2014.11.22_SONY創意科學大賞競賽入圍全國70強

張貼日期：Nov 23, 2014 1:11:44 AM

這次開車真的很累，當天來回共開了6小時。這次上課地點在高雄楠梓區的中山大學附屬國光高級中學。課程分為上午的影像課及下午的光學實作課，上午邀請SONY數位創意教室的ALXE老師教孩子影像腳本及基礎運鏡技巧，下午則邀請高雄市自然輔導員葉青蓉老師主講光學玩具，孩子們玩得不亦樂乎。其間巧遇高雄市嘉興國中謝甫宜老師，早在網路上就看過這位神人的傳奇事蹟，如今一見，果然相當的熱情，希望未來還能跟謝老師有合作機會，共同開發相關的科學教具。

光學玩具：光柵名片(超讚)、魔術紙片(光的折射)、紙製望遠鏡(認識凸透鏡及凹透鏡的焦距)、紙製跑馬燈(視覺暫留)、菲涅耳透鏡、底片相機

菲涅耳透鏡介紹(引用自維基百科)

菲涅耳透鏡（英文：Fresnel lens），又稱螺紋透鏡，是由法國物理學家奧古斯丁·菲涅耳所發明的一種透鏡。此設計原來被應用於燈塔，這個設計可以建造更大孔徑的透鏡，其特點是焦距短，且比一般的透鏡的材料用量更少、重量與體積更小。和早期的透鏡相比，菲涅耳透鏡更薄，因此可以傳遞更多的光，使得燈塔即使距離相當遠仍可看見。

課程紀錄

翁子魷魚隊參賽報名表

隊員：游家瑜、饒芷菱、劉庭恩

請介紹您的小組：

我們是一群對科學研究相當有興趣的孩子，平時會利用課後及假日到學校科研社教室進行科學研究，四年級時研究『土壤液化的關鍵因素』榮獲台中市科學展覽地球科學科佳作，深獲評審的肯定。隊長是學校科研社社長，平時熱心服務，曾主辦過『送愛心到斯里蘭卡-愛心皂義賣活動』將所得捐給世界展望會，組員家瑜、庭恩為科研社副社長，去年主辦翁子國小科學園遊會，利用兒童節帶領高年級學生布置科學攤位，向中低年級的學弟妹介紹科學原理及科學遊戲，結果大受好評。對於這次的主題相當有興趣，希望能參加並一展長才。

請說明為什麼你們會想來參加這個活動的原因：

老師平時鼓勵我們多參加校外的比賽，因此我們參加過世界機關王大賽、科學展覽研究、青少年科技創作競賽及拜耳科學小市長徵選，雖然成績不見得理想，但是我們很享受比賽的過程，每次參加比賽都會學到新的事物，滿足我們的好奇心。前陣子在老師的帶領下擔任遠哲科學聽障班的小助教，覺得他們很可憐卻也很認真，我們想設計一些科學玩具與他們分享。這次透過網路發現sony 科學大賞競賽，主題是『光的科學玩具』與我們想設計適合聽障的科學玩具的想法不謀而合，所以我們想藉由參加這次比賽的機會，為他們設計合適的科學玩具。

 學校對於本次競賽的期望或是想要達成的目標?

一、   精緻科學探究能力

希望藉由這次的比賽激發學生對於『光』的概念了解，從中培養學生觀察、紀錄、設計實驗及製作產品的能力；進行涵養其主動探究能力、深化思考智能。

二、   擴展創意科學素養

以『光的科學概念』為主軸，搭配影片拍攝與設計課程，讓學生應用資訊軟體設計有創意的科學玩具，從中經驗創新的歷程，提升學生創新力，並將想法付諸實現。最後拍攝科學宣導影片，讓全校師生都了解科學創作的歷程，達到楷模學習的效應。

三、   提升科學表達能力

配合學校『成語科學園遊會』活動，讓各組學生設計光的科學遊戲，搭配概念講解、作品演示、比賽設計，活化學生科技思維，內化為科學表達能力。與世界交流，行銷學校品牌，拓展孩子視野，培養優質國民。

生活中的科學，針對光的部分，你有那些發現呢?

一、光的色散和聚合：應用紅綠藍三種色光可聚合成白光，利用光碟片可將白光分成各種色光。

二、 光的直進、反射和折射：光具有直進性，能產生影子，可以玩皮影戲。運用反射的角度不同，可以讓物體的形狀扭曲改變，也能在煙霧中投射出各種形體；若是形成全反射，可讓水裡的黑湯匙變成銀湯匙。利用折射性質，可讓夾鏈袋內的數字改變，或表演錢幣消失魔術。

三、 光的旋光性：光由不同方向的波動組成，通過偏光片時，一部分的光被擋住，所以看起就變暗。用3D眼鏡的偏振片就可以證明液晶螢幕的光也屬於偏振光。如果在兩片偏光片中間黏貼不同層數的膠帶，就能利用膠帶的旋光性質改變顏色，可製作有趣的萬花筒或是密碼。

四、 色光遮蔽：用紅色螢光筆寫字，透過紅色玻璃紙觀看，發現字消失了；相同色系的螢光筆也有相同效果。

比賽辦法