reconnaissent que, dès la naissance, tous les êtres humains ont des droits inaliénables, comme cela est établi dans la Déclaration universelle des droits de l’homme des Nations unies et soutenu par la Charte canadienne des droits et libertés (2).
Relations fédérales-provinciales
Les élèves :
comprennent l’émergence de dirigeants politiques inuits, leur adaptation et leurs réalisations (1) ;
discernent les structures et les processus inhérents au système juridique et les responsabilités qui s’y rattachent (2) ;
discernent les structures du gouvernement du Canada et du gouvernement du Nunavut (3) ;
reconnaissent la répartition des pouvoirs à l’échelle locale, régionale et nationale (3) ;
utilisent leurs compétences en pensée critique pour analyser et déconstruire les politiques gouvernementales dans une perspective historique (4).