UNIDAD II

En esta unidad se hace énfasis en los elementos y consideraciones necesarias para desarrollar un plan de evaluación, así como en las técnicas, instrumentos para esta tarea. Se retoma la evidencia integradora de la Unidad 1 como punto de partida, para asumir a la planeación y la evaluación como un binomio que se complementa desde sus características y finalidades propias. Se abordan los elementos teórico-metodológicos de la evaluación formativa, tipologías y la complejidad que representa a partir del abordaje de la taxonomía del aprendizaje desde un enfoque humanista, de género e intercultural, considerando el enfoque de la evaluación de los Planes y Programas de estudio vigentes de educación primaria. 

Desarrollar planes de evaluación que permitan a las y los docentes en formación identificar momentos, situaciones, instrumentos, técnicas y tipos de evaluación pedagógica en la planeación, a través del análisis de los elementos teóricometodológicos, para contribuir a los aprendizajes de las niñas y los niños de educación primaria. 

De manera colaborativa, en equipos realizamos una planeación.

Para esto, el maestro nos dij