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El propósito formativo general del curso, radica en que las y los estudiantes adquieran, de manera gradual y sistemática, saberes y conocimientos, habilidades, actitudes y valores asociados al desarrollo socioemocional para confirmar sus emociones durante las relaciones interpersonales.
En este curso las y los estudiantes desarrollarán podrán ser sensibles, percibir, valorar y expresar emociones para gestionarlas, al promover un crecimiento emocional e intelectual.
Perfil de Egreso
Perfil de Egreso
Se conduce de manera ética, desde un enfoque de derechos humanos y derechos de la infancia, ante la diversidad de situaciones que se presentan en su desarrollo personal y en la práctica profesional.
Caracteriza la diversidad de la población escolar que atiende, considerando la modalidad, sus contextos socioculturales y niveles de desarrollo cognitivo, psicológico, físico y socioemocional, para establecer una práctica docente situada e incluyente.
Reconoce el valor que tiene la educación física a partir del juego, el deporte y la recreación para el desarrollo motriz, el cuidado de la salud y la prevención de enfermedades.
Diseña y desarrolla planeaciones didácticas situadas desde una interculturalidad crítica, considerando el Plan y los programas de estudio vigentes para la educación primaria.
Estructura del curso
Estructura del curso
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