Conroe ISD
COVID-19
Digital Learning Instructional Overview
6th Grade
Math
May 26 - 28, 2020
Standards Addressed / Objetivos Cubiertos
I can explain different ways to pay for college.
Yo puedo explicar diferentes formas de pagar la universidad.
I can compare the salaries of different jobs and the levels of training or education required for those jobs.
Yo puedo comparar los salarios de diferentes trabajos y los niveles de capacitación o educación requeridos para esos trabajos.
Resources Recommended / Recursos Recomendados
Students will match vocabulary to the definitions given. Discuss with your students what the advantages and disadvantages are for each type of financial support.
Los estudiantes harán coincidir el vocabulario con las definiciones dadas. Discuta con sus estudiantes cuáles son las ventajas y desventajas para cada tipo de apoyo financiero.
Pay for College Vocabulary Match
End of Year Math Activity:
Students will follow the directions to complete a road trip, plan destinations, budget, etc. They will use measurement, personal financial literacy and proportion skills within this project.
Actividad matemática de fin de año:
Los estudiantes seguirán las instrucciones para completar un viaje por carretera, planificar destinos, presupuestos, etc. Utilizarán habilidades de medición, educación financiera personal y proporcionalidad dentro de este proyecto.
May 18 - 22, 2020
Standards Addressed / Objetivos Cubiertos
I can balance a checkbook by including deposits, withdrawals, and transfers.
Yo puedo balancear una chequera al incluir depósitos, retiros y transferencias.
Resources Recommended / Recursos Recomendados
Deposits & Withdrawals
Create some transaction situations and write them on index cards. Quiz your parents/siblings to see if they can identify which are deposits and which are withdrawals.
Depósitos y Retiros
Crea algunas transacciones y escríbelas en tarjetas. Pregúntale a tus padres / hermanos para ver si pueden identificar cuáles son depósitos y cuáles son retiros.
John’s Checkbook
Help John balance his checkbook by looking at his transactions for the month of June and recording them in his Checkbook Register.
Chequera de Juan
Ayude a John a equilibrar su chequera revisando sus transacciones para el mes de junio y regístralas en su Registro de cheques.
End of Year Math Activity:
Directions: Students will follow the directions to complete a road trip, plan destinations, budget, etc. They will use measurement, personal financial literacy and proportion skills within this project.
Actividad matemática de fin de año:
Instrucciones: Los estudiantes seguirán las instrucciones para completar un viaje por carretera, planificar destinos, presupuestos, etc. Utilizarán habilidades de medición, educación financiera personal y proporcionalidad dentro de este proyecto.
May 11-15, 2020
Standards Addressed / Objetivos Cubiertos
I can use a part and a percent to find the whole amount.
Yo puedo usar una parte y un porcentaje para encontrar la cantidad total.
I can use a whole amount and a percent to find the part.
Yo puedo usar una cantidad total y un porcentaje para encontrar la parte.
I can use a part and a whole amount to find the percent.
Yo puedo usar una parte y una cantidad total para encontrar el porcentaje.
Resources Recommended / Recursos Recomendados
Students complete task cards and record their work on the problem solving recording sheet. Decide which is missing (the part, the whole, or the percent) and use a strip diagram (percent bar) or proportion to solve.
Los estudiantes completan la tarea de cada tarjeta y registran su trabajo en la hoja de registro de resolución de problemas. Decide cuál falta (la parte, el entero o el porcentaje) y utilice un diagrama de tira (barra de porcentaje) o proporción para resolver.
May 4-8, 2020
Standards Addressed / Objetivos Cubiertos
I can solve one-step inequalities.
Yo puedo resolver las desigualdades de un paso.
Resources Recommended / Recursos Recomendados
Players take turns rolling the die, the number rolled will represent the value of “x”. They will determine which column their value satisfies and place their chip there. Their value may satisfy more than one inequality, therefore they will use strategy to choose the one to achieve four in a row before their opponent. Game contains 3 levels.
Los jugadores se turnan para lanzar el dado, el número obtenido representará el valor de "x". Determinarán qué columna satisface su valor y colocarán su ficha allí. Su valor puede satisfacer más de una desigualdad, por lo tanto, utilizarán la estrategia para elegir la que logre cuatro seguidas antes que su oponente. El juego contiene 3 niveles.
april 27-May 1, 2020
Standards Addressed / Objetivos Cubiertos
I can solve one-step equations.
Puedo resolver ecuaciones de un paso.
Resources Recommended / Recursos Recomendados
Place each card around the room. Have your student scan the QR code and write down the question on their page. The student will work out the problem, and if correct, their answer will lead them to the next question. Students will know if they got all the answers correct if they have to solve all of the cards.
Coloque cada tarjeta alrededor de la habitación. Haga que su estudiante escanee el código QR y escriba la pregunta en su página. El alumno resolverá el problema y, si es correcto, su respuesta los llevará a la siguiente pregunta. Los estudiantes sabrán si obtuvieron todas las respuestas correctas si tienen que resolver todas las tarjetas.
Start at the “Start” and solve the problem in the box. Follow the path to the square that your answer leads you to and complete that problem. Shade your path as you go. Keep going until you reach the “Finish”!
Comience en el "Inicio" y resuelva el problema en el cuadro. Sigue el camino al cuadrado al que te lleva tu respuesta y completa ese problema. Sombrea tu camino a medida que avanzas. ¡Continúa hasta llegar al "Finalizar"!
One Step Equation Maze contains answer key/ contiene las respuestas
april 20-24, 2020
Standards Addressed / Objetivos Cubiertos
I can represent and solve problems about the volume of a rectangular prism.
Puedo representar y resolver problemas sobre el volumen de un prisma rectangular.
Resources Recommended / Recursos Recomendados
Students will complete the left side of the first page of notes to access prior knowledge from fifth grade. They will then complete practice problems for volume using whole numbers, decimals and fractions. Answer key is provided for reference.
Los estudiantes completarán el lado izquierdo de la primera página de notas para recordar sus conocimiento de quinto grado. Luego completarán problemas para practicar volumen usando números enteros, decimales y fracciones. Las respuestas se han adjuntado como referencia.
Volume Notes and Practice contains Answer Key/ Contiene las respuestas
april 13-17, 2020
Standards Addressed / Objetivos Cubiertos
I can represent and solve problems about the area of rectangles, parallelograms, trapezoids, and triangles.
Yo puedo representar y resolver problemas sobre el área de rectángulos, paralelogramos, trapecios y triángulos.
Resources Recommended / Recursos Recomendados
Have students read the directions to the activities out loud. Students will cut and fold the paper based on the directions to discover the area formulas for triangles and trapezoids.
Haga que los estudiantes lean las instrucciones de las actividades en voz alta. Los estudiantes cortarán y doblarán el papel siguiendo las instrucciones para descubrir las fórmulas de área para triángulos y trapecios.
april 6-10, 2020
Standards Addressed
I can find the measure of one angle in a triangle if I know the measures of the other two angles.
I can explain that if two sides of a triangle are congruent, then two angles must be congruent.
I can explain why side lengths of 3, 4, and 5 can form a triangle, but side lengths of 3, 4, and 8 will not.
Resources Recommended
Videos:
Students are required to understand relationships between triangles sides and angles, as well as determine if three sides make a triangle.
Activities:
Make and cut out a triangle on paper. Cut and label the three angles of the triangle. Place them along a straight edge to show that the three angles make 180 degrees. Try to make several different triangles to prove it always works. Use the “Triangle Angles make 180 Degrees” for a video reference.
march 30-april 3, 2020
Standards Addressed
I can take a list of numbers/data and determine the mean, median, range, and interquartile range.
Resources Recommended
Instructional Information for Measures of Center and Spread
Video: Khan Academy
Video on how to create quartiles and find the interquartile range
Activities:
march 23-27, 2020
Standards Addressed
I can represent and explain data on a histogram.
Resources Recommended
Video: Guided instruction for creating and understanding histograms