Évaluer l’importance de personnes, de lieux, d’événements ou de développements, et comparer différents points de vue sur leur importance historique selon les lieux, les époques et les groupes (portée). Exemple d’activité : comparer les événements considérés comme les plus importants de cette époque par les intellectuels canadiens-anglais, canadiens-français et autochtones.
Reconnaître les jugements éthiques implicites et explicites dans une variété de sources (jugement éthique). Questions clés : La Loi sur les Indiens était-elle une erreur malheureuse, mais bien intentionnée, ou un abus de pouvoir délibéré ? Quelles leçons pouvons-nous tirer des conséquences de cette loi ?