4.- Proyecto Meteoescuela

Meteoescuela es un Proyecto Educativo conjunto de la Universidad de Extremadura y la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura con la AEMET (Agencia Estatal de Meteorología) que tiene como finalidad "acercar la Meteorología y la Climatología a los centros educativos mediante la propuesta de actividades, intercambio de experiencias y la creación de una Red de Observación Meteorológica Escolar".

Los objetivos del Proyecto Meteoescuela que se recogen en su página web, son los siguientes:

_ Fomentar el interés de los alumnos por la Meteorología, la Climatología y el Medioambiente en general a través de la experimentación.

_ Ofrecer a la población escolar de Extremadura recursos para la enseñanza de la observación meteorológica, el estudio del clima, el análisis de los datos, etc.

_ Poner a disposición de los centros escolares datos meteorológicos recogidos.

_ Fomentar entre alumnos, profesores y padres las vocaciones CTIM.

_ Aumentar la visibilidad de AEMET, UEx y Junta de Extremadura, y su compromiso con la sociedad en general, y con aspectos formativos y educacionales en particular.

Desde el proyecto CITE Bartolo STEAM, se ha propuesto a los docentes la realización de actividades que puedan enmarcarse dentro del Proyecto Meteoescuela. A modo de ejemplo, algunas ideas que podrían desarrollarse con las siguientes:

_ Trabajar vocabulario relacionado con el clima y la meteorología (materias de idiomas).

_ Proponer el escrito de un relato con contenido meteorológico.

_ Recoger datos diarios de temperatura, presión, precipitaciones... y realizar un análisis de los mismos haciendo uso de una hoja de cálculo (disponemos en el centro de una estación meteorológica digital para la recogida de datos).

_ Realizar presentaciones interactivas en las que se recojan distintos conceptos sobre clima y/o meteorología.

_ Construir un pluviómetro casero, con botellas de plástico, aprovechando para trabajar el reciclaje y los ODS.

_ Conocer los distintos tipos de nubes (cúmulos, estratos, cirros, etc) y organizar una actividad al aire libre donde se identifiquen todas ellas.

_ Crear un mapa meteorológico, proporcionándoles datos ficticios o reales al alumnado, y después grabar un vídeo donde expliquen su pronóstico en formato noticiero.

_ Generar un debate sobre el cambio climático, sobre la relación entre el clima y la acción humana.