致用，以達到啟發學生多元智能的目標。
三、提昇學生創造能力：鼓勵學生充分發揮其創意及團隊精神，在溝通與討論的學習歷程中，積極活用科學知識，以創意解決問題，自信展現其創新能力。
伍、活動內容
一、活動教育目的：
以智慧積木為媒材，結合國中、小學習到的牛頓定律、帕斯卡原理 、波以爾定律 ，及齒輪比、 齒輪比、 連桿、曲軸等 機械結構原理 ，藉由團隊的合作活動表現，來強化學生的基礎科學、生活科技的應用能力及團隊合作的基本能力。
二、競賽內容與方式： (一)競賽主題 :氣壓水動 車。
(二)活動時間：民國104年10月31日(六)
1.報到時間：AM 07：30~AM 08：20。
2.開幕時間：AM 08：30~AM 09：00。
3.競賽時間：AM 09：30~AM 11：30。
4.閉幕頒獎：AM 11：30~AM 12：00。
(三)活動地點：臺中市太平區東平國民小學。
(四)參加對象：臺中市公私立國中學生及國小五、六年級學生。
1.競賽分組：國小組、國中組。
2.參與人員：由3至4名學生及1名指導教師，指導教師與選手需為同校的師生。
(五)報名：
1.報名時間：民國104年10月8日(四)下午16：00前。
2.報名方式：一律採E-MAIL報名(郵件地址：esk429guy@gmail.com)，以報名先後依序錄取(以郵件收件時間為主)，國中組最多錄取30隊，國小組最多錄取50隊，並以一校一隊為原則，倘若報名隊數不足時，則開放一校兩隊參加。報名表如附件一，郵件主旨請寫「○○國中(小)科學趣味競賽報名表」。
3.完成報名後，請將報名表件經所屬學校核章核章，競賽報到時為必備文件。
4.完成報名參賽隊伍名稱，將於104年10月17日前公布於本次活動- 2015年臺中市國中小創意環保科學趣味競賽活動網頁(https://sites.google.com/site/2015teda/)。
(六)比賽器材： 比賽器材： 比賽當天 由主辦單位 準備 「氣壓水動 車」(採用智高 公司 #7323 組件 )發給每一隊 參賽 隊伍自行組裝並參賽 隊伍自行組裝並參賽 隊伍自行組裝並參賽 隊伍自行組裝並參賽 隊伍自行組裝並參賽 隊伍自行組裝並參賽 隊伍自行組裝並參賽 隊伍自行組裝並參賽 隊伍自行組裝並，各參賽隊伍需自備寶特瓶做為水動力 ，各參賽隊伍需自備寶特瓶做為水動力 ，各參賽隊伍需自備寶特瓶做為水動力 ，各參賽隊伍需自備寶特瓶做為水動力 ，各參賽隊伍需自備寶特瓶做為水動力 ，各參賽隊伍需自備寶特瓶做為水動力 ，各參賽隊伍需自備寶特瓶做為水動力 ，各參賽隊伍需自備寶特瓶做為水動力 ，各參賽隊伍需自備寶特瓶做為水動力 ，各參賽隊伍需自備寶特瓶做為水動力 ，各參賽隊伍需自備寶特瓶做為水動力 ，各參賽隊伍需自備寶特瓶做為水動力 ，各參賽隊伍需自備寶特瓶做為水動力 ，各參賽隊伍需自備寶特瓶做為水動力 來源 裝置，容 量建議不超過 1公升為佳 公升為佳 。另，比賽當天 相關賽 程中故障排除之器材亦請參隊伍自行準備 。
(七)競賽規則 ：本次 「氣壓水動 車」比賽採 「競距 」排名賽方式 (詳見附件二 ，競賽活動程序 競賽活動程序 競賽活動程序 競賽活動程序 競賽活動程序 競賽活動程序 )。
(八)評審方式：
1.由活動協辦單位聘請專業人士組成裁判團，分組評審。
2.錄取：國小組與國中組分開排名，各組取前五名及優等若干隊(依據實際報名參賽隊數決定優等名額，再於領隊會議中說明)。
3.比賽結果將公佈於活動專網(https://sites.google.com/site/2015teda/)。
(九)獎勵：
1.獎項：國小組與國中組依比賽成績各分別錄取前五名及優等隊伍。
2.獎盃：國小組與國中組前五名得獎隊伍頒發獎盃一座。
3.獎金：國小組與國中組各組第一名隊伍3000元，第二名隊伍2000元，第三名隊伍1000元，第四名隊伍800元，第五名隊伍600元。。
4.錦旗：國小組與國中組優等得獎隊伍頒發錦旗一面。
5.獎狀：頒發國小組與國中組前五名及優等隊伍的參賽選手每人獎狀乙張及教練指導證明狀(獎狀於賽後由主辦單位寄送)。
6.獎品：頒發國小組與國中組前五名及優等隊伍的參賽選手每人獎品乙份。
(十)其他：
1.比賽爭議：在規則上有明文規定者，以裁判團判決為主。賽後20分鐘內，有異議者請向承辦單位提出申訴申請，由仲裁委員會進行審議。
2.各項比賽進行中，各指導老師及選手不得當場直接質詢裁判。
2015年臺中市國中小創意環保科學趣味競賽活動報名表
承辦人： 主任： 校長：