高美101教學歷程

本區放置翁子國小科研社進行高美濕地教學的相關歷程及成果

2012.9.20 翁子國小「勇闖高美101」學生心得-1

張馨方

    今天晴空萬里的好天氣，我們去高美濕地參加海洋戶外教學，記得上次老師說，濕地是指一些水陸交接的環境，它也是一種獨特及重要的生態系統。到了那裡老師就帶大家去闖關，我們總共有十關關卡，關卡有：打陀螺、丟沙包、彩繪高美和拼拼圖等…，我們就一直邁向闖關的道路，到了中午我們已經闖了七關了，吃完午餐我們就再去闖關，下午闖了三關, 在大家合作下我們終於一關一關的通過，其中拼拼圖中我們這組用神速的速度拼完，而且更厲害的是我們完全沒有看提示。

    在這麼多關當中，我覺的讓我最喜歡的是蟹影蟹蹤,但因為漲潮，所以沒有下水抓螃蟹，但在岸上我們還是有看到許多隻螃蟹，還好關主已經先把螃蟹放在飼養箱裡讓我們抓。其中蟹影蟹蹤關卡讓我學習到如何分辯螃蟹公母，公的腹部上有一個三角形，母的則是有圓形,還有用黃僅葉子做成布袋戲真有創意，這次的戶外教學不僅讓我學到很多知識，收穫滿滿也讓大家晒的很黑，但很值得，我們也得到了一盒螃蟹的遊戲卡，期待下次還可以去別的地方戶外教學。

2012.9.20 翁子國小「勇闖高美101」學生心得-2

吳佳蓁

    我最期待的一天終於來了，我們今天要到高美溼地做戶外教學，

高美濕地位於清水大甲溪出海口南側，面積廣達300公頃，近年來高美濕地已成為喜好賞鳥人士的新興賞線，另外出海口生態保育區的地位，也是老少咸宜嬉水的好去處。

    我們一到了高美溼地就迫不及待地走下車，第一關是玩陀螺，但並不是傳統的陀螺，而是用寶特瓶做的，寶特瓶陀螺的做法很簡單，首先你需要一個寶特瓶把頭和底部剪下來，並在瓶蓋上挖一個洞，把彈珠卡在洞裡再用熱熔膠黏起來，然後瓶頭跟瓶底黏起來，就完成了。

    我期待的一關就是[蟹影蟹蹤]我們把包包放好之後，準備要下去時海水卻漲潮，而不能下去抓螃蟹，幸好海水不是在我們下去時漲潮，不然我們就被沖走了

2012.9.20 翁子國小「勇闖高美101」學生心得-3

鄭凱倫

    今天早上楊宗榮老師帶我們去高美濕地戶外教學，去到那裡非常的熱，因該有30幾度，這次我們去到那裡主要是要達成十關關卡，我們早上就破了6關，下午破了4關，我們破的關卡有用樹葉做成的布袋戲戲偶、用樹膠作的陀螺、抓螃蟹等.........

    這次我們要去抓螃蟹時，突然漲潮害我們不能下去抓螃蟹，不過那邊的人還有給我們看螃蟹，所有還算很開心，這段路非常的長，大家的腳都非常的痠，不過大家都玩的非常的開心，不但看到許多我們沒看過的動物、植物等事物，我覺得這段旅程讓我學到許多知識，希望下次戶外教學可以再來。

2012.9.20 翁子國小「勇闖高美101」學生心得-4

陳彥亨

    今天是個風和日麗的好天氣，我們科研社要到高美濕地戶外教學。

到了目的地，我們先闖關，令我最期待的關卡是『蟹影蟹蹤』，我本來以為要下去抓螃蟹，結果遇到漲潮只能在上面觀察螃蟹，關主有解釋活螃蟹不是每一種都是紅色的，只有﹝斯氏沙蟹﹞才是紅色的，關主還教我們如何辨別螃蟹是公的還是母的，有大螯就是公的，假如兩個螯一樣大，就要看腹部，尖的是公的，圓的是母的。我還看到從沒見過的藍身的短指和尚蟹和角眼沙蟹，真是新奇呀！

    令外讓我印象深刻的關卡是【陀螺擂台賽】，關主利用寶特瓶製作環保陀螺，我試打看看，覺得蠻簡單的，我還看到用木頭做的傳統陀螺，關主告訴我，那個陀螺是用黃瑾的樹木做的，我連續試了好幾遍，都沒成功，直到關主告訴我訣竅，我才成功。

    今天這趟戶外教學，不但讓我認識了許多螃蟹，也知道打陀螺的訣竅，下次如果有這麼棒的戶外教學，我一定會參加。

2012.9.20 翁子國小「勇闖高美101」學生心得-5

游承緯

   今天又到了我們科研設戶外教學的時候了！我們一大早，從翁子國小出發，坐遊覽車去高美濕地。

    在學校我們興高采烈，還在車上還有說有笑當我們到達目的地的時候，就從第一關開始闖，在這次的所有關卡中，最令我印象深刻的就是「蟹影蟹蹤」，因為，那時候能聽關主解說有趣的螃蟹，一開始我以為螃蟹都是四隻腳，但是關主說所有螃蟹都是「10」隻腳，還教我們如何分辨公、母和貝螃蟹夾道時該如何應對，這些都是讓我印象深刻的原因，還有一關是要我們用黃槿的葉子做成布袋戲戲偶，我最喜歡的關卡是「陀螺擂台賽」關主教我們要怎樣玩寶特瓶做的陀螺和古早陀螺，真是好玩又有去啊！

    今天雖然過得很快，但是我學到了非常非常多的濕地小知識希望我以後還有機會跟著科研社去戶外教學！

2012.9.20 翁子國小「勇闖高美101」學生心得-6

鄭志恩

    今天是個無風無雨的好天氣，今天是科研社的戶外教學，目的地是台中的高美溼地，雖然我的爸爸和媽媽帶我去了好幾遍，但是，這是和同學一起去，所以心情也是興高采烈，我們這次的任務主要是達成十個主要關卡，我們早上破了六關，所以，下午就比較輕鬆了，但是，雖然才十關腳程可是很長的，它讓我的腳都在喊酸，其中，我最喜歡一個關卡，關名叫[蟹影蟹蹤]，可以讓我們下去抓螃蟹，可是下午的時候海水漲潮了，所以就不能下去抓螃蟹，真可惜，不過，關主讓我們看已經抓好的螃蟹，其中，我最喜歡短指和尚蟹，小小的，真可愛。

    這次的旅程不但讓我學到新的知識，也讓我認識了那麼多的螃蟹，假如，下次還有高美溼地的戶外教學，我一定會來，希望我還可以學到更多的知識。

 2012.9.20 翁子國小「勇闖高美101」學生心得-7

三甲 饒芷菱

 9月20日是一個美好的日子，我們經過30分鐘的車程來到了高美濕地，這時大家手裡已有3張紙，其中一張是闖關表。這次我們是從第4關開始，這關是”陀羅擂台賽”，是用寶特瓶做的陀螺和木頭做的陀螺，看著一顆顆的陀螺轉啊轉，我的眼睛也跟著轉；第5關是”同性不同處”，是用各式各樣的果實來玩，就是先選一種果實擺在16宮格裡，再用第2顆擺在第2個地方，絕對不行把果實擺在一樣的地方。    

第6關是一個很好玩的遊戲，用大花咸豐草來玩。是用一張紙寫上一些東西或生物，再用大花咸豐草丟過去讓它黏在紙上，如果是吳郭魚被黏住的話，那另一個要黏的就是吳郭魚的剋星或食物。

第7關是”貝類大連線”，就是用沙包丟九宮格，如果是貝殼的話另一個要丟的也是貝殼，最後再畫一張圖就好囉。

還剩3關就不說了，中午吃完飯之後就去闖剩下的3關。第1關是”蟹影蟹蹤”，本來要下去水裡抓螃蟹但遇到漲潮，所以不能下去。可是有一個老師來教我們螃蟹的知識，也讓我們看到各式各樣的螃蟹。第2關是種子大冒險，是讓我們去找種子，我找到的是”黃頸”。

最後是布袋戲人物，是用葉子做的喔。我做的是小兔子，是一隻有著長耳朵的小綠兔喔。

這次去高美濕地我還擔心天公不作美，但我一知道是晴天就放下一棵大石頭，希望下次要出去學習我還能參加。

2012.9.20 翁子國小「勇闖高美101」學生心得-8

連名妤

    這次很高興可以跟科研社一起去高美濕地 , 這次的探索讓我知道原來大自然上還有很多我不知道的植物及生態。才剛到高美濕地 ,我就迫不及待想知道高美濕地長什麼樣子 , 我也非常期待關卡是什麼 ,在我們要闖關時 ,和我一組的組員也很努力的再闖關 ,讓我印象最深刻的就是第一關 ,那裡的關主介紹了許多螃蟹 ,很可惜的是我們去的時候已經漲潮了 ,所以我們不能下去抓螃蟹 ,我們只能在旁邊靜靜的觀賞 。但我們也很開心能看到螃蟹 ,雖然不能抓螃蟹 ,可是關主趁還沒漲潮的時候去抓許許多多的螃蟹給我們看 ,有看到螃蟹我們就心滿意足了! 這次真的很開心可以和科研社一起去高美濕地 ,這麼多的知識我不會忘記的!高美濕地的植物和生態不是讓我們破壞的 ,是讓我們觀賞的。 

2012.9.20 翁子國小「勇闖高美101」學生心得-9

陳輝允

雖然我已經去過好幾次高美濕地，但這一次去高美我又認識了不一樣的高美濕地，像是原來黃槿能做成布袋戲偶、當衛生紙，原來螃蟹是吃有機植土的，原來銀合歡是互生，而且會生豆筴，葉緣是圓的。我們過的第一關是教我們做環保陀螺，原來環保陀螺只要寶特瓶和沙發下的墊子，就能做成一顆環保陀螺了；第三關是動植物的配對，原來招潮蟹是吃有機植土，小白鷺吃招潮蟹，彈塗魚也吃小招潮蟹，而大白鷺在吃掉彈塗魚；第六關是植物根種子的配對，例如：大葉欖仁的種子視率的，龍眼的種子是黑的，這讓我學到很多果實種子的顏色與功能；第八關是「蟹影蟹蹤」，我認識到許多不同的招潮蟹，例如：台灣招潮蟹，和尚蟹等，最後卻因為要漲潮了，讓我不能下去抓招潮蟹，這是我最遺憾的事；第九關是教葉子的特點，我們抽到的居然是最遠的一棵樹：銀合歡，我們發現原來它有豆莢、葉子是互生的、葉緣是圓的；第十關是布袋戲達人，原來我們身邊有許多葉子都可以做成布袋戲，原來黃槿也能當作衛生紙，讓我大開眼界，希望下次胡市長也能夠再辦一次這樣的活動。

012.9.20 翁子國小「勇闖高美101」學生心得-10

賴冠廷

今天就是九月二十號了，我很期待這天的到來，因為今天就要去高美濕地了。早逝，我很快地把掃地工作全部掃完一遍，然後就到榕樹下集合，準備上公車出發。我記得老師說過，溼地是喊水和陸地中間的那一塊土地，老師用海綿做示範，當把水倒進去海綿時，就像是海水進入溼地，海綿會開始吸水，就像泥土在吸水一樣，老師還提過，沙子比較容易被沖走，因為沙子中間的縫隙比較大，而泥土中間的縫隙比較小，所以比較不容易被沖走。在過完所有的關卡後，我最喜歡的關卡有四個，第一個是「蟹影蟹蹤」，第二個是「我是神射手」，第三個我忘記他名字了，但我記得它是丟沙包在板子上圖案的遊戲，第四個是「布袋戲達人」，這關是要用黃槿做戲偶，併用它來演戲，在這四個關卡中，我最最最喜歡的是「蟹影蟹蹤」，因為這關我學到的知識最多，像是如何分辨螃蟹是公的還是母的，認識螃蟹的種類跟名子，最後雖然沒有下去抓螃蟹，但還是發生許多好玩的事，就是老師差一點被螃蟹的螯夾住了！我還發現盒子裡有一隻長長的貝類，老師說那是「薄殼公代」，這是我第一次看的呢！不管如何，這次的戶外教學，讓我得到許多知識，希望下次戶外教學時我可以得到更多知識。

高美濕地心得 盧春年 2012.09.20

戶外教學是許多學生最喜歡進行的一項課程，目的是藉由一些天然的生態及環境，讓學生進行一連串的直接體驗，我們可以利用戶外教學結合了當時某些重要議題，如：學校附近生態的認識，環境保護教育等主題，讓學生達到寓教於樂的目的。本次的海洋環境教育－「勇闖高美101」，是讓學生在不同地點跑關的方式進行，讓學生深入當地的生態環境，進而認識濕地的生態及保育溼地環境的效果。

這天，小朋友們個個都帶著雀躍的心情，準備在高美濕地有不一樣的學習經歷，不論是與旁邊的人小聲地討論著，或者看著行前手冊，都讓人感受到今天對學生來說是一個有不同收穫的一天。活動中，我們帶領學生跑了10個關卡，關卡設計得很生動活潑，讓學生有不同的體驗，也更加貼近了解當地動植物的種類，其中像是「荒野大鏢客」，這關卡目的是讓學生思考生產者與消費者之間的關係，並且學習有關濕地及池塘的生態鏈特徵，活動內容我覺得很有趣，小朋友藉由合作以及配合一點運氣，利用鬼針草種子射飛鏢的方式進行遊戲，；「種子神射手」及「奇妙葉世界」，都是讓小朋友認識生長在高美溼地周遭植物的種子跟葉子，種子神射手也是利用類似投射飛鏢的方式進行，小朋友要先講出種子的名字，才能進行遊戲，這一關卡的設計可以讓學生們記下並分辨植物種子，我認為是一個很不錯的關卡，而奇妙葉世界是讓學生程組去找出關主指定的葉片，並利用手中現有的資料與關主討論這些葉片的特性是什麼，平常學生只是在課本上看到圖片，並沒有實際用手觸摸或仔細看植物葉片整體的構造，這是一個很好的機會讓小朋友親身體會並與所學做印證，還可知識深印在腦海裡、最後是「蟹影蟹蹤」，小朋友似乎很期待這個關卡，沒想到在輪到我們闖關時，因為漲潮了，所以進去一旁濕地近距離觀察螃蟹的活動就取消了，讓小朋友失望不少，幸好關主以生動活潑的解說讓小朋友又提起興趣，雖然沒進去濕地親身體驗，但我認為但也因為此機會，小朋友反而可以更認真地聽從關主的介紹，更仔細觀察螃蟹、彈塗魚等濕地生物的身體構造及生物特性，此外，由於學生沒有親身看過或經歷過漲潮，正好也利用此機會，知道了生長在這一地區的動植物為了適應漲潮退潮，而發展出的特殊構造；這一系列的活動讓學生增進許多課堂上不易學習到的新知識，也把舊有的知識再一次進行複習及印證， 我想透過這次的活動學生一定是滿載而歸。

不論是帶領學生的小型團體活動或者是整個高美關卡的大型活動，也讓我學習到了這些活動進行的進行方式、關卡排列設計以及關卡內容的規劃等，在往後的教學也希望能夠融入這些有內容，讓學生汲取更多有趣且實用的知識。

2012.09.20高美濕地活動心得 撰寫人：陳奕蓁

一早小朋友們都很興奮地帶著自己的背包排隊集合準備前往高美濕地，一開始幫小朋友分好組別之後並也交代注意事項，便前往高美濕地。 第一關我們到的是陀螺擂台賽，小朋友們 專心的聽老師解說之後便迫不及待地去嘗試陀 螺，很多小朋友很快就成功，但有些小朋友仍 然不會打陀螺，但大部分的小朋友都很努力的 在嘗試著。接著我們過了『同性不相容』、『荒野大鏢客』、『貝殼大連線』、『彩繪高美』、『種子神射手』、『生態拼圖』、『蟹影蟹蹤』、『奇妙葉世界』、『布袋戲達人』……等十關，其中的『荒野大鏢客』我覺得很有趣，他利用鬼針草讓小朋友當種子丟到一塊布上面，布上面有各種不同的生物，而這是一個生態系的食物鏈關係圖，小朋友們要丟掉越多種類自己的食物鏈才會越多層，也可以從中間去學到物種多樣性的重要，以前上課時總是只會依照課本中來讓小朋友知道什麼是食物鏈，那為什麼物種多寡會影響生態，現在看到這個關卡我覺得我可以利用這個互動式的遊戲來讓學生更明白其中的原因，也可以讓他們每組去探討為什麼沒有了某個物種，這生態系就會不平衡。

而『彩繪高美』讓我發現，其實學生看到的高美和大人們看到的高美是不一樣的，他們想畫的東西也顯現出他們的觀察力很強，學生會很仔細的畫出他們看到的小螃蟹，也會將每個地方塗上他們認為的『色彩』，所以在這關我們待了很長的時間，不像是其他關卡是闖關方式，我覺得這樣的關卡可以讓小朋友沉澱一下自己的情緒，靜下心來去體驗周遭的美，也能整理一下先前的關卡學到了些什麼，我也會問問小朋友們有沒有學到什麼，有沒有其他的問題，他們也會給予我回饋，其實國小的小朋友好奇心很重，他們會對沒見過的東西很感興趣，所以我覺得我們要多提供他們一些開放式的問題，讓他們去尋找屬於自己的答案。

接著小朋友們最期待的就是『蟹影蟹蹤』可以下去岸邊抓螃蟹的這一關，可是真的很可惜我們遇到了漲潮，小朋友們都不能下去親身體驗，但老師還是有先抓很多不同種類的螃蟹來解說給小朋友聽，小朋友們都很專心的看著老師手上的螃蟹，也會主動的舉手問老師相關的問題，我覺得廖憲邦老師的解說很仔細也很專業，我自己也學到了很多關於螃蟹的小知識，不僅是小朋友收穫良多，其實連我自己也是。 

這趟高美之旅，對我而言是第一次帶小朋友到戶外教學，是很特也也很豐富的經驗，高美濕地在還沒禁止下去之前我曾經去過，我覺得若是沒有漲潮可以讓小朋友進去抓螃蟹的話，對他們來說這次的戶外教學一定更加印象深刻，將自己在課堂中所學的東西運用到活動上面，我想學生和我都學習到了很多課堂上學不到的知識。

臺中市101年度國民中小學海洋教育總動員活動

參與【勇闖高美101】活動關主心得分享

姓名：楊宗榮

一、參與活動的原因：海哥邀約及帶領本校學生參加

二、參與過程遇到的事：

    因為現在有三個小孩，時間幾乎被孩子分光了，所以活動前的活動設計均無法參加，對各位夥伴感到十分抱歉。感謝海哥體諒，讓我協助關主布站，有參與卻不會有過多的壓力。整體的活動內容十分精采有趣，學生在進行生態七巧板拼圖時，我看到學生團隊合作的默契，也可以看到學生進行思考，採取簡潔有效的方式完成。由於學生的年齡層差距頗大，所以不是所有的生態拼圖都適合每一個學生。於是貼心的主關主-芬芳老師就會根據學生的程度來調整七巧板的難度，讓每個學生都覺得有挑戰性而不會太過艱難。同樣的情形也出現在其他關，如種子躲避球的淑蓮老師，也是根據現場的狀況來調整闖關的活動，這種因材施教的態度真令人感到衷心佩服。

三、參與8/26「生態遊戲試玩」的心情與收穫：當天請假

四、參與9/12「領隊會議＆遊戲試玩」的心情與收穫：

    即便自己是關主，但是對其他關也感到十分好奇，當天協助淡櫻老師進行蟹拳爭霸戰的試玩活動，運用簡單的螃蟹特徵讓學生來玩蟹拳，連我也輕鬆記起萬歲大眼蟹的行為特徵，回學校馬上應用在教學上，簡單、好記、又不需要準備過多的道具，很符合生態教學的意義。可惜的是當天沒有時間跟其他學生志同道合的老師好好的聊聊，又因為趕著接小孩先行離開，沒有參與現場勘察活動。

五、對行前通知的感覺：

    感謝海哥寄送行前通知，內容詳實具體，很容易明白自己該做的工作。

六、當天活動的發現：

    1.交通與場地的安排：活動場地皆有遮蔭，但是停車場風沙過大，令人感到呼吸不順。

    2.闖關內容的安排：內容安排均能引發學生學習興趣，但是難以評估學生學成效。

    3.餐點的提供：好吃、豐富，但是學生會在洗腳池旁邊洗餐盒，不太衛生。

    4.獎品的內容：製作精美，能引發學生的正向學習動機。

七、覺得最有趣的是：

    有家長會跟著學生一起闖關，但是當學生拼七巧板的時間過長時，家長會先按耐不住，幫學生調整擺放位置，一方面又擔心關主會制止他，那種微妙的心態蠻有趣的。或者，當同學排不出來時，已完成的學生就會忍不住提醒他。因為本關都是植物，所以我會提醒學生注意葉子的生長方向，但是學生仍是搞不清楚樹枝伸展的方向或是水筆仔果實下垂的方向。一旦完成拼圖，就會恍然大悟說：「原來是這樣啊!」

八、覺得需要改進的有：

    1.各關的活動流程可以先錄影擺放在網站上，讓帶隊老師先知道要玩什麼，也可做成紀錄。

    2.帶隊老師的心態和關主的心態不同，帶隊老師只想快點闖完關，趕快帶學生回學校。關主的心態是讓學生了解本關的意涵及相關知識。建議利用無線電統一換站，否則關主在老師及學生的壓力下，速度只會越來越快。或者利用手機打卡的方式，讓各關學生自己玩，由帶隊老師及隊輔評核上傳照片，可讓各關的速度加快，學生也可以玩到更多的遊戲。

    3.獎品相當精美，但是缺乏遊戲的方式，建議可以給老師幾種運用溼地生態遊戲卡的遊戲方式，這樣較有教育意義。

    4.實際接觸溼地的關卡不多，建議以現場的區域為遊戲的一部分。

    5.目前油費上漲，6000元的交通費不敷使用，建議下次編列多一點經費。

九、我的活動心得：

    本次自己身兼關主及帶隊老師，很感謝海哥可以給我們這個機會可以接觸高美溼地，本校的家長都很支持這個活動。這次的人力很充足，所以不會很累，大家可以輪流休息，能更好的服務學生。且這次分成三個關群，減少學生走的距離，可以讓更多老師來參與這個活動。希望本活動能搭配藝文競賽，學生有體驗、有反思後的作品能更吸引人。

活動照片

101.5.28 高美溼地行前通知單2

【臺中市101年地球環境季環境教育活動計畫】

「勇闖高美101」闖關學校行前通知2

特別叮嚀：

Ø  請立即與遊覽車司機聯繫確認接送時間，如有問題請於30日前與鄭清海主任聯繫處理。

Ø  報到地點：台中市68號公園入口（台中市清水區海口南路濱海橋前）

Ø  為徹底節能減碳，每人應自備環保水杯、環保餐具（主辦單位不提供任何免洗餐具），建議學生最好能將闖關所需物品及餐具，置放於小背包中，方便闖關及移動。

Ø  學生必須自行攜帶12色彩色筆或粉蠟筆，於「彩繪高美」闖關時使用。

Ø  請各校領隊在進行第5關群闖關時請依19 → 20 → 18順序，完成時，請司機於第18關前接送全車師生至第一關群闖關或兌換獎品，以節省移動時間與師生體力之消耗。

Ø  要求學生當個細心維護濕地生態的小天使，善待螃蟹或其他生物，不要私自帶回家飼養，而害小生物家破人亡。除非闖關需要，絕不隨意攀折或任意丟棄海濱植物。

交通接送車輛資訊

日期：101年6月1日（星期五）

緊急總聯絡人：福樂遊覽公司 吳先生0932-604842

闖關說明：表列時間為闖關內容特別需要時間分配之關別（第1、8、13、19~20~18關），請各校領隊配合時間準時帶領全體師生一起闖關，逾時視同放棄。任務完成後，可就近其他關別繼續進行活動

日期：101年6月1日（星期五）

101.5.24 高美溼地行前通知單

「勇闖高美101」闖關學校行前通知1

各位敬愛的教育工作伙伴：

   由於各位用心而精彩的教學規劃，才能在眾多申請者中獲得評審一致青睞，榮獲此次參加本市首創高美濕地生態闖關戶外教學活動的機會，為了讓貴校師生能在此次的生態探索體驗、生態DIY及各生態遊戲中，順利完成闖關，獲得最棒的戰利品，請務必詳閱下列行前須知：

一、接送時間：早上08：00自各校出發，下午15：00登車返校。接送車輛聯絡資訊，（預計5/27日行前通知2中告知）

二、報到地點：台中市68號公園入口（台中市清水區海濱南路濱海橋前）

三、報到方式：各校領隊至報到處領取闖關單+大台中海洋教育資源地圖摺頁（參與師生及家長每人一份）

四、闖關方式：每3～5關為一個關群，請闖完整個關群，再移動至下一關群，進行闖關。除1、8、13、19、20各關為班級共同闖關，詳見附件二（每關約10-20分鐘），各校請依表定時間由帶隊老師準時帶隊闖關（逾時不候！）。其餘為8-10分鐘，各校帶隊老師請妥善規劃分配，以小組方式進行自由闖關。(預計全程闖關時間約5小時，即300分鐘，請留意學生體能狀況！)

五、各關位置：詳見附檔闖關位置Google地圖，各關均懸掛活動旗牌，並懸掛關名牌，各關主配戴識別證。

六、用餐方式：規劃二處領餐區，分別供應蚵仔麵線、海鮮粥（素食者，可選擇不加海鮮佐料之鹹粥）、海鮮麵，每人可自備環保餐具憑闖關單領取乙份。

七、兌獎方式：請各校領隊，檢查闖關單背後之意見調查表是否填寫完成，依過5關、10關、15關及20關分類收齊後，統一至報到處，領取過關獎品。

八、保險狀況：主辦單位會統一辦理場地意外險，至於往返途中之安全，各校可行斟酌自費加保旅行平安險。

九、攜帶物品：

1.  文具用品：隨身攜帶原子筆或鉛筆紀錄；攜帶12色彩色筆或粉蠟筆，於「彩繪高美」闖關時運用（主辦單位備有小畫板及備用彩色筆）

2.  餐飲部分：環保碗、環保筷（中午用餐）；環保水杯（每關均有桶裝礦泉水，可供補充）

3.  服裝穿著：時序進入夏季，天氣炎熱，穿著請注意防曬，戴遮陽輕便小帽、輕便運動鞋、自備輕便型雨衣。

4.  健康用品：健保卡及隨身藥品（如有身體不適情況，請至緊急救護站，請醫院護理師協助處理）

5.  充沛的體力、一顆快樂喜歡大自然的心

十、成果繳交：各校以電子檔繳交相關高美濕地教學及闖關活動照片6張以上、學生高美濕地闖關心得寫作（word檔）或藝文創作（拍成數位照片）10份以上，教師教學檢討心得（如附件四）一篇，6月30日前E-mail至hai47@ms9.hinet.net鄭清海主任收。逾期未繳者，三年內不得申請環保局任何獎補助計畫。

101.5.24環境教學計畫

環境教育戶外教學活動規劃表

一、教學主題：高美濕地生態踏查

二、教學目標：

        1.對高美濕地的環境及生態有初步的認識

        2.培養孩子知海、親海、愛海的情懷。

        3.提升孩子對環境倫理的覺知，並化為行動來實踐。

（一）         教學前準備：

1. 課程規劃：

2.行前準備：每組由學校提供一台數位相機、教師用擴音機、名牌

（二）         分組方式：每6人1組，設一個小組長，以小組合作的方式來闖關及學習。

（三）         活動後學生成果製作方式：

備註：學生學習成果將會同步紀錄在科研社網站

三、參考資料

1.拜訪濕地/親親自然

2.孩子們的七個習慣夏令營。認識濕地，2012.5.11取自http://tw.myblog.yahoo.com/jw!B_tXDuuRGBKvVVQAm9xcYA--/article?mid=1174

3.高美濕地生態旅遊資訊網。2012.5.11取自http://www.gaomei.com.tw/wetland_map.php

4. 和我玩好嗎？（文圖／瑪麗．荷．艾斯，譯／林真美，遠流出版公司）