STOP MOTION: Grabación y edición de vídeo
Embedded Files
Los estudiantes de 4º ESO A-B (5 en total), en la asignatura de Digitalización, han realizado un vídeo Stop Motion a lo largo de todo el curso, en un total de 20 sesiones, siempre ayudados por su profesor David Arroyo.
La actividad consiste en la realización en grupo de un producto final de Vídeo Stop Motion utilizando diversas técnicas y aplicaciones que el alumnado trabaja en los saber básicos de la materia de Digitalización.
Stop Motion es una técnica de animación y vídeo que se caracteriza por grabar en vídeo imágenes fijas que, al grabarlas unas detrás de otras, da la sensación de que en realidad se está grabando una única imagen que está en movimiento.
A continuación se describe el procedimiento seguido a lo largo de todo el proyecto:
DAVID Arroyo Parralejo
1) CREACIÓN DE GRUPO, DEFINICIÓN DE ROLES Y PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO.
Trabajo de saberes básicos como edición de vídeo, edición de audio, interacción con aplicaciones de IA, organización y trabajo en equipo, etc. de la asignatura mediante libro digital de eScholarium.
2) HABILITACIÓN DE ENTORNO DE TRABAJO COLABORATIVO.
Mediante carpeta compartida en Google Drive de las cuentas de Educarex, el alumnado ha organizado las escenas y se han compartido los trabajos generados individualmente.
3) CREACIÓN DE HISTORIA CON CHAT GPT.
El alumnado ha aprendido a utilizar herramientas de IA como Chat GPT, introduciendo promts sucesivos como "haz una historia de una familia en un zoo", "la familia tiene un perro llamado Rocky", "haz la historia más corta", "convierte la historia en un diálogo", etc., hasta conseguir el texto y la trama deseados (incluyendo los personajes de los que se disponemos: clips de playmobil).
4) MONTAJE Y GRABACIÓN DE IMÁGENES EN EL TALLER.
Los estudiantes han utilizado el Chroma que adquirimos gracias al proyecto CITE Bartolo STEAM el curso pasado, junto a la cámara de vídeo que también pudimos comprar gracias a tal dotación económica.
5) MONTAJE Y EDICIÓN DE VÍDEO.
El alumnado ha utilizado la herramienta gratuita online de Clip Champ, con la que previamente habían aprendido a editar vídeos. El equipo ha repartido el trabajo entre los cinco componentes, creando otras tantas escenas que cada uno editará por su cuenta y luego se unirán en un proyecto final.
6) GRABACIÓN Y EDICIÓN DE VÍDEO.
La aplicación de Audacity es la que los estudiantes han utilizado para realizar la grabación y edición del audio para el proyecto.
7) MONTAJE FINAL.
Utilizando de nuevo la aplicación de Clip Champ, pero ahora trabajando en grupo, los estudiantes han unido todas las escenas y han intentado añadir música de fondo. El resultado del primer intento resultó fallido debido a que los volúmenes de audio resultaban insuficientes para se entendibles y aún no han manejado mucho la edición y grabación de audios.
No obstante: FALLAMOS/APRENDEMOS y, además, buscamos una solución que a día de hoy está entre volver a grabar el audio o editar el vídeo en Canva colocando bocadillos.
A continuación, se muestra el producto final conseguido tras el primer intento (teniendo en cuenta el fallo del audio):
Intento Fallido 1 Buscando a Rocky con audio defecuoso.mp4EVALUACIÓN/REFLEXIÓN FINAL
Aunque el producto final conseguido a día de hoy no ha sido satisfactorio del todo, sí consideran muy provechoso el camino seguido y los aprendizajes obtenidos (seguirán trabajando en ello hasta el final del presente curso).
Los estudiantes han conseguido trabajar con Inteligencia Artificial, usar el Chroma y la cámara de vídeo, transferir archivos entres dispositivos mediante cable o a través de memorias flash, editar vídeos y audios, utilizar carpetas y documentos compartidos, trabajar en equipo, reconocer errores y proponer soluciones, además de divertirse trabajando... ¡TODO UN ÉXITO!
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