I-01
5.10
Sujet : La formation des revenus des agents économiques
Temps : 15 min
Note : 11
Introduction à améliorer : beaucoup de HS + soulever davantage les enjeux du sujet. Plan peu pertinent. Des connaissances. Il faut annoncer le plan. Des imprécisions dans le vocabulaire économique.
21/09
Sujet : Les difficultés de l'économie à devenir une science
Temps : 8 min
Note : 9 (avec 4/4)
Problématique qui élargit le sujet. Intro peu pertinente > revoir la méthode. Attention à l'annonce du plan. Il faut davantage développer les connaissances.
20/10
Sujet : l'effort d'épargne des ménages dépend-il de leurs revenus ?
Note : 11.5/20
Fond : des connaissances même si certains passages sont à améliorer. Rien sur les travaux de Friedman.
Forme : un exposé dans les temps, plutôt bien présenté. N'oubliez par la problématique et construisez l'intérieur des grandes parties.
16/11
Sujet : qu'est-ce qui détermine les prix des marchandises pour les économistes avant 1850 ?
Note : 11.5/20
Fond : des connaissances mais une approche par auteurs qui favorise une démarche trop restitutive. Il manque une problématique. Une erreur sur la th de la gravitation qui n'indique pas le fonctionnement cyclique de l'économie puisqu'il s'agit d'une analyse microéconomique et non macro.
Forme : le plan est déséquilibré et il manque les introductions partielles.
28/11
Sujet : les critiques à l'encontre de la loi de Say jusque dans l'entre-deux-guerres
Note : 10/20
Fond : des connaissances mais la première partie ne répond pas à la question posée. Quelques compléments / clarifications nécessaires.
Forme : un exposé à construire davantage et une structure à annoncer mieux.
12/12
Sujet : les transformations de la monnaie en France et en Angleterre de la fin du XVIIe à la fin du XIXe siècle
Note : 10.5/20
Fond : un exposé riche en connaissances mais la démarche est encore trop peu argumentative.
Forme : un exposé construit mais beaucoup trop long (22 min!)
10.01
Sujet : La hausse de la masse monétaire est-elle inflationniste ?
Temps : 13 min
Note : 10
Introduction peu pertinente. Problématique intéressante. Des connaissances. Attention à bien répondre au sujet. Il faut annoncer les changements de parties et de sous-parties. Il manque beaucoup d’éléments.
26.01
Sujet : Les circuits de financement directs et intermédiés sont-ils substituables ou complémentaires ?
Temps : 15 min
Note : 13
Accroche à améliorer > peu pertinente. Soulever davantage les enjeux du sujet. Il faut annoncer les sous-parties. Des connaissances. Il manque cependant des éléments.
09/02
Sujet : la mobilité sociale est-elle en baisse en France depuis les années 1970 ?
Note : 12/20
Fond : des connaissances et des passages réussis mais d'autres plus confus ou moins adaptés. Un ensemble assez bon cependant.
Forme : un effort de construction du propos et de recul par rapport aux notes. Attention à ne pas être trop long.
07/03
Sujet : les effets sur le bien être d'un prix maximum inférieur au prix d'équilibre
Note : 12/20
Fond : un contenu précis et illustré de graphiques. Quelques compléments souhaitables sur les pénuries et solutions alternatives.
Forme : un exposé à construire plus en détail.
21/03
Sujet : externalités et optimum de Pareto
Note : 12/20
Fond : des connaissances, un ou deux points à améliorer toutefois, tout comme la problématique.
Forme : un propos construit, une expression claire des idées.
02/04
Sujet : monopoles et efficacité économique
Note : 11/20
Fond : des passages utiles mais aussi des compléments souhaitables alors qu'une sous-partie s'écarte du sujet. Des graphiques mais souvent à soigner davantage et à compléter.
Forme : un effort de construction du propos et d'utilisation du tableau.
02/05
Sujet : Le modèle de Solow
Temps : 14 min
Note : 9
Problématique peu pertinente + plan à améliorer. Graphiques à améliorer. Explications confuses. Attention organisation interne (pas de sous-parties). Des connaissances.
23.05
Sujet : Quelles sont les causes de la désindustrialisation de l'économie française ?
Temps : 14 min
Note : 8
Accroche à revoir. Attention à l'élargissement du sujet : HS. Mieux annoncer les sous-parties. Améliorer l'organisation interne autrement dit l'enchaînement des idées. Il manque des éléments. Des connaissances.