Embedded Files
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок на платформі Zoom розпочинається 02/06, о 9-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123. На уроке продолжаем знакомство со списком рекомендуемой литературы для летнего чтения. Список перед вами. Распечатайте и СОХРАНИТЕ.
https://www.youtube.com/watch?v=707-qLgoJz4 - "Тарас Бульба" - трейлер
https://www.youtube.com/watch?v=Di-_mJFrrfI Український фільм "Тарас Бульба" 2009
Литература для летнего чтения (7 класс)
Фольклорні балади.
1. «Король Лір і його дочки».
2. «Як Робін Гуд став розбійником» або «Поєдинок Робіна Гуда з Гаєм Гізборном» (1 за вибором учителя).
Історічне минуле в літературі
3. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер «Рукавичка» /// «Перчатка»///
4. Адам Міцкевич «Світязь».
5. Вальтер Скотт «Айвенго» //фильм//
Духовне випробування людини
6. Джеймс Олдрідж «Останній дюйм» //фильм//
7. Н.Гоголь «Тарас Бульба» //фильм//; Сборник рассказов «Миргород», «Вечера на хуторе близ Диканьки»
8. Редьярд Кіплінг «Балада про Схід і Захід». «Якщо…».
Дружба і кохання
9. Шолом-Алейхем «Пісня над піснями»
10. Олександр Грін «Пурпурові вітрила» ///"Алые паруса"/// - фильм
Світова новела
11. Герберт Джордж Уеллс «Чарівна крамниця».
12. Рюноске Акутаґава «Павутинка»
13. ****О. Генрі «Дари волхвів», «Останній листок» », «**Деловые люди» , «Вождь краснокожих» и др. //фильм//;
Літературний детектив
14. Едгар Аллан По «Золотий жук»
15. Артур Конан Дойл «Пістрява стрічка», «Спілка рудих», «*Голубой корбункул», «Пёстрая лента», «Собака Баскервилей и др. рассказы о приключениях Шерлока Холмса.
//Все фильмы о частном детективе Шерлоке Холмсе//
Сучасна література. Я і світ. МИР ФАНТАСТИКИ:
16. Айзек Азімов «Фах», «Я, робот»
17. Діана Вінн Джонс «Мандрівний Замок Хаула»
18. Корнелія Функе «Чорнильне серце».
19. Д.Амонд «Скеллиг»
20. К.Саймк «Заповедник гоблинов»
21. А.Беляев «Голова профессора Доуэля», «Остров погибших кораблей»
22. А.Гарнер «Элидор».
https://docs.google.com/presentation/d/1nUbSJ8vVohgTl1i50VZS42gXfgawn-WB/edit?usp=sharing&ouid=100976998763631151592&rtpof=true&sd=true Ссылка на презентацию "Дневник читателя" . Оформляем "Дневник" и сохраняем его до 11 класса. Собственный вариант ведения "Дневника не только РАЗРЕШАЕТСЯ, но и ПРИВЕТСТВУЕТСЯ!
Дневник читателя.pptxШановні учні 6-Б! Онлайн-урок "Углубляемся в науку о литературе " на платформі Zoom розпочинається 30/05, о 14-00 . Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
К уроку подготовить тетрадь, учебник. Сделать закладки на стр. 9, 42, 52, 70, 120, 121, 207, 287, 318.
Д/З на 30/05 - 1. прочитать рассказ "Юшка" стр.293-299. Ответить письменно на вопрос 11, стр. 300
2. https://docs.google.com/presentation/d/1cTkxDdtd0faEVUu1PuBXFslNuGAzD-r0sw82gLWOJtg/edit#slide=id.p1 - Изучите материал презентации.
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок "Углубляемся в науку о литературе " на платформі Zoom розпочинається за розкладом 27/05, о 9-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
К уроку подготовить тетрадь, учебник. Сделать закладки на стр. 9, 42, 52, 70, 120, 121, 207, 287, 318.
Д/З на 30/05 - прочитать рассказ "Юшка" стр.293-299. Ответить письменно на вопрос 11, стр. 300
Ребята, в понедельник урок не состоялся по независящей от нас причине. Урок по названной теме переносится на четверг. Большое спасибо за работу Максиму Широбокову и Артёму Мышьякову. Их работы готовы для показа. Жду остальных ребят. Артём и Максим могут присылать и другие свои НАХОДКИ. Мы с интересом с ними познакомимся.
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок "Парад фантастики" на платформі Zoom розпочинається за розкладом 26/05, о 9-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
Принимается ВСЁ: 1. иллюстрации, взятые в интернете, с личными комментариями, 2. презентации на тему "Книги в жанре фантастика и фентези", 3. буктрелеры, 4. фантастические сюжеты собственного сочинения, 5. ответы на вопросы 4, 10, 11 (на выбор учащегося) и т.п.
Будут просмотрены и прослушаны ВСЕ работы.
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок "Парад фантастики" на платформі Zoom розпочинається за розкладом 23/05, о 14-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
Принимается ВСЁ: 1. иллюстрации, взятые в интернете, с личными комментариями, 2. презентации на тему "Книги в жанре фантастика и фентези", 3. буктрелеры, 4. фантастические сюжеты собственного сочинения, 5. ответы на вопросы 4, 10, 11 (на выбор учащегося) и т.п.
Будут просмотрены и прослушаны ВСЕ работы.
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок " Р.Шекли «Запах мысли» Характеристика главного героя – поведение в экстремальной ситуации. Смысл заглавия рассказа. Обоснование жанровых особенностей" на платформі Zoom розпочинається за розкладом 20/05, о 9-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
ДЗ на 20/05 1. Прочитать рассказ, стр.335-345.
2. Записать в тетради: "Кливи превращается в...." /То есть, проследить по содержанию рассказа в КОГО (или во ЧТО) силой своей мысли превращается главный герой/. Во время зачитывания ответа на уроке суметь объяснить, ЧТО заставляет его принять такой образ.
Д/З на 23/05 Урок "Парад фантастики" Принимается ВСЁ: 1. иллюстрации, взятые в интернете, с личными комментариями, 2. презентации на тему "Книги в жанре фантастика и фентези", 3. буктрелеры, 4. фантастические сюжеты собственного сочинения, 5. ответы на вопросы 4, 10, 11 стр. 347(на выбор учащегося) и т.п.
***Выполненные задания переслать учителю Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-00
Будут просмотрены и прослушаны ВСЕ работы.
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок " Р.Шекли Краткие сведения о писателе. Утверждение силы и мощи человеческого разума в рассказе «Запах мысли» Проблематика рассказа." на платформі Zoom розпочинається за розкладом 19/05, о 9-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
ДЗ к уроку 18/05: 1. Прочитать иеформацию о писателе стр.234-235
2. Прочитать рассказ Р.Шекли "Запах мысли"
3. Письменно запишите ответ на вопрос "Как я понимаю смысл заглавия рассказа?"
Знакомство с творчеством Роберта Шекли и его рассказом "Запах мысли" /Информация для тех, кто не смог присутствовать на уроке-конференции/
https://www.youtube.com/watch?v=3CSd8lNLF1k Експрес-урок. Роберт Шеклі.
https://www.youtube.com/watch?v=fY6ChSPUKRY&t=1s "Запах мысли". Роберт Шекли
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок " Р.Шекли. Краткие сведения о писателе. Утверждение силы и мощи человеческого разума в рассказе «Запах мысли» Проблематика рассказа." на платформі Zoom розпочинається за розкладом 16/05, о 14-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
ДЗ к уроку 16/05 1.Прочитайте рассказ "Каникулы" (стр.321-327). Представьте себя на месте мальчика, героя рассказа "Каникулы" , НАПИШИТЕ ЗАПИСКУ РОДИТЕЛЯМ от имени героя. 2. Прочитайте статью стр.318-319, Ответьте письменно на вопросы 2, 4 (стр.319)
Выполненные задания переслать учителю Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-00
Продумайте ответы на вопросы (устно) : Работа с текстом рассказа "Каникулы"
1. В чем парадокс картины, изображённой в начале рассказа "Каникулы" ?
2. Раскройте смысл значения слова ДОРОГА. 3. Почему рельсы железной дороги РЖАВЫЕ? 4. Почему мужчина так официально одет? Он все время в каком-то напряжении, как вы это разъясните? Как это объясняет автор? 5. Как в этом рассказе соединились понятия ОДИНОЧЕСТВО, КАНИКУЛЫ, ЭГОИЗМ? 6. От чего освободили героев?7. Почему отец плакал?
Работа с текстом рассказа "Улыбка"
По этой ссылке вы можете прослушать рассказ "Улыбка" https://www.youtube.com/watch?v=EgrtLnxJp0w Рей Бредбері "Усмiшка
Как выглядит город и его окрестности? 2. Что поражает во внешности людей? 3. Какие события люди в очереди называют "праздниками"? 4. Чего ожидают люди в очереди? 5. Что привело толпу в восторг? 6. Зачитайте, как воспринял главный герой картину (стр.331). 7. Зачитайте, как ведёт себя толпа, получившая указание уничтожить картину (стр.331). 8. Что вы можете сказать о семье Тома? 9*. Что или КТО может спасти цивилизацию?
Знакомство с творчеством Роберта Шекли и его рассказом "Запах мысли" /Информация для тех, кто не смог присутствовать на уроке-конференции/
https://www.youtube.com/watch?v=3CSd8lNLF1k Експрес-урок. Роберт Шеклі.
https://www.youtube.com/watch?v=fY6ChSPUKRY&t=1s Запах мысли. Роберт Шекли
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок "Призыв автора сохранить красоту и среду обитания – основная тема фантастических рассказов Р.Брэдбери» на платформі Zoom розпочинається за розкладом 13/05, о 9-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
ДЗ к уроку 13/05
Прочитайте статью стр.318-319, Ответьте письменно на вопросы 2, 4 (стр.319)
Прочитайте рассказ "Каникулы" (стр.321-327). Представьте себя на месте мальчика, героя рассказа, НАПИШИТЕ ЗАПИСКУ РОДИТЕЛЯМ от имени героя
Выполненные задания переслать учителю Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-00
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок "Фантастический мир рассказов Р.Брэдбери. Выражение стремления автора уберечь людей от зла и опасности на земле. Рассказ «Улыбка». на платформі Zoom розпочинається за розкладом 12/05, о 9-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
ДЗ к уроку 12/05:
1. Посмотрите фильмы:"Лондон, Джек"https://www.youtube.com/watch?v=6LA03f_Cn7I (биография писателя), экранизация рассказа "Любовь к жизни" Любовь к жизни Джека Лондона (Фильм 2012). Убеждена, что просмотр фильма по рассказу Д.Лондона "Любовь к жизни" будет приятным и разбудит интерес к творчеству американского писателя
· Дата выхода: 2012
· Жанр: Приключения, Драма, Исторические
· Страна: США
· Продолжительность: 109 мин. / 01:49
· Оригинальное название : Jack London's Love of Life
· Режисер: Кевин Суайгерт
· В ролях: Phebe Horschel, Пит Аммел
2. Проследить по тексту , как на протяжении рассказа меняется физическое состояние главного героя, и написать мини-сочинение «Человек в борьбе с собой»
3. Прочитать статью «Пейзаж в художественном произведении» (стр.287-289) и ответить письменно на вопрос: «Какова роль пейзажа в рассказе «Любовь к жизни»?
Выполненные задания переслать учителю Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-00
НАПОМИНАЮ: не все учащиеся переслали учителю Контрольное сочинение
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок "Мужество героя в минуты смертельной опасности. Победа нравственного начала в рассказе «Любовь к жизни» » на платформі Zoom розпочинається за розкладом 09/05, о 14-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123. К уроку 09/05 выполнить домашнее задание:
Для тех, кто не смог 06/05 присутствоать на уроке: Познакомьтесь с личностью американского писателя Джека Лондона посмотрите фильм (биография писателя): "Лондон, Джек"https://www.youtube.com/watch?v=6LA03f_Cn7I
Для всех:
1. Прочитайте рассказ «Любовь к жизни» (стр.274-286)
2. Запишите названия эпизодов, в которых наиболее ярко проявилось стремление героя выжить.
3. Каким увидели героя рассказа с китобойного судна? (Выпиши цитату из текста).
4. Подготовьте устный ответ на вопрос: Чем отличаются эпизоды встречи героя с медведем и волком?
Выполненные задания переслать учителю Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-00
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок "Джек Лондон. Сведения об американском писателе. Самообладание, воля к жизни главного героя рассказа «Любовь к жизни» » на платформі Zoom розпочинається за розкладом 06/05, о 9-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
ДЗ к уроку 06/05 остаётся прежним для тех, кто не переслал учителю работу: написать сочинение-рассуждение "Что помогает человеку преодолеть препятствия? (Жюль Верн «Пятнадцатилетний капитан», Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»)
Обратившись к обложке учебника, изучите статью "Как подготовиться к характеристике литературного героя". Используйте в работе фразы: Я думаю... Я считаю... По моему мнению... Я подумал и сделал вывод……
Выполненные задания переслать учителю Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-0
Убеждена, что просмотр фильма по рассказу Д.Лондона "Любовь к жизни" будет приятным и разбудит интерес к творчеству американского писателя
"Любовь к жизни Джека Лондона" (Фильм 2012)
· Дата выхода: 2012
· Жанр: Приключения, Драма, Исторические
· Страна: США
· Продолжительность: 109 мин. / 01:49
· Оригинальное название : Jack London's Love of Life
· Режисер: Кевин Суайгерт
· В ролях: Phebe Horschel, Пит Аммел
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок РР-8 (п) Эссе «Поступок и его последствия» на платформі Zoom розпочинається за розкладом 05/05, о 9-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
ДЗ К уроку 04/05 Написать сочинение-рассуждение "Что помогает человеку преодолеть препятствия?
(Жюль Верн «Пятнадцатилетний капитан», Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»)
Обратившись к обложке учебника, изучите статью "Как подготовиться к характеристике литературного героя". Используйте в работе фразы: Я думаю... Я считаю... По моему мнению... Я подумал и сделал вывод……
Выполненные задания переслать учителю Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-0
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок Ж.Верн ««Пятнадцатилетний капитан» - романтика приключений в произведении " на платформі Zoom розпочинається за розкладом 02/05, о 14-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
ДЗ К уроку 02/05
1. ПИСЬМЕННО ответьте на вопрос 7, стр. 272 2.Выполни тестовое задание:
1. Ж.Верн — писатель: а) английский б) французский; в) русский, г) немецкий.
2. Ж.Верн стал одним из основателей литературы: а) научно-фантастической; б) детективной; в) исторической; г) сатирической.
3. Китобойная шхуна-бриг в романе «Пятнадцатилетний капитан» называлась: а) «Пионер»; б) «Пикадор»; в) «Пилигрим»; г) «Пикколо».
4. Главного героя романа «Пятнадцатилетний капитан» звали: а) Дик; б) Джек; в) Джордж; г) Джеймс.
5. «Костлявая фигура, большая лохматая голова, золотые очки…» Так выглядел: а) капитан Халл; б) кузен Бенедикт; в) Негоро; г) Том.
6. «Среднего роста, крепкого телосложения, черноволосый, с синими решительными глазами»:а) мистер Уэлдон; б) Дик Сэнд;в) капитан Халл; г) Гаррис.
7. Начало путешествия в романе «Пятнадцатилетний капитан» а) Австралия; б) Новая Зеландия; в) остров Пасхи; г) Южная Америка.
8. Полузатопленное судно, где были найдены собака и пять негров называлось: а) «Валькирия»; б) «Валерик»; в) «Вальдек»; г) «Василиск».
9. Кузен Бенедикт восхищался: а) энтомологією; б) экологией; в) електрофізикою; г) экономикой.
10. Какое насекомое вывела кузена Бенедикта за пределы фактории: а) мантикора; б) мантігона; в) мантідора; г) мантісона?
11. Кому удалось сбежать от работорговцев: а) Назад; б) Актеону; в) Геркулеса; г) Остину?
12. Динго имел в ошейнике выгравированы буквы: а) «С. Б.»; б) «С. В.»; в) «С. Г.»; г) «С. Д.».
13. Королева Муана велела позвать колдуна для того, чтобы: а) вызвать дождь; б) прогнать дождь; в) вылечить больного; г) развлечься.
14. Негоро погиб: а) от зубов Динго; б) от выстрела Дика Сенда; в) от ножа Харриса; г) от кулака Геркулеса.
15. Установите соответствие между персонажем произведения и его местом в системе образов:
1 Дик Сенд А агент работорговца;
2 Халл Б обладатель Казонде;
3 Гэррис В капитан китобойного судна;
4 Муані-Лунга Г матрос.
5 Алвиш Д кузен миссис Уэлдон;
6 Джеймс Уэлдон Е владелец каравана рабов;
7 Бенедикт Ж агент работорговца;
8 Негоро З судовладелец
16. Установите соответствие между понятиями и их значениями:
1 навигация А ферма;
2 термитник Б охранник;
3 хавільдар В жилище насекомых;
4 асьенда Г морская наука.
5 фактория Д металлический или деревянный брус, крепится к мачте;
6 рея Е «резиденция» казондосского обладателя;
7 «мазіка» Ж высший колдун;
8 мганнга З сезон дождей.
Выполненные задания переслать учителю Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-0
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок Ж.Верн ««Пятнадцатилетний капитан» - романтика приключений в произведении " на платформі Zoom розпочинається за розкладом 29/04 , о 9-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
ДЗ К уроку 29/04
1. прочитать стр.257-272, 2. устно ответить на вопросы №2,4, стр.271, №3, 5, стр.272 3. ПИСЬМЕННО ответьте на вопрос 7, стр. 272
Выполненные задания переслать учителю Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-0
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок Ж.Верн «Пятнадцатилетний капитан» - пути преодоления опасностей" на платформі Zoom розпочинається за розкладом 25/04 , о 14-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
Вопросы для беседы на уроке:
*Кто такой Гэррис? Как он выглядит? Какое впечатление он произвёл на читателя?
Как объяснил Гэррис, почему он находится в этом месте? (235)
Перескажите, как Дик Сэнд догадался, ЧТО стало причиной того, что они оказались в Африке? (238)
Какое решение в сложившейся ситуации принимает Дик? (239)
ДЗ НА 25/04 1.Прочитать стр. 231- 257
2. Продолжить запись "Событийная цепочка",
3. Подготовиться к устному ответу на вопросы: №3 - стр.231; № 1,3 стр.238; №1,2,3 стр.245; №3 стр251.
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок Ж.Верн «Пятнадцатилетний капитан» - пути преодоления опасностей" на платформі Zoom розпочинається за розкладом 22/04 , о 9-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
Д/З на 22/04: 1. Продолжить запись "Событийная цепочка", 2. Прочитать стр.212 - 230. 3. Подготовиться к устному ответу на вопросы: №1 - стр.216; № 1, стр.219; №1 стр.223; №3 стр231.
4. Чей это портрет? (запиши ответы в тетрадь)
1) «Человек он молчаливый, держался от команды поосторонь, однако дело свое знал исправно…»
2) «Она была храброй женщиной, и море ее не пугало. Ей было 30 лет, она отличалась крепким здоровьем…»
3) «Он был среднего роста, крепкого телосложения, смуглый, с синими решительными глазами… Его умное лицо дышало энергией.»
4) «Он гулял по горам и лесам, с золотыми очками на носу в поисках редкостных насекомых, но пока что ничего не находил.»
5) «Это был человек крепкого телосложения лет 40. Хитрые глаза, поседевшие виски и борода, загоревшее, почти черное лицо, как у кочевника.»
6) «Это был крепкий негр, черный, как ночь. Ростом он был выше 6 футов, и был он, очевидно, очень сильный…»
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок "Ж.Верн «Пятнадцатилетний капитан» - романтика приключений в произведении" на платформі Zoom розпочинається за розкладом 21/04 , о 9-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
ДЗ к уроку 21/04
Прочитать в учебнике стр.212-219.
Записать в тетради имена героев произведения, кратко сведения о них. (Например: Дик Сэнд - юнга)
Записать в тетради событийную цепочку (до стр. 219 - по содержанию текста, не по фильму).
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок на платформі Zoom розпочинається за розкладом 18/04 , о 12-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
ДЗ: 1. Ребята, которые не присутствовали на уроке 14/04 или не смогли прочитать свой пересказ, отправьте текст учителю на почту или видео своего прочтения : "Самый интересный эпизод в романе "Приключения Робинзона Крузо"
2. Прочитайте статью учебника стр.207-208, письменно ответьте на вопрос №5, стр.208
Выполненные задания переслать учителю Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-0
https://docs.google.com/document/d/1C-SFn9JF1VcRM6bsvqeS-swLo-chNq_b/edit?usp=sharing&ouid=100976998763631151592&rtpof=true&sd=true Ссылка на документ "Робинзон Крузо - краткое содержание по главам"
Капитан «Пилигрима» (1986) фильм
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок на платформі Zoom розпочинається за розкладом 14/04 , о 10-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
ДЗ: 1. переслать учителю задание на 11/04 (Событийная цепочка) Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-0
2. Написать ЧЕРНОВИК "Самый интересный эпизод в романе "Приключения Робинзона Крузо"
3. https://docs.google.com/document/d/1C-SFn9JF1VcRM6bsvqeS-swLo-chNq_b/edit?usp=sharing&ouid=100976998763631151592&rtpof=true&sd=true Ссылка на документ "Робинзон Крузо - краткое содержание по главам"
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок на платформі Zoom розпочинається за розкладом 11/04 , о 14-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
Тема урока: Обучение выделению и комментированию основных эпизодов эпического произведения (мотив поступка героя, авторское отношение)
ДЗ к уроку : 1. Прочитать стр.200-206
2. Записать в тетради СОБЫТИЙНУЮ ЦЕПОЧКУ прочитанного фрагмента романа. Работа будет проверяться на уроке.
3. Шановні учні 6-А! Онлайн-урок на платформі Zoom розпочинається за роскладом 11/04 , о 13-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
Тема урока: Обучение выделению и комментированию основных эпизодов эпического произведения (мотив поступка героя, авторское отношение)
ДЗ к уроку : 1. Прочитать стр.200-206
2. Записать в тетради СОБЫТИЙНУЮ ЦЕПОЧКУ прочитанного фрагмента романа. Работа будет проверяться на уроке.
3. https://docs.google.com/document/d/1C-SFn9JF1VcRM6bsvqeS-swLo-chNq_b/edit?usp=sharing&ouid=100976998763631151592&rtpof=true&sd=true Ссылка на документ "Робинзон Крузо - краткое содержание по главам"
Робинзон Крузо.docxШановні учні 6-Б! Онлайн-урок на платформі Zoom розпочинається за розкладом 07/04 , о 10-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
ДЗ к уроку 07/04:
Прочитать стр.190-199.
Записать в тетради ответ на вопрос "Чему научила Робинзона жизнь на острове?" (перечислить)
О каких качествах характера свидетельствуют данные факты из жизни Робинзона? Образец ответа: 1- настойчивость, терпение //выбери 1-2 качества//
Чтобы выполнить намеченное, посвящал одному делу иногда целые месяцы.
2 Всё делал тщательно, чтобы оно служило ни один день
Не только постоянно был занят работой, но и планировал дальнейшую деятельность.
Каждое дело доводил до конца, или находил иные пути реализации замысла
Не отчаивался при неудачах
Использовал иногда самые неожиданные приёмы.
Постоянно убеждал себя в том, что ему посчастливилось
Создал свой маленький цивилизованный мир
Не зная никаких ремёсел, верил, что сумеет овладеть ими.
ПОДСКАЗКА: жизненная активность, бесстрашие, вера, сила воли, выдержка, дальновидность, изобретательность, кропотливость, наблюдательность, настойчивость, оптимизм, пунктуальность, работоспособность, решительность, собранность, способность созидать, трудолюбие, упорство, хозяйственность, целеустремленность.
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок на платформі Zoom розпочинається за розкладом 04/04 , о 14-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123. Напоминаю задание, которое нужно было выполнить к этому уроку:
Прочитать стр.172-184, письменно ответить на один из вопросов стр.185
Прочитать стр.185-190
Кратко записать содержание таблицы на стр.189, дополнить своими наблюдениями (по содержанию просмотренного фильма)
Шановні учні 6-Б! Онлайн-урок на платформі Zoom розпочинається за розкладом 31/03 , о 10-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.
Внимание, учащиеся 6-Б! Задание по интегрованному курсу "Литература" на период 28/02 - 4/03:
Прочитать стр.172-184, по группам, индивидуально (по указанию учителя) письменно ответить на один из вопросов стр.185
Прочитать стр.185-190
Кратко записать содержание таблицы на стр.189, дополнить своими наблюдениями (по содержанию просмотренного фильма)
24/02, в 10-00 , в Zoom Идентификатор :5952070140 Код доступа Lew 123 урок литературы по теме: Сведения об английском писателе XVIII века. Роман «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо…» - книга о пути человека к цивилизации
ДЗ (на 25/02) - ПОСМОТРЕТЬ фильм "Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо" , Одесская киностудия , в главной роли Леонид Куравлёв, 973 г. ‧ Приключения ‧ 1 ч 32 мин
https://www.youtube.com/watch?v=oTTSFar2WDU (ссылка может не сработать, найти фильм по году выпуска и названию несложно
УРОК ЛИТЕРАТУРЫ в понедельник, 21 февраля в 14-00 в Zoom Идентификатор :5952070140 Код доступа Lew 123.
1. Докажи, что произведения: «Ночь перед Рождеством» и «Рождественская песнь в прозе» - повести.
2. Тема произведения «Ночь перед Рождеством» 2- Р (образец ответа)
А) красота украинской природы Б) встреча Вакулы и чёрта В) поездка Вакулы к царице Г) необыкновенные события в канун Рождества
3. Тема произведения ««Рождественская песнь в прозе»: А) традиции празднования Рождества Б) тяжёлая жизнь бедных людей В) впечатления детства, повлиявшие на мировосприятие главного героя Г) Как человек меняет своё отношение к людям, к жизни
4. Распредели героев по произведениям.(запиши название произведения и цифру, соответствующую имени героя). НАПРИМЕР: А-9 Б-8 А. Героями произведения «Рождественская песнь в прозе» являются: Б. Героями произведения «Ночь перед Рождеством» являются: 1)Солоха, 2)Тим Кретчит , 3) Пацюк, 4)казак Чуб, 5)Вакула, 6) Оксана, 7)Фред, 8)Марли, 9) Скрудж, 10)Боб Кретчит, 11) Мари, 12) Потёмкин
5. Почему Скрудж хотел прекратить путешествовать с Духом Прошлых лет?
6. Каковы причины того, что Скрудж изменился после Рождественской ночи?
7. Сравните внешность Скруджа в первой и последней главе повести (только цитаты)
8. Назовите эпизоды в произведении «Ночь перед Рождеством», которые можно назвать комическими.(3-4 эп.)
9. Представьте в форме диалога свой разговор со Скруджем, таким, каким был он в первой главе. (Тема беседы: «Что в жизни человека можно назвать ценным»)
10. Представьте , что один из героев «Ночи перед Рождеством» рассказывает эпизод о событиях Рождественской ночи.(Запишите этот рассказ)
Выполнение контрольной работы до 23/02.
Урок литературы 17 /02 - самостоятельная работа над сочинением
Выполненную рвботу переслать учителю в течение рабочего дня. Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-0
Урок литературы в понедельник, 14 февраля, в 14-00 в Zoom Идентификатор :5952070140 Код доступа Lew 123.
Тема урока "Обобщающий смысл образа Скруджа"
Домашнее задание : По записанному плану составить текст сочинения (черновой вариант), продумать и записать в полном объёме ВЫВОД "Что значит: чувствовать себя счастливым человеком?" Работа над сочинением продолжится на уроке.
https://rezka.ag/cartoons/drama/846-rozhdestvenskaya-istoriya-2009.html По этой ссылке вы найдёте мультфильм по изученному произведению.
https://vseosvita.ua/library/cdikkens-rizdvana-pisna-u-prozi-305170.html По этой ссылке вы сможете САМОСТОЯТЕЛЬНО пересмотреть материал презентации (не скачивать)
0/02, в четверг, в 10-00 , в Zoom Идентификатор :5952070140 Код доступа Lew 123 урок литературы по теме: Письменный рассказ о герое произведения с выражением собственного отношения к нему.
ДЗ (на 10/02) - 1. Из каждой главы - путешествий с Духами выписать цитаты, характеризующие перемены в сознании, мироощущении Скруджа,
2. закончить работу "Доброе зеркало" .
Ответ перешлите учителю. Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-00
Урок литературы в понедельник,07 февраля, в 14-00 в Zoom Идентификатор :5952070140 Код доступа Lew 123.
Домашнее задание ("Доброе зеркало") переслать учителю до начала урока. Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-00
Урок литературы в понедельник,, 29 ноября, в 14-00 в Zoom Идентификатор :5952070140 Код доступа Lew 123.
Тема урока Летописный источник «Песни о Вещем Олеге». Поэтическое изображение быта и нравов Киевской Руси. Столкновение человека со своей судьбой.Образы князя Олега и кудесника. Возвышенность поэтического языка произведения.
К уроку выполнить Д/З: 1. Отправить учителю видео "Чтение наизусть стихотворение А.С.Пушкина "Няне"
2. Выполнить письменный анализ стихотворений по следующему плану: План анализа стихотворения - А.С.Пушкин «Зимнее утро»
- А.С.Пушкин «Няне»
1. Автор и название стихотворения.
5. Тема, настроение стиха.
6. Образы стихотворения (ВИЖУ//СЛЫШУ//ОЩУЩАЮ)
7. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора
1. эпитет художественное определение;
2. сравнение – сопоставление предметов и явлений;
3. аллегория - иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы;
4. ирония скрытая насмешка;
5. гипербола - художественное преувеличение;
6. литота - художественное преуменьшение;
7. олицетворение – неживые предметы наделяются качествами человека;
8. метафора - скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений (союзы «как», «словно»);
9. перифраза - описательное выражение, употребленное вместо того или иного слова, понятия, образа (солнце русской поэзии = А.С. Пушкин);
10. Образ лирического героя, авторское "Я".
11. Цветопись (какие цвета в описании преобладают //какой цвет при чтении стихотворения представляется читателю)
12. Ваши впечатления о стихотворении.
Ответ перешлите учителю. Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-00
Урок литературы в четверг, 18 ноября, в 10-00 в Zoom Идентификатор :5952070140 Код доступа Lew 123.
Д/З К группе афоризмов (помечены цифрами) подберите соответствующее толкование (помечены буквами), запишите, о каких человеческих пороках идёт речь в высказывании. НАПРИМЕР 1-В, трусость, коварство.... 7-А лицемерие .....
Ответ перешлите учителю. Почта pipkoirina62@gmail.com , Вайбер 096- 044-24-00
1"А Васька слушает да ест"
2«А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь"
3"А ларчик просто открывался"
4"Беда, коль пироги начнёт печи сапожник, а сапоги шить пирожник"
5"Великий зверь на малые дела"
6"Ворона в павлиньих перьях"
7"Да только воз и ныне там"
8"Как белка в колесе"
9"Слона-то я и не приметил"
10Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку"
11"Медвежья услуга"
12"Огурец с гору"
13"Пой лучше хорошо щегленком, чем дурно соловьем"
===========================================================================================================================
Дело или вопрос, при разрешении которого нечего было мудрить, "Ларчик" -А
О людях, которые прилагают много старания и изобретательности для выполнения пустячных дел, не стоящих затраченных на них усилий, а на большие дела не способны, "Воспитание льва" - Б
Каждый должен заниматься своим делом - В
Один говорит, а другой не обращает на него внимания, "Кот и повар" - Г
Дело не двигается, стоит на месте, "Лебедь, Щука и Рак" - Д
Каждый должен заниматься своим делом, "Квартет" - Е
Беспрерывно суетиться, хлопотать без видимых результатов, "Белка" - Ж
О человеке, который присваивает себе чужие достоинства, "Ворона" - З
Неумелая, неловкая услуга, приносящая вместо помощи вред, неприятность, - И
Чрезмерное преувеличение, "Лжец" - К
Каждый должен заниматься своим делом, "Скворец" - Л
Взаимная лесть, "Кукушка и петух" - М
Не заметить самого главного, важного, "Любопытный" - Н
Урок литературы в понедельник, 22 ноября, в 14-00, в Zoom Идентификатор :5952070140 Код доступа Lew 123.
Тема урока "Выражение радостного восприятия жизни , любви к природе в стихотворении «Зимнее утро»
Д/З к уроку 22/11:
1. Изучить материалы презентаций
2. Выучить наизусть стихотворение "Зимнее утро" (стр.72-73) Запись видео переслать Viber, Skype.
Пушкин. Иллюстрации к биографии.pptЦАРСКОСЕЛЬСКИЙ ЛИЦЕЙ.pptУрок литературы в понедельник, 15 ноября, в 14-00 в Zoom Идентификатор :5952070140 Код доступа Lew 123.
Тема урока "Особенность использования аллегории, афористичность языка басен"
Д/З к уроку 16/11: Изучить статью на стр.52-53, выполнить письменные задания и переслать учителю: стр.61, вопрос2, стр.62. вопрос 4, стр.63 вопрос 4.
На урок литературы в пятницу, 12/11, в 14-00, в Zoom Идентификатор :5952070140 Код доступа Lew 123 приглашаются учвщиеся 6-Б класса, кто не рассказал (или не отправил видео) наизусть одну из басен И.А.Крылова
Д/З на 15/11 - Письменно ответить на вопросы: стр.61 (вопрос 2), стр.62 (вопрос 4). стр.63 (вопрос 4). Консультацию по правильному выполнению заданий получите на уроке 12/11.
Урок литературы на тему "Мастерство И.А.Крылова-баснописца" в понедельник, 08/11, в 14.00, в Zoom Идентификатор :5952070140 Код доступа Lew 123
На уроке должны быть учебник, тетрадь, дневник.
Д/З на 11/11: Выучить наизусть одну из басен И.А.Крылова (кто выучил к понедельнику - прослушаем на уроке).
Доступ к фильму https://drive.google.com/file/d/13sLktDdms--CP_dGd6Kbq67Txpr1Hvq2/view?usp=sharing
Иван Андреевич Крылов.mp4Урок литературы 30/09 -на 3 уроке, в10-00, на платформе Zoom /идентификатор 5952070140 КОД ДОСТУПА Lew123 /
Просмотрите презентацию, сформулируйте (устно) поучительный смысл притчи
Тема урока: Библия. Ее духовная, историко-культурная и литературная ценность. Понятие о притче.
Д/З: Подготовить устный пересказ БИБЛЕЙСКОЙ ПРИТЧИ. Письменно в тетради сформулировать поучительный смысл выбранной для пересказа притчи. ( по выбору учащегося) https://docs.google.com/presentation/d/1TsqAUu9nNOW7I1aBIthvWXq6qkjA- nyd/edit?usp=sharing&ouid=100976998763631151592&rtpof=true&sd=true по этой ссылке вы сможете просмотреть презентацию.
Библия. Притчи.pptx3
Page updated
Google Sites
Report abuse