TALLER DE INICIACIÓN A LA FABRICACIÓN ADITIVA
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De la mano de David Arroyo, profesor de Tecnología y participante en el proyecto CITE Bartolo STEAM, los siguientes grupos de estudiantes han podido participar en un taller de iniciación a la fabricación aditiva que ha tenido lugar en el Infolab del centro (equipado con 2 impresoras 3D) durante tres periodos lectivos cada grupo:
3º ESO A, 3º ESO B y 3º ESO C desde la asignatura de Tecnología y Digitalización.
4º ESO A, 4º ESO B y 4º ESO C desde la materia de Digitalización.
1º y 2º cursos del Ciclo Formativo de Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes.
DAVID Arroyo Parralejo
--> PRIMERA SESIÓN
La actividad se ha desarrollado en el Infolab del centro con 2 profesores del área de tecnología para facilitar la atención al alumnado. Después de realizar una exposición y demostración práctica de cómo utilizar el programa Ultimaker Cura para laminar un objeto previamente diseñado o descargado de páginas colaborativas como Thingiverse, se envió a la impresora un archivo para ser impreso a lo largo de esta primera sesión como demostración.
Explicación inicial del docente. Conceptos básicos sobre fabricación aditiva
Impresoras 3D que tenemos
en el Infolab del centro:
Ender 3 Pro
Artillery Genius
A continuación, se expuso e invitó al alumnado que participaba en el taller a visitar un libro digital de eScholarium creado para tal efecto con conceptos y procedimientos básicos sobre fabricación aditiva.
Para terminar la sesión, los estudiantes realizaron un Kahoot para evaluar la adquisición de los saberes básicos tratados durante la clase. Éste puede encontrarse en el siguiente enlace:
https://create.kahoot.it/share/impresion-3-d/d4927cfa-4f68-4247-a7fd-410faf5f9585
Y pueden verse algunas evidencias de la realización del Kahoot a continuación:
1 Infolab y desarrollo sesión 1 (1).mp4Tal y como puede apreciarse en el vídeo del margen izquierdo, a lo largo de la primera sesión las dos impresoras 3D estuvieron funcionando para obtener así un ejemplo de lo que puede hacerse con ellas.
A continuación se recogen algunas evidencias más de la primera sesión del taller de iniciación a la fabricación aditiva:
--> SEGUNDA Y TERCERA SESIONES
Como continuación del taller, el alumnado participante realizó tareas de comprensión sobre los contenidos trabajados durante la primera sesión, propuestas en el libro de eScholarium. Pueden verse un ejemplo de esas actividades interactivas en las siguiente imágenes:
Una vez entendidos todos los conceptos, se le propuso al alumnado la realización grupal de un producto final sobre los conceptos tratados para exponer al resto de compañeros y compañeras. En el caso del alumnado de 3º ESO, el formato elegido fue un mural y, para los grupos de 4º ESO y ciclo formativo, la creación de una presentación con Canva.
Algunos ejemplos de esas presentaciones pueden verse a continuación, pinchando sobre las distintas imágenes:
--> Y PARA FINALIZAR CON EL TALLER...
Se realizó una exposición en el hall del centro de los mejores trabajos sobre fabricación aditiva, incluyendo una demostración de la impresión de diversos objetos en las impresoras de las que disponemos en el Infolab, con el objetivo de hacer partícipe al resto de la comunidad educativa de las distintas actividades que se llevan a cabo desde el Departamento de Tecnología.
Además, en el panel del hall se proyectaron las presentaciones realizadas en Canva por el alumnado participante. Se muestran a continuación evidencias de este trabajo final:
Alumnado de 4º ESO preparando la exposición en el hall del centro
Alumnado de 4º ESO preparando la exposición en el hall del centro
Exposición sobre fabricación aditiva realizada en el hall del centro
Impresora 3D Ender 3 Pro
Impresora 3D Artillery Genius
Exposición def sin audio.mp4TALLER DE PROTOTIPADO. IMPRESIÓN 3D.
También organizado por David Arroyo, con apoyo de su compañero de departamento Francisco Chacón, se ha llevado a cabo un taller de prototipado durante 15 sesiones en el que han participado los estudiantes de 1º de Bachillerato que cursan las materias de Inteligencia Artificial (17 personas) y de Tecnología e Ingeniería (11 personas).
Durante el mes de marzo, los dos grupos han trabajo en el Infolab del centro, dotado con ordenadores de sobremesa con pantallas de 17'', y con la coexistencia de los dos profesores en el aula:
Francisco Chacón, docente de la materia de Tecnología e Ingeniería, encargado de la dimensión técnica y de diseño de las prácticas.
David Arroyo, profesor de la asignatura de Intelifencia Ariticial y más especializado en las aplicaciones y herramientas informáticas a utilizar).
DAVID Arroyo Parralejo
Estudiantes de 1º de Bachillerato durante una sesión del taller de prototipado llevado a cabo en el Infolab del centro.
La propuesta de actividades y saberes a dominar se organizan dentro de un libro digital de eScholarium compartido entre los profesores, donde el alumnado encuentra contenidos teóricos, videotutoriales y prácticas a desarrollar, graduadas pornivel de dificultad (iniciación y avanzado), para atender así a los distintos ritmos de aprendizaje.
La entrega y corrección de las prácticas (retroalimentación) se realiza también a través de la plataforma de eScholarium.
Para el diseño de elementos, el alumnado a utilizado la aplicación gratuita online de SKETCHUP FOR SCHOOLS, que nos ofrece el entorno de educarex.
Para el laminado de las prácticas, y posterior impresión en 3D, los estudiantes han hecho uso de ULTIMAKER CURA, que es un programa de Open Source.
Como prácticas y productos finales, después de comprobar que el alumnado ha adquirido destrezas suficientes en el manejo de la aplicación durante varias semanas, se les propusieron las siguientes:
PRÁCTICA 18: Utilización de repositorios de Internet, como Thingiverse, del que se descargan diversos modelos diseñados en 3D con licencia CC, se importan en su aplicación y se combinan, obteniendo así un producto final.
Ejemplo de trabajo de integración de mesa (objeto 1) con cesto de fruta (objeto 2) y flores (objeto 3).
Pueden verse a continuación productos finales de esta práctica de integración de varios objetos:
PRÁCTICA 19: Realización de un prototipo final, combinando las distintas técnicas y herramientas aprendidas en el programa de diseño, como extrusión, unir, dividir, sustraer, creación de cuerpos de revolución, etc, con el objetivo de conseguir llaveros, enrolla-auriculares, abrebotellas, estructuras para parques infantiles, mesas, etc.
Ejemplo del diseño de un abrebotellas, realizado por un estudiantes de 1º de Bachillerato en el programa SketchUp for Schools.
Pueden verse a continuación distintos diseños de productos finales realizados por el alumnado:
Para finalizar el taller de prototipado, se han impreso diseños y prácticas realizadas por el alumnado y se ha realizado una exposición con dichos objetos con el fin de dar a conocer al resto de la comunidad educativa de nuestro centro las técnicas, aplicaciones y resultados obtenidos.
A continuación, se muestran algunas imágenes que evidencian el trabajo realizado con las impresoras 3D:
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