E-01

19/09

Sujet : le PIB est-il un bon indicateur du niveau de la production dans une économie ? 

Note : 10/20

Fond : des connaissandes mais plusieurs passages s'écartent du sujet posé. Une tendance à réciter. Sélectionnez mieux les informations pertinentes. 

Forme : un exposé trop long et à structurer davantage à l'aide de sous-parties. 

Chronologie : 3.25/4

06/10

Sujet ; la formation des revenus des agents économiques

Note : 10.5/20

Fond : des connaissances mais une troisième partie qui s'écarte du sujet. La formulation des titres est encore à améliorer. 

Forme : un effort d'application de la méthode. Continuez vos efforts pour améliorer l'expression. 

19.10
Sujet : Execice : lecture d'un TES
Temps : 12 min
Note : 15
Une bonne mâitrise des enjeux économiques. 


15.11
Sujet : Qu'est-ce qui détermine les prix des marchandises pour les économistes avant 1850 ?
Temps : 16 min
Note : 9
Introduction et problématisation peu pertinentes. Attention : élargissement du sujet donc HS + gestion du temps. Des connaissances plutôt précises. 


01/12

Sujet : l'analyse de la croissance par les économistes avant 1850

Note : 12.5/20

Fond : des connaissances nombreuses et utiles mais quelques précisions nécessaires parfois. Une démarche réfléchie. 

Forme : un effort d'application de la méthode ; attention au regard un peu trop dans les notes encore. 

14/12

Sujet : à quoi sert la monnaie ? 

Note : 12.5/20

Fond : des connaissances mais quelques compléments possibles. 

Forme : un exposé bien construit, méthodique. 

09/01

Sujet : les monnaies locales

Note : 13/20

Fond : des connaissances et explications pertinentes, une troisième partie un peu à améliorer toutefois. 

Forme : une présentation méthodique et soignée. 

18.01
Sujet : La hausse de la masse monétaire est-elle inflationniste ?

Temps : 11 min

Note : 13

Tentative de pb intéressante. Lier davantage les différents éléments de l’intro. Des connaissances. Cependant, elles pourraient être davantage développées. 


23/01

Sujet : comment la hausse des taux directeurs freine-t-elle la croissance économique ? 

Note : 10.5/20

Fond : des connaissances mais pas toujours bien axées sur le sujet et des compléments nécessaires. Un propos à rendre donc plus pertinent.

Forme : la méthode est en place. 

6.03 (rattrapage du 8.02)
Sujet : La classe moyenne existe-t-elle ?
Temps : 11 min
Note : 9
Accroche peu pertinente. Des connaissances. Cependant, il faut davantage les développer. Plan à améliorer (attention aux contradictions internes). Il manque des éléments. Mieux dans les questions. 

7.03
Sujet : quel est l’effet sur le bien-être de la fixation d’un prix maximal inférieur au prix d’équilibre ?
Temps : 10 min

Note : 13
Introduction à améliorer + soulever les enjeux du sujet. Une bonne maîtrise des mécanismes économiques. II plus confus au niveau du plan. Quelques répétitions + il manque des exemples. 

22/03

Sujet : Les conséquences des asymétries d'information sur les marchés

Note : 13/20

Fond : des explications précises, des références. Quelques arguments à reformuler toutefois. 

Forme : une présentation construite et soignée. 

04/04

Sujet : le tayloro-fordisme

Note : 13/20

Fond : des connaissances et explications souvent pertinentes, la première partie est perfectible.

Forme : un exposé construit et dynamique. 

30/04

Sujet : quelques sont les causes des Trente Glorieuses ? 

Note : 12/20

Fond : des connaissances, des explications souvent pertinentes mais quelques compléments nécessaires et un plan perfectible. 

Forme : un exposé construit et bien présenté, à étoffer un peu. 

23/05

Sujet : quelles sont les causes de la désindustrialisation de l'économie française ? 

Note : 13.5/20

Fond : des connaissances, une bonne problématique, quelques précisions nécessaires et un plan perfectible. 

Forme : un exposé construit et bien présenté.

06.06.24

Sujet : Le PIB par habitant est-il un indicateur pertinent du bien -être ?
Temps : 15 min

Note : 12
Introduction à revoir. Des connaissances. Il manque des éléments. Plan à améliorer. Veillez à définir les notions.