double desk trib[ut]e

un'Installazione Didattica Effimera all'Aperto di Roberto Ianigro

Docenti: Roberto Ianigro (ref.) Ciro Vitale, Leandro Sorrentino, Barbara Fortunato, Josè Mobilia, Tommaso Ciccarone, Eusebio Ciccotti Esperti: Eleonora Lorenzetti Ex-Studenti: Giada Pipitone, Roberto Fioretti, Irene Scifoni, Federico Bassani, Chiara BaffoniStudenti: Silvia Bellaveglia, Giulia Onorati, Ivan Giangaspero, Riccardo Terenzi, Francesco Saverio Mazza, Chiara Avallone, Alessandro Cavaliere, Giulia Corpolongo, Silvia Folgori, Simone Gilardi, Federico Giosi, Valerio Grossi, Lorenzo Ielapi, Federico Iuliano, Aurora Leonardi, Serena Nicolai, Silvia Postiglione, Gaia Rinaldi, Alessandro Romeo, Elisa Savastano, Lorenzo Spano, Damiano Sperandio, Daniele Stazi, Elisa Stazi, Matteo Folgori, Marcello Ciccarone, Francesca Grande, Federica Atzori, Lorenzo Marko Tomassoni, Riccardo Cricca, Riccardo Lucangeli, Chiara Condotta, Rebecca Paraschiva, Alessia Gelfusa, Elisa Sciarrini, Ludovica Deodato, Alessia Leka, Marika Quattrocchi, Nicolò Adamo, Beatrice Piperno, Fabiana Marciano, Daniele Bernardini, Michelle Chiarelli, Alessandro Di Clemente, Giada Galeotti, Giulia Chiavelli, Martina Marinelli, Rosifel Di Girolamo, Azzurra Orsini, Luca Ciminelli, Aurora Carta, Debora Capizzi, Denise Matera, Eleonora Fabiani, Federico Russo, Ilaria Galioto, Ilaria Milana, Sara Segatori, Irene Grande, Elèna Di Luca, Mariangela Pucci, Matteo Salerno, Simone Vichi, Simone Mantoan, Mattia Pierucci, Giani Stefanescu, 1Z musicale.

Realizzata negli spazi esterni dell’IIS via Roma 298 di Guidonia, double desk trib[ut]e è un’installazione didattica effimera all’aperto ideata per svolgere lezioni sui banchi di scuola integrate da supporti digitali nelle quali i banchi sono lo strumento di un racconto che solleciti plurimi collegamenti trasversali. In risposta all’emergenza sanitaria, partendo dalle indicazioni fornite dal Ministero dell’Istruzione, lo scopo è far convergere azioni didattiche all’aperto, potenziamento delle didattiche digitali integrate, uso transitorio dei banchi doppi rimossi dalle aule.

Il perdurare dell’emergenza nell’autunno 2020 ha portato a riflettere sulla possibilità di mettere in atto un progetto che potesse essere una possibile risposta alle necessità della lunga fase ibrida di transizione tra la didattica a distanza e il ritorno a quella in presenza e che, allo stesso tempo, fosse una sperimentazione spendibile nei prossimi anni.

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