4.- Cuestionarios evaluables

La evaluación continua de los estudiantes es, sin duda, una de las claves de la educación actual. Uno de los recursos más sencillos y dinámicos que favorecen tanto la evaluación continua como la autoevaluación del alumnado en cualquier momento del proceso de enseñanza-aprendizaje son los cuestionarios evaluables. Éstos son fáciles de aplicar y, además, tienen la ventaja de ajustarse a las necesidades que presenten los estudiantes ya que pueden utilizarse para repasar contenidos trabajados en un tema concreto, para evaluar al alumnado en cualquier momento o incluso como herramienta de estudio, al proponer a los estudiantes la elaboración de sus propios cuestionarios de repaso.

Existen muchísimas herramientas que permiten la creación de cuestionarios evaluables. En este caso, se ha propuesto la utilización de alguna de las siguientes, en función de la necesidad y el objetivo de cada docente así como del grupo de estudiantes al que va dirigido:

GOOGLE FORMS

Google Forms es una de las herramientas de Google Workspace que permite la elaboración y administración de cuestionarios. Éstos pueden configurarse para que se califiquen automáticamente, mostrando las respuestas correctas a los estudiantes en caso de contestar incorrectamente a alguna de las preguntas planteadas en el mismo.

Además, es una herramienta gratuita, los estudiantes pueden acceder al cuestionario elaborado con Google Forms a través de un enlace y no es necesario instalar ninguna aplicación en el teléfono móvil para contestar a los cuestionarios de Google.

KAHOOT

Kahoot es una plataforma gratuita que permite la creación de cuestionarios evaluables a modo de juego, convirtiendo a los estudiantes en los participantes de un concurso. Existen dos modalidades posibles para realizar los cuestionarios: en directo en el aula o como tarea en casa, pudiéndose en ambos casos limitar el tiempo de respuesta a las preguntas o no, en función del objetivo que se pretenda en cada caso.

Se trata de una herramienta gratuita; además, los estudiantes pueden acceder al cuestionario de Kahoot a través de un código facilitado por el docente, sin necesidad de instalarse ninguna aplicación ni registrarse en ninguna plataforma.

PLICKERS

Plickers es una herramienta gratuita que permite crear cuestionarios en línea para plantear al alumnado preguntas y posibles respuestas de manera dinámica, pudiendo obtenerse posteriormente los resultados individuales de cada participante en tiempo real. El tiempo de respuesta a cada pregunta lo controla el docente, pudiendo así adaptar el "juego" a los distintos ritmos de aprendizaje que puedan darse en el aula.

La gran ventaja que tiene este recurso frente al resto es que los estudiantes no necesitan ningún dispositivo electrónico para poder realizar un cuestionario sino que utilizan una tarjeta a modo de código QR, personal e instransferible, que el docente asigna previamente a cada participante.

QUIZIZZ

Quizizz es una web, gratuita, que permite crear cuestionarios evaluables a modo de concurso de preguntas y respuestas. Esta plataforma presenta algunas novedades con respecto a las anteriores, que hacen que resulte muy interesante en el ámbito educativo:

__Se pueden crear "memes" que aparecen después de cada respuesta de los participantes.

__ Es posibe seleccionar que el tiempo de respuesta no puntúe en la prueba, adaptándose así al ritmo de cada estudiante.

__ Se puede configurar para que el alumnado pueda o no pueda ver en qué posición se encuentra a lo largo de la prueba en relación al resto de sus comapañeros.

__ El docente, como creador del cuestionario, puede elegir si las respuestas correctas se muestran o no después de cada fallo.

__ Existe la opción de que los estudiantes revisen sus fallos después de acabar el test, teniendo una segunda oportunidad para volver a contestar las preguntas incorrectas.

Desde la coordinación del proyecto Bartolo STEAM se ha propuesto, con carácter general, la realización de distintas actividades utilizando las herramientas anteriormente descritas:

GOOGLE FORMS

ACTIVIDADES PARA LOS DOCENTES (D):

1.D.- Elaborar un cuestionario de Google para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje en un determinado momento o los contenidos de una unidad didáctica concreta. Proporcionar a los estudiantes el enlace a éste a través de una tarea creada en Classroom; revisar resultados, comunicarles los resultados obtenidos y resolver dudas. (La actividad puede realizarse tanto en el aula como en casa).

ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO (A):

1.A.- Realizar el cuestionario planteado por el docente en relación al tema que considere oportuno, individualmente y con responsabilidad. Una vez terminado, entregar la tarea a través de Classroom para su posterior revisión por parte del profesorado.

KAHOOT

ACTIVIDADES PARA LOS DOCENTES (D):

1.D.- Crear un cuestionario de evaluación utilizando la herramienta Kahoot, generando en clase un concurso en el que los participantes son los propios estudiantes; poner en práctica las dos modalidades de juego: individual y en grupos, fomentando en este último caso la colaboración, el trabajo en equipo y la comunicación entre los distintos componentes de cada uno de ellos.
2.D.- Diseñar un cuestionario de evaluación sobre los contenidos que a cada docente le interesen en un momento determinado, utilizando para ello la herramienta Kahoot; asignar la realización de éste como trabajo fuera del aula. Crear en Classroom una tarea para hacer llegar al alumnado la URL o el PIN de acceso al juego. Enviar a los estudiantes el informe de sus resultados utilizando el correo electrónico de Educarex o Rayuela.
3.D.- Proponer al alumnado la elaboración de un cuestionario sobre unos contenidos concretos utilizando Kahoot para que, después, puedan ser utilizados en clase. Realizar el trabajo por parejas, fomentando así el trabajo colaborativo y la comunicación.

ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO (A):

1.A.- Participar en el concurso generado en clase con orden, respetando el turno de palabra y utilizando los dispositivos electrónicos necesarios para el desarrollo de la actividad con cuidado y responsabilidad. Revisar los errores cometidos y preguntar las dudas que puedan surgir al respecto.
2.A.- Realizar en casa el cuestionario de evaluación propuesto como tarea, cada estudiante a su propio ritmo, de forma responsable y autónoma. Una vez terminado, realizar una captura de pantalla de la puntuación obtenida y adjuntarla en la tarea creada en Classroom para ello. Acceder al correo electrónico de Educarex o Rayuela para revisar el informe recibido con los aciertos y fallos cometidos.
3.A.- Crear el cuestionario utilizando Kahoot trabajando en equipo. Las preguntas y respuestas planteadas deberán versar sobre los contenidos que indique el docente en cada caso y siempre cumpliendo con las indicaciones previas (límite de tiempo, número de preguntas, tipos de respuestas, dificultad...).

PLICKERS

ACTIVIDADES PARA LOS DOCENTES (D):

1.D.- Utilizar la aplicación de realidad aumentada Plickers para evaluar en tiempo real al alumnado sin necesidad de que éste disponga de un dispositivo electrónico en el aula. Para ello, el docente debe:

- Crear un grupo y asignar a cada alumno un número (por norma se seguirá el orden de la lista que aparece en Rayuela para que cada estudiante pueda utilizar la misma tarjeta en todas las materias).

- Diseñar las preguntas y posibles respuestas de la actividad en función de los contenidos que interesen trabajar.

- Proporcionar las tarjetas personalizadas a cada estudiante antes de poner en marcha la actividad en el aula; dichas tarjetas contienen un código especial que genera el propio programa.

- Revisar resultados obtenidos, hacérselos llegar al alumnado a través del correo de Educarex o Rayuela y resolver las dudas al respecto.

ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO (A):

1.A.- Utilizar su tarjeta personalizada para realizar el cuestionario en el aula de forma responsable, conservándola durante todo el curso en perfecto estado y llevándola consigo a clase a diario. Revisar el correo electrónico de Educarex o Rayuela para comprobar los resultados obtenidos en la evaluación y preguntar las dudas que puedan surgir al respecto a través de este mismo medio.

QUIZIZZ

ACTIVIDADES PARA LOS DOCENTES (D):

1.D.- Elaborar un cuestionario de evaluación sobre los contenidos que a cada docente le interesen, utilizando la herramienta Quizizz para ello. Poner en práctica las dos modalidades de juego: modo clásico (cada estudiante progresa a su ritmo) o ritmo del profesor (el propio docente controla el ritmo de aparición de las preguntas para que todos los estudiantes avancen a la vez).
2.D.- Crear un cuestionario evaluable utilizando Quizizz y asignar su realización como trabajo para casa. Crear una tarea en Classroom a través de la que proporcionar a los estudiantes el enlace y/o el PIN de acceso al mismo. Enviar a cada alumno/a el informe de sus resultados utilizando el correo electrónico de Educarex o Rayuela.

ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO (A):

1.A.- Hacer el cuestionario con orden, siguiendo las indicaciones del docente y teniendo especial cuidado con los dispositivos electrónicos utilizados para ello. Revisar los errores cometidos y preguntar las dudas que puedan surgir al respecto.
2.A.- Realizar el cuestionario de evaluación en casa como tarea, de forma individual, con autonomía y responsabilidad. Una vez terminado, hacer una captura de pantalla con la puntuación obtenida y adjuntarla en la tarea de Classroom creada para ello. Acceder al correo electrónico de Educarex o Rayuela para revisar el informe recibido con los aciertos y fallos cometidos.

A continuación, pinchando sobre cada imagen, se recogen algunas evidencias del trabajo realizado por cada docente durante el presente curso con Google Forms, Kahoot, Plickers y/o Quizizz, organizadas por departamentos: