UNIDAD II 

Tenti (2010) propone mirar siempre “dentro” y “fuera” de la escuela, para entenderla y comprender también lo que pasa en la sociedad. En este sentido, las Concepciones educativas apoyan el entendimiento de los fines y el sentido de la educación, revisados en la primera unidad, al tiempo que permiten vislumbrar propuestas de modelos escolares que pretenden llevar a la realidad estos idearios en pro del bienestar y desarrollo social. Por ello, en esta segunda unidad se busca posar la mirada de la interculturalidad crítica que acompaña a la filosofía y sociología de la educación, en concepciones innovadoras que persiguen transformar la educación: comunitarista, liberadora, crítica y transformadora. Estas concepciones han inspirado diversas propuestas de escuelas con énfasis según el caso: formar comunidad; liberar de la opresión de la ignorancia y dar libertad; cuestionar el orden establecido a través del desarrollo del pensamiento y transformar el estado de cosas. En suma, se busca que el estudiante investigue diversos modos de educar que incorporen visiones culturales, concepciones de bienestar y desarrollo de diversos grupos étnicoculturales y promoción de una ciudadanía intercultural. 

Identificar diferentes alternativas educativas de carácter Comunitarista, Libertador, Crítico y Transformador a través de la investigación, para la elaboración de propuestas didácticas interculturales.