張貼日期：Oct 23, 2016 3:20:36 PM
感謝楊宗榮主任、羅淵學老師指導六甲黃琬庭、張嘉恩、三甲劉玟欣同學獲得臺中市太陽能玩具競賽佳作，獎金1000元喔!
今年是第二次參加太陽能玩具競賽，有了去年的經驗，今年總算是得獎了。雖然只是佳作，代表準備方向對了，但是時間仍不足，未能凸顯出整體作品的優點，殊為可惜。本次競賽地點在進德國小，時隔一年，麗雯亦搖身一變成為學務主任，老朋友號召，一定要報兩隊的，另一隊年紀較小，報著純磨練的心態來參賽，有努力準備過就會留下經驗，每一次準備都是學習蛻變的養分。只要孩子的心態對了，就不會沮喪難過，能保持高昂的鬥志面對接下來的挑戰。
因比賽限制最高6v，故本次使用3v太陽能板2塊+太陽能減速馬達2組，跟光能節源買，共500元。
比賽流程：1.作品解說(理念、科學原理、故事) 2.實地操作(照鹵素燈) 3.評審提問(大聲回答)
照例來分析一下前三名得獎的關鍵因素，知己知彼，方能百戰百勝。
得獎關鍵：
1.作品穩定性：作品結構穩定，不會搖搖墜墜，每一根螺絲的拴緊，不會有零件鬆脫的擔心。
2.簡報驚奇性：善用簡報報告作品改良歷程，用影片呈現完美的操作過程，示範時能吸引眾人目光，引發好奇心。
3.操作互動性：對作品進行些微改變，就可得到不同結果。如普林斯頓的小魚畫家，改變兩臂的長度，就可得到不同圖形。
4.故事獨特性：每個作品都應有自己的故事，建議下次將操作過程拍成微電影，搭配音樂，應會有出奇招之感。這次搞笑嬉遊記，將唐僧與孫悟空的故事拿來亂編，效果就極好。指導的豐原國小隊伍也拿算命當作故事主題，亦獲得佳績。
5.能量多變性：運用多項能量傳遞，例如太陽能轉成電能，經過馬達轉換成動能，搭配磁力、浮力、彈力..等能量轉換來設計。
6.造型主體性：造型需與故事搭配，盡量採用環保材質，評審似乎不喜歡用智高積木當作作品主體，下次應改進。
7.科學性解說：解說作品操作時，應搭配科學名詞進行解釋，例如應用斜面原理讓旋轉木馬高低起伏，應用磁力矩不平衡讓猴子的金箍旋轉。
一、利用假日到校練習
二、利用斜面原理製作旋轉木馬
三、上台報告及實際操作
四、學生作品
2.普林斯頓的小魚畫家(第1名)，運用橡皮筋及滑輪帶動木臂進行規律運動，改變螺絲固定位置，即可畫出不同圖形。
原理與許良榮教授製作的縮圖器很類似，改變角度就能畫出不同的幾何圖形。
3.飛機發射器(第4名)，運用橡皮筋及鍊條帶動鉤子，轉一圈後會扣動板機，讓飛機彈射，飛機轉一圈可回到原點，可惜報告著重在飛機改良，而不是太陽能發射器的改良過程。