2014.10.25臺中市教育盃國中小創意環保科學趣味競賽榮獲 優等獎

張貼日期：Sep 22, 2014 11:47:31 AM

賀!翁子國小科研社學生劉庭恩、游家瑜、張嘉恩、饒芷菱、黃曉梅、曾蘭雅、黃琬庭、詹淀泳榮獲『2014年臺中市教育盃國中小創意環保科學趣味競賽』優等獎

感謝家瑜媽媽協助接送並提供水平儀讓孩子校正，也感謝芷菱爸爸及曉梅舅舅協助指導，讓孩子的表現更好。雖然沒有前5名，但是本校兩隊都進入決賽，分別獲得第8名(一琬蘭梅沾醬)及第13名(翁子代表)佳績，同時榮獲大會優等獎。

比賽最重要的是過程而不是結果，看他們從中發現問題並主動解決問題的歷程，就會發現他們真的學到很多。我相信只要這群孩子持之以恆的動手學習，未來一定會有更好的表現。

檢討與改進：1.車身越長，行進路線越直。

                 2.側邊加裝防撞滾輪，可避免翻車，要檢查沙子是否卡入。

                 3.汽水瓶越大，可裝水量越多，打入空氣越多。

                 4.材料所附汽水瓶，加入2/3水量，打氣140下後管子會爆裂。

2014年臺中市教育盃國中小創意環保科學趣味競賽 行前通知單

 一、集合時間：10/25(六) 7點30分

二、集合地點：翁子國小大門口

三、攜帶物品：社服、水壺、設計圖、筆和筆記本

四、帶隊老師：楊宗榮老師0933336320、家瑜媽媽

五、比賽地點：太平區宜欣國小

六、預計返回時間：約2點回程(依電話連絡為主)

七、參賽選手：劉庭恩      游家瑜   張嘉恩   饒芷菱  黃曉梅   曾蘭雅      黃琬庭   詹淀泳

八、訓練時間：10/24(五)下午4點~5點30分

計畫內容：

壹、緣起

二十一世紀是創意產業的世代，創意與創新能力皆被視為是國家競爭力的重要指標，創造力則是學習成效之教育指標。因此創造力與創新能力之培育，不僅是提昇國民素質之關鍵，亦為發展知識經濟之前提（教育部，2001）。

為提升國中、國小學生對於創造力的瞭解及重視，以辦理科學競賽活動的方式，鼓勵學生活用所學知識並結合環保概念，發展思考創意能力，提升學子的科學創造力。

貳、宗旨：

一、以環保概念結合科學知識為基礎，鼓勵學生「動手做」，擴展學生在自然科學方面視野，從做中學，提昇學習興趣，為國家培育未來之科學人才。

二、提升學生對於環保與科學學習的興趣，發揮想像力及創造精神，培養國中、小學生的創新精神和實踐能力。

三、經由討論、溝通、協商，共同設計方法來解決問題，使青少年學習團體合作的精神。

四、藉由比賽觀摩，拓展學生的學習視野。

五、寓科學於遊戲，培養同學科學探究的精神，提昇科技素養。

參、辦理單位

一、指導單位：臺中市政府

二、主辦單位：臺中市太平教育發展協會

三、承辦單位：臺中市太平區宜欣國民小學

肆、活動目的

一、提昇基礎科學教育：以「自然科學及生活科技應用」為基礎的「智慧兼趣味的競賽」，藉著智慧積木做為媒材，結合自然科學與物理學的基本原理應用，提昇整個基礎的科學與生活科技教育，強化中小學生未來的競爭力。

二、創意組裝融入教學：加強學生問題解決的能力，推廣生活科技與基礎科學結合的建構式教學理念，讓學生學以致用，以達到啟發學生多元智能的目標。

三、強化學生整合運用能力：透過溝通、討論，將科學知識加以活用，以創意解決問題，加強培養新世紀科技人才，強化學生的創意科學及團隊精神。

伍、活動內容：

包括創意環保科學趣味競賽活動(國中組、國小組)、裁判團會議、參賽指導老師規則說明會等三項內容。

一、科學創意趣味競賽活動：

（一）活動教育目的：

以智慧積木為媒材，結合國中、小學習到的牛頓定律、帕斯卡原理、波以爾定律，及齒輪比、連桿、曲軸等機械結構原理，藉由團隊的合作活動表現，來強化學生的基礎科學、生活科技的應用能力及團隊合作的基本能力。

（二）競賽內容與方式：

各組競賽內容以氣壓水動車為主題。

1. 活動時間：民國103年10月25日(六)

(1)報到時間：AM 08：00~AM 08：30。

(2)活動時間：AM 08：30~AM 12：00。

(3)開幕時間：AM 08：30  

(4)頒    獎：各組比賽結束隨即頒獎。

2. 活動地點：臺中市太平區宜欣國民小學。

3. 參加對象：臺中市公私立國中學生及國小五、六年級學生

(1)競賽分組：國小組、國中組。

(2)參與人員：由3-4名學生及一名指導教師，指導教師與選手需為同校的師生。

4. 報名：

A.報名時間：民國103年10月15日16：00前。

B.報名方式：一律採E-MAIL報名，報名表件如附件，郵件地址：ysp059@gmail.com (報名表如附件一，郵件主旨請寫○○國中(小)科學趣味競賽報名表，國中組最多錄取30隊，國小組最多錄取50隊，以報名先後依序錄取，並以一校一隊為原則，報名隊數不足時，開放一校兩隊參加。

C.完成報名後，請將報名表件經所屬學校核章核章，競賽報到時為必備文件。

D.完成報名參賽隊伍名稱，將於103年10月17日前公布於宜欣國小網頁http://www.ysps.tc.edu.tw/

5. 比賽器材：主要器材由主辦單位準備(採用智高公司#7323水動力車組件)，各參賽隊伍需自備寶特瓶做為水動力來源裝置，容量建議不超過1公升為佳。

6. 評審方式：

A. 由活動協辦單位聘請家長、教師組成裁判團，分組評審。

B. 錄取：依分組分開排名，各組取前五名及優等若干隊。

C. 比賽進行方式與評分標準，如附件二。

D. 比賽結果將公佈於http://www.ysps.tc.edu.tw

7. 獎勵：

A.名額：依比賽成績各組分別錄取各組前五名及優等若干隊。

B.獎狀：得獎隊伍頒發獎盃一座，並頒發選手每人獎狀乙張及教練指導證明狀(獎狀於賽後由主辦單位寄送)。

C.獎金、獎品：第一名隊伍3000元，第二名隊伍2000元，第三名隊伍1000元，第四名隊伍800元，第五名隊伍600元。

8. 其他：

A.比賽爭議：在規則上有明文規定者，以裁判團判決為最終判決，有同等意義之註明者，亦不得提出申訴。

B.各項比賽進行中，各指導老師及選手不得當場直接質詢裁判。

陸、活動預期目標：

一、  提昇國中、小基礎科學教育：藉由比賽讓學生將學過的科學知識具體化，透過思考將科學理論實地印證，拓展中小學生對於科學知識的思考，啟發科學認知，進而提昇整個基礎科學與科技教育的能力。

二、  融入九年一貫教育課程：在九年一貫課程中，自然與生活科技領域著重對科學知識的學習、運用及在日常生活中的實踐。透過本比賽，讓學生學以致用，以達到啟發學生多元智能的目標。

三、  啟發學生創意，強化競爭力：創意是廿一世紀最重要的競爭力，參由國小組、國中組科學創意競賽雷達分析圖(下圖)，在科學創意趣味比賽活動中，透過多種答案解決問題的可能性，激發學生創意及創造力，強化未來中小學生的競爭力。

補充說明：

一、比賽器材由大會提供，動力裝置用之空氣壓縮瓶可自行更換其他寶特瓶，非公告之器材請勿自行添加。比賽器材於賽後致贈各隊伍帶回。

• • 比賽規則附加說明:

1. 水動力車需現場製作，並於規定時間內完成，材料盒內組裝說明可供參考，不另行說明。

2. 作品完成後需進行檢錄，才能參與分組預賽。

3. 本競賽以水及空氣壓力為動力源，水中禁止加入其他物品。

4. 競速比賽時，水動力車需完整正立通過終點(國小20公尺、國中10公尺)始計算成績，翻車或越過其他賽道不予計分。

5. 競距排名賽若翻車或偏離賽道，以賽道直線相對距離計算。

三、本活動於10/25(六) 上午8:00~8:30報到，8:30開幕，請準時出席。

四、本比賽參賽之師生請惠予公假辦理。

 附件一

2014年臺中市教育盃國中小創意環保科學趣味競賽報名表

承辦人：                    主任：                   校長：

附件二

2014年臺中市教育盃國中小創意環保科學趣味競賽活動程序

備註：國小組之車輛動力，不限定直接使用噴射動力或採齒輪轉換動力。

      國中組之車輛動力，限定須採用齒輪轉換動力。

       競距排名賽，若二隊距離相同時，先到達者成績優於後抵達者。

附件三

2014年臺中市教育盃國中小創意環保科學趣味競賽

補充說明與器材零件表

一、設計發想:

以往人類利用水力多半是藉由水由高位能轉變成低位能的過程中所產生的動能，如水車、水庫的發電機構，或者現今比較先進的機構設計可以利用潮汐間的水位差來發電，但是這往往都需要有相當大的的空間或是距離才能利用發揮。於是我們董事長與開發團隊便開始思考如何在有限的空間內來利用水的力量。

水是一種流體，目前一般常見的應用方式，除了透過位能的轉變，比較常見的就是利用氣體加壓的方式來使用，像是水槍、洗車機等等。

經由這些應用來思考，我們就逐漸類比設計出目前這款氣壓水動的積木產品，利用壓縮空氣來累積能量，再透過水來進行傳遞(增加大氣壓力就像把水提高一樣意思，可由壓力的計量單位看出端倪)，推動馬達發電或是利用噴射產品的反作用力來驅動積木結構。

二、主要科學原理:波以爾定律、帕斯卡原理、牛頓第二、第三運動定律

三、機械結構原理:齒輪比、連桿、曲軸

四、零件表：