A-01

12/09

Sujet : l'évolution de l'activité des femmes explique-t-elle celle du nombre d'actifs en France depuis deux siècles ? 

Note : 9/20

Fond : des connaissances utiles malgré quelques erreurs ponctuelles et des compléments nécessaires. 

Forme : un exposé trop bref, une introduction à compléter (définition à soigner) et des grandes parties à organiser sous-parties nécessaires)

Chronologie : 2.5/4

26/09

Sujet : le commerce international, un atout pour l'économie française ? 

Note : 8.5/20

Fond : le dossier à été étudié mais certains documents auraient pu être davantage exploités; Le propos est à compléter. 

Forme : un exposé trop bref et à structurer plus explicitement (sous-parties à faire ressortir). Une introduction perfectible. 

11.10
Sujet : exercice lecture d'un TES
Note : 7
Peu de maîtrise du sujet

Sujet : Pourquoi Marx considère-t-il que le capitalisme va disparaitre ?

Temps : 11 min

Note : 15

Une bonne problématisation. Attention à la cohérence interne des parties + il faut des sous-parties --> plan à améliorer. De bonnes connaissances. 

24/11

Sujet : l'analyse de la croissance économique par les économistes avant 1850

Note : 10/20

Fond : des connaissances, quelques passages à reprendre ponctuellement et des compléments souhaitables. Une démarche trop purement restitutive. 

Forme : un exposé à étoffer, notamment en introduction. Les grandes parties sont à construire.

07/12

Sujet : l'influence du contexte sur la pensée économique jusque dans l'entre-deux-guerres

Note : 8/20

Fond : quelques passages utiles en première partie mais la suite est trop peu connectée au sujet. Beaucoup de compléments nécessaires. 

Forme : la structuration du propos apparaît confuse faute d'introductions partielles. 

18/12

Sujet : la TQM

Note : 10.5/20

Fond : un effort pour traiter le sujet mais les explications sont parfois à améliorer et à compléter. Des connaissances. 

Forme : les grandes parties sont à construire. 

16/01

Sujet : la hausse de la masse monétaire entraine-t-elle de l'inflation ? 

Note : 8/20

Fond : des connaissances mais souvent trop fragiles. Des passages à améliorer et des compléments nécessaires. 

Forme : un exposé à étoffer, des sous-parties à annoncer systématiquement au début des grandes parties. 

1/02

Sujet : La classe moyenne existe-t-elle ?

Temps : 9 min

Note : 12

Intro trop succincte. Il faut davantage développer l’introduction et notamment en soulevant les enjeux du sujet. Il faut annoncer les sous-parties au début de la partie. Des connaissances. Il manque quelques éléments. 

29.02
Sujet : Les élasticités de la demande
Temps : 14 min
Note : 10
Introduction peu pertinente --> soulever davantage les enjeux du sujet. Des connaissances. Cependant, il manque les représentations de la droite de demande ainsi que des connaissances. Attention à la gestion du tableau. 

15/03

Sujet : formes et déplacements des courbes d'offre et de demande sur un marché des produits

Note : 10.5/20

Fond : des connaissances mais aussi des oublis dans le traitement du sujet. 

Forme : une présentation hésitante et une deuxième partie à construire. 

28/03

Sujet : le tayloro-fordisme

Note : 11.5/20

Fond : du contenu mais quelques imprécisions et une introduction trop rapide. Attention au contenu un peu trop descriptif dans le I. 

Forme : une présentation soignée, un peu hésitante parfois. 

23/04

Sujet : La croissance économique dans les pays développés et émergents depuis les années 1970

Note : 10/20

Fond : du contenu mais des explications à approfondir et à organiser davantage. 

Forme : un exposé un peu hésitant et quelques fragilités dans l'application de la méthode. 

07/05

Sujet : le modèle de Solow

Note : 10/20

Fond : des connaissances mais trop fragiles parfois. 

Forme : un effort d'utilisation du tableau, une présentation à construire plus systématiquement. 

06.06.24

Sujet : La consommation dynamique : cause ou conséquence de la croissance ?
Temps : 14 min

Note : 13

Introduction à améliorer : problématiser davantage. De bonnes connaissances. Attention à ne pas élargir le sujet.