18.05.2022 ПРОХАННЯ НЕ СПІЗНЮВАТИСЬ!

Тема: Конференция Zoom Любовь Диденко

Время: 18 мая 2022 10:00 AM Киев

Подключиться к конференции Zoom

https://us05web.zoom.us/j/87065128745?pwd=U08wbWFHTzhQZGNlT2MxT2kwZDhrQT09

Идентификатор конференции: 870 6512 8745

Код доступа: w0zLaf

НОВЕ ПОСИЛАННЯ ВІД 19.30 ПРАВИЛЬНЕ !!!

Чередование гласных о/а в корне Корни с подобным чередованием делятся на несколько групп.

1. Правописание корня зависит от ударения. В тех гласных, которые стоят под ударением, ошибиться невозможно. Поэтому следует запоминать только безударные корни.

Под ударением -гар- загар, огарок -зар- – -зор - зарево, зори -клан- – -клон- кланяться, поклон

Без ударения -гор- загорелый, угорел -зар- заря, озарить -клон- склонение, наклонить

2. Правописание корня зависит от суффикса -а-.

В корне а перед суффиксом -а-.

-кас- касаться, касательная

-лаг- полагаться, прилагательное

В корне о в других случаях

-кос- прикоснуться, прикосновение

-лож- положить, изложение

3. Правописание корня зависит от последующей согласной.

а перед ст, щ -раст- – -ращ-возраст, растить, выращивать, приращение

о перед остальными

-рос- заросли, вырос

Исключения: росток (и образованные от него подросток, подростковый), ростовщик, Ростов, Ростислав, отрасль

К этому же случаю – зависимость от последующей согласной – можно отнести и корни -лаг- – -лож-.

4. Правописание корня в зависимости от смысла.

-равн- корень со значением «одинаковый, равный, сходный»

-ровн- корень со значением «гладкий, ровный, прямой»

Подравняться, уравнение, подровнять, уровень. Исключения: равнина и производные от него

-мак- – корень со значением «погружать, опускать в жидкость

-мок- – корень со значением «впитывать, пропускать жидкость»

Макать в чай, обмакнуть в краску, промокашка, вымокнуть под дождем

Во вторник, 22/02, в 11-00, урок русского языка на тему: .Буквы О-А в корнях КАС-КОС, Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор5952070140

ДЗ на 24/02 Выполнить упражнения №256,255 (Словосочетания и предложения записывать в солбик, корень с чередующей гласной, суффикс А - ВЫДЕЛИТЬ

В четверг, 17/02, в 11-00 урок русского языка на тему "Чередование гласных и согласных звуков в корнях слов. Буквы Е-И в корнях с чередованием (закрепление, углубление знаний).Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

ДЗ на 18/02 : выучить корни с чередующимися гласными (стр.139), упр.247 - 248 (по заданию учебника)

Выполненное задание отправить: Почта pipkoirina62@gmail.com , Viber, тел.0960442400.

В пятницу, 18/02, в 10-00, урок русского языка на тему: "Чередование гласных и согласных звуков в корнях слов. Буквы Е-И в корнях с чередованием (закрепление, углубление знаний).Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

ДЗ на 22/02: 1. Запишите слова, вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте орфограммы

1. Определите, в какой строке на месте пропусков должно быть только и.

1) Проб_рались, ум_реть, ст_раный. 2) Заж_гать, бл_стательный, оп_раясь. 3) Пост_лю, отч_тал, сд_раем.

2. Определите, в какой строке на месте пропусков должно быть только е.

1) Бл_снула, не прид_райся, выж_г. 2) Уст_лаю, соч_тание, зам_рать.3) Зап_реть, соб_рутся, выт_рли.

2. Распределите слова в два столбика: один с и в корне, другой – с е.

Соб_ратель, расст_латься, п_рила, обж_гающий, словосоч_тание, раст_реть, оп_раться, разд_раемый, обт_рание, заст_лить, ст_реть, выб_рут, изб_рательная (кампания), прост_раться,пост_рать (белье), бл_стательный, бл_снуть, выж_чь, оп_реться, заст_лить.

3. Распределите слова в два столбика: в один поместите слова с чередующимися корнями, а в другой – с корнями, проверяемыми ударением.

Зам_реть, ум_рать, изм_рять, см_ренный (мирный, покорный), усм_рять, обм_реть, отм_рающие (обычаи), см_риться, прим_рявший (костюм), прич_тать (плакать), ч_тальный зал, выч_ты, выч_тать рукопись (проверить), рассч_тать, ч_тательский, сосч_тать.

Выполненное задание отправить: Почта pipkoirina62@gmail.com , Viber, тел.0960442400.

Во вторник, , 15/02, в 11-00, урок русского языка на тему: "Чередование гласных и согласных звуков в корнях слов. Буквы Е-И в корнях с чередованием (ознакомление)." Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

ДЗ на 17/02 - Связный рассказ по материалам страницы 139, упр.243- по заданию учебника, В произвольнной форме сделать таблицу стр. 139, разместить на рабочем месте, ВЫУЧИТЬ корни с чередующимися гласными.

в пятницу, 11/02, в 10-00, урок русского языка на тему "Разбор слова по составу" Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

ДЗ - на 15/02: 1. изучите материал презентации Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

https://docs.google.com/presentation/d/1qigK2wXIS4Sff44n5dMfeW8Lbz91yYZb/edit?usp=sharing&ouid=100976998763631151592&rtpof=true&sd=true

2. выполните ПОЛНЫЙ разбор слов по составу: ПЕРЕГОВОРЫ. УТРЕННИЙ, ПОДЪЕХАТЬ.

3. запишите слова, выделите приставки : УКРАШАТЬ, РАЗДОБРИТЬСЯ, ПОДРУЖИТЬСЯ, ПЕРЕХОД

4. запишите слова, выделите в них суффиксы: ДОБРОТА, ДОБРЕНЬКИЙ, УДОБРЕНИЕ,

В четверг, 10/02, в 11-00 урок русского языка на тему "Окончание – значимая часть слова . Ознакомление со словарём строения слов".

В Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

ДЗ (на 11/02) - повторить стр.126-133, выполни следующие упражнения

Упражнение 1. Спиши ряды слов. Выдели в каждом слове корень и суффикс

Красный, красненький, краснота .

Гриб, грибок, грибник, грибной.

Земля, земляной, земляника, землица.

Дом, домик, домище, домашний.

Поле, полюшко, полевой, полёвка.

Упражнение 2. Напиши по 3 однокоренных слова к данным словам. Выдели корень. Образец : лес- лесок, лесник, лесной.

Сад - …, …, … . Мир - …, …, … . Зима - …, …, … . Дождь - …, …, … . Ягода - …, …, … .

Упражнение 3. Допиши словосочетания. Выдели во вставленных тобою словах окончания.

Стояли (под чем?)…, переливались (на чём?)…, позвонил (по чему?)…, писал (в чём?)… . думал (о ком?)….. .

Упражнение 4. Составь из слов и запиши предложения. При необходимости можешь изменять окончания имён существительных. Выдели все окончания.

1. из, сварила, земляника, бабушка, варенье.

2. посмотрела, в, Наташа, фильм, прошлое, интересный, воскресенье.

3. папа, мне, компьютер, купил, японский.

Упражнение 5. Напиши по образцу имена в ласковой форме. Выдели суффиксы.

Образец: Серёжа – Серёженька, Лера - Лерочка

Вера, Клара, Саша, Лариса, Володя, Тамара, Юля, Нина, Петя, Рома, Алина, Лида, Жанна, Марта, Юра, Валера, Паша.

Выполненное задание отправить: Почта pipkoirina62@gmail.com , Viber, тел.0960442400.

Урок русского языка на тему - РД –18(п)Создание повествовательного текста на основе личного опыта (случай из жизни). во вторник, 08/02 в 11-00 в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

ДЗ (на 10/02): повторить стр.133, упр.229 - письменно ответить на вопросы пункта II.

Выполненное задание отправить: Почта pipkoirina62@gmail.com , Viber, тел.0960442400.

Урок русского языка в пятницу, в 10-00 будет проходить БЕЗ ПРИСУТСТВИЯ УЧИТЕЛЯ ( в связи с проведением в гимназии Всеукраинской олимпиады по русскому языку II этап (городской). Ребята, вы открываете страницу сайта "Русский язык" и выполняете самостоятельно Контрольную работу (запись начинаем с начала листа). Учитель принимает работы до 19-00, 26/11 и только тогда начинает проверять. Пожалуйста, не подводите товарищей, и себя, пересылайте работы СВОЕВРЕМЕННО.

Вот задания: Контрольная работа № 3 «Синтаксис и пунктуация»

1. Запиши предложения со знаками препинания, подчеркни подлежащее и сказуемое, запиши рядом характеристику предложения (ПРОСТОЕ //ПРОСТОЕ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ//СЛОЖНОЕ СОЮЗНОЕ//СЛОЖНОЕ БЕССОЮЗНОЕ)

а) Дождевые капли падали на землю и тяжело шлёпались о листья о придорожные травы.

б) Капли повисали на траве в каждой из них отражалось солнце.

в) По речи гостьи богатыри догадались что перед ними стоит царевна.

Г) Вдруг раздался легкий звон и в глазах у всей столицы петушок вспорхнул со спицы.

д) Кажется приближался вечер потому что предметы начали терять свои очертания.

е) На него она взглянула тяжелёхонько вздохнула восхищенья не снесла и к обедне умерла

3. Восстанови пропущенные знаки препинания, построй схемы предложений:

а) Ветер, ветер взмолился Елисей не откажи мне в помощи

б) Свет мой зеркальце скажи да всю правду доложи обратилась царица.

в) И ей зеркальце ответило Ты прекрасна спору нет.

д) Где красавица-девица спросила царица служанку.

4. Запиши предложения с прямой речью (найди соответствующие друг другу прямую речь и слова автора)

« Карета в полночь может превратиться в тыкву»

объявил Елисей.

«Я отправляюсь в путь»

восклицала царевна

«Что, Соколко, что с тобою?»

Фея сообщила.

Записанные предложения с прямой речью замени предложениями с косвенной речью

5. Составь самостоятельно предложения так, чтобы они соответствовали схемам: А) «П», -а. Б)А:«П» В) «П, - а,- п.»

Урок - обощение темы "Сложное предложение. Прямая и косвенная речь" в четверг, 25/11, в 8-00, в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

Сделать доступным к уроку (распечатать, уметь открыть) следующий материал:

Предложения с прямой речью

1. Схематический диктант

1.“А, старая знакомая, здравствуй!” - ласково проговорила Лиса.

2.“Уходи, пожалуйста, я совсем не хочу с тобой разговаривать”, - ответила Серая Шейка.

3. Заяц сказал: “Берегись, Серея Шейка, она опять придет”.

4. “Ведь вы весной вернетесь?” - спрашивала Серая Шейка.

2. Расставьте пропущенные знаки препинания

Все это верно согласился строитель

А как вы думаете обратился председатель к залу

Вот бы мне покататься на таком корабле мечтательно воскликнул юнец

3. Расставьте пропущенные знаки препинания.

1. Максим Горький говорил Хорошая книга – праздник

2. А.С.Пушкин писал Что за прелесть эти сказки

3. Учитель спросил Вы читали сказки А.С.Пушкина

4. Замените прямую речь косвенной

1. Серая Шейка спрашивала: " Ведь вы весной вернетесь?"

2. "Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключик", - советовала старая утка.

3. "Неужели река замерзнет?" - думала Серая Шейка.

4. "Как ты меня напугала", - проговорил заяц.

5. Лисичка сказала Серой Шейке: " Я тебя съем!"

5. Устная работа

Вставьте в предложения недостающие слова: Для справки: переспросил, повторял, звал; удивленно, растерянно, радостно.

1. Буратино _______________ _____________ Как посадить золотые в землю

2. Где же мой деревянный мальчик ____________ ____________ папа Карло.

3. Идемте скорее, ключик подходит _______________ _____________ всех Буратино.

6. Назовите особенности оформления ДИАЛОГА

Кто твой любимый герой в поэме «Руслан и Людмила»? – спросил Витя.

- Руслан, - ответил Максим.

- А почему?

- Я переживал за него.

- Какие черты его характера ты хотел бы видеть в себе? – переспросил Витя.

- Смелость и целеустремленность.

6. Прочитайте текст. Выпишите предложения с прямой речью, Расставьте знаки препинания.

Семь дочек.

Было у матери семь дочек. Однажды она поехала к сыну. Вернулась через неделю. Дочки стали говорить, как они скучали.

Первая сказала Я, мамочка, скучала по тебе, как маковка по солнечному лучу. Я ждала тебя, как сухая земля ждет воды проговорила вторая. Родная я плакала то тебе, как маленький птенчик плачет по птичке сказала третья дочь. Мне было без тебя, как пчелке без цветка щебетала четвертая. Ты снилась мне, как розе снится капля росы промолвила пятая. Я высматривала тебя, как вишневый сад высматривает соловья прошептала шестая.

А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды – помыть ноги.

Д/З на пятницу, 26/11: Выполненное задание отправить: Почта pipkoirina62@gmail.com , Viber, тел.0960442400.

1. 1. Повторить материал, стр.52-64,

2. Выполни тестовые задания:

Тест 1) Укажите схему построения предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка в постановке знаков препинания.

1. “П”,- а. 2. “П!” - а. 3.А – “П?” 4. А: “П”.

2) Какие предложения соответствуют схеме? “П”, - а.

1. Старший молвил Что за диво! 2. Там, в лесу, стоит одна отвечает ей она. 3. Вы у меня в гостях, ребята сказал дедушка.4. Ну, трогай! громко скомандовал вожак.

3) Указать предложение с пунктуационной ошибкой. 1. Попугай кивнул головой, засмеялся и сказал: “ Хорошо!" 2. “Спасибо тебе” : сказал доктор.

3. “Звери, собирайтесь!” - крикнул он. 4. “Что там случилось?” - спросил Крокодил.

4) Запиши предложения. Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы данных предложений. Замени прямуюречь косвенной.

Куда же вы спросил Андрей

Держись за лодку успел крикнуть мальчик.

Расскажи, что ты знаешь о звуке обратился ко мне экзаменатор.

3. Стр.67-68, задания VI, VII по заданию учебника

Урок русского языка на тему "Прямая и косвенная речь" во вторник, 23/11, в 11-00, в 13-00 (вместо урока литературы) в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

Д/З 1. Перед уроком изучите материал презентации

https://docs.google.com/presentation/d/1_koxO95u8zXC6JMWhci6-DRPXTo0YY52/edit?usp=sharing&ouid=100976998763631151592&rtpof=true&sd=true

2. Выучите правила на стр.58, 60

3. Рассмотрите схемы в упр.79 . К 1, 2, 3 схемам подберите из "Сказки о мёртовой царевне" по 2 примера. В сказке прямая речь может быть очень длинной, сократите до простого предложения. Предложения запишите, перешлите учителю. Почта pipkoirina62@gmail.com , Viber, тел.0960442400.

Ребята, это ТРЕНИРОВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ. Мы будем работать с ним на уроке в четверг, 25 /11 . НАЙДИТЕ ВРЕМЯ и САМОСТОЯТЕЛЬНО перед уроком продумайте, как разобраны предложения. Синий цвет -подлежащие, красный - сказуемые.

1. Хорошо летним вечером в парке! (Простое, пов., воскл.,односост, распр)

1. Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие. (Сложное, союз,СПП) 2 часть - односоставное

2. Человек наделён разумом и творческой силой, чтобы приумножить то, что ему дано. (Сложное, союз,СПП, 3 части) 2 часть - односоставное

3. В газетах пишут о выборах. (Простое, пов.,невоскл.,односост, распр.)

4. Если у человека нет крепкого начала, в которое он верит, выбрать жизненный путь он не сможет правильно. (Сложное, союз, СПП,3 части ) 1 часть - односоставное

5. Повсюду чувствовалось приближение осени. (Простое, пов., невос.,двусост.)

6. У тех, кто способен краснеть, не может быть чёрствого сердца. (Сложное, союз, СПП, 2 части ) 2 часть - односоставное

9. Мне весело.( Простое, пов., невос.,односост, распр.,)

10. Если хочешь, чтоб у тебя было мало времени, то ничего не делай. (Сложное, союз, СПП,.3 части ) Все три части - односоставные предложения

Урок русского языка на тему "Сложноподчиненные, сложносочинённые предложения с союзами " во четверг, 18 ноября, в 11-00 в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

Д/З на 19/11: выучить правило на стр. 52. Из упр. 76, 77 пыписать ТОЛЬКО СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, подчеркнуть в них основы, обвести союзы Выполненнон задание переслать учителю. Почта pipkoirina62@gmail.com , Viber, тел.0960442400.

Убедительная просьба: следующие задания сделайте доступными для работы на уроке (распечатайте или сумейте открыть)

Определи тип предложения: простое//сложное (союзное/бессоюзное – ССП/СПП) предложение

1. Солнце показалось из-за туч, и скоро скрылось

2. Ветер дул, вертел жёлтые листья

3. Блестело море, и грозно волны о берег бились

4. Подошла женщина и спросила, как меня зовут.

5. Мама сказала, что вернётся поздно.

6. Метель, по –моему, усиливается

-------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Музыка оборвалась, когда дирижёр подал знак музыкантам

8. И чист, и тих, и ясен небосвод

9. Стаи журавлей тянулись на юг и кружились над полями.

10. Вот показалась ранняя зорька, и птицы опять отправились в путь.

11. С неба мы слышим их прощальные голоса и любуемся этими гордыми птицами.

Расставьте знаки препинания, подчеркни главные члены, охарактеризуй сложное предложение

12. Один холм сменялся другим и казалось поля бесконечно тянулись за полями.

13. Цвет озера хорош летом когда белые лилии лежат на воде.

14. Изредка ветер набегал струями и до нашего слуха доносился звук мерных ударов.

15. Вечерело догорала за дальним лесом заря.

16. Петька с тревогой смотрел на небо но к счастью солнце стояло ещё высоко.

17. Мы не заметили как птенцы подросли и научились летать.

18. За туманной далью темнел лесистый берег и над ним спокойно синело ночное небо.

19. Ревел гром блистали молнии шуршала трава.

20. Тёма радовался что Жучка отвечает ему радостным визгом.

Продолжи предложения так, чтобы они стали сложными

21. По вершинам деревьев пронёсся ветер ,и…..

22. Дождь всё усиливался, но

23. Когда выглянуло солнце, ….

Урок русского языка на тему "Сложноподчиненные предложения с союзами ЧТО, ПОТОМУ ЧТО, КАКОЙ. " во вторник, 16 ноября, в 11-00 в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

Д/З на 16/11: выучить правило на стр. 52. записать текст упр. 74, расставить знаки препинания, подчеркнуть подлежащие и сказуемые. упр.73 выполнить только II задание (как написано в учебнике) Работу переслать учителю.

Урок русского языка на тему "Сложное предложение. Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения"" во вторник, 16 ноября, в 11-00 в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

На уроке должны быть письменные принадлежности (ручка, карандаш), рабочая тетрадь, учебник, дневник для комментированной записи домашнего задания)

Д/З на 18/11 упр.74 - задания I, II (по заданию учебника). Работу перслать учителю Почта pipkoirina62@gmail.com , Viber, тел.0960442400.

Д/З на 16/11: выучить правило на стр. 52. записать текст упр. 74, расставить знаки препинания, подчеркнуть подлежащие и сказуемые. упр.73 выполнить только II задание (как написано в учебнике) Работу переслать учителю.Почта pipkoirina62@gmail.com , Viber, тел.0960442400.

Урок русского языка на тему "Сложное предложение. Связь простых предложений в сложные " в пятницу, 12 ноября, в 10-00 в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

На уроке должны быть письменные принадлежности (ручка, карандаш), рабочая тетрадь, учебник, дневник для комментированной записи домашнего задания)

Д/З на 16/11: выучить правило на стр. 52. записать текст упр. 74, расставить знаки препинания, подчеркнуть подлежащие и сказуемые. упр.73 выполнить только II задание (как написано в учебнике)

Познакомьтесь с содержанием презентации. На уроке подробно разберём.

Сссылка для просмотра презентации https://docs.google.com/presentation/d/1VhUP5jZNz6ZXROqItImbSoSU6G6ORVIY/edit?usp=sharing&ouid=100976998763631151592&rtpof=true&sd=true

Урок-консультация по выполнению САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на тему "Синтаксис простого предложения" проводится в среду, 10 ноября, в 13-00 (вместо урока физкультуры. В четверг, 4 урок учащиеся работают САМОСТОЯТЕЛЬНО) в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140 . К уроку повторить стр.48-49, распечатать (сделать доступными для работы) следующие задания:

Синтаксис простого предложения

I. Расставь знаки препинания, подчеркни однородные члены предложения (как член предложения)

1. Мы лечили разных птиц цаплю синицу скворца.

2. Малиновка щебетала весело и звонко.

3. Ветер осенний в лесах поднимается шумно по чащам идет.

4. Уж ночь идет огни по небу рассекает.

5. Дождь бил по стеклам по крышам по деревянным перилам.

6. Свежий ветер врывался в окно и напоминал о море.

7. В стужу белка кормится и орехами и желудями и грибами.

II. Выпиши из предложений (в 2 столбика)

ОБРАЩЕНИЯ ВВОДНЫЕ СЛОВА

Остановись и послушай пенье соловья. Ветер ветер ты могуч ты гоняешь стаи туч. Друзья мои спасибо за помощь! Во-первых я не ожидал его здесь увидеть. Скорей всего он на меня обиделся. Спи младенец мой прекрасный! Наверное мне здесь не будет интересно. Раскинулось море широко-широко.Я знаю всё об этом событии. Вы мне кажется ошибаетесь. Об этом кажется я тебе уже рассказывал

III. Расставьте знаки препинания в предложениях, обведи обращения, охарактеризуй предложения по цели высказывания.

1. Сердечный друг ты не здорова?

2. Март первый месяц весны

3. Пословица мудрость народа

4. Каменщик что ты там строишь?

5. Земля наш общий дом.

6. Вылезайте муравьи после зимней стужи!

7. Литература учебник жизни.

8. А были дедушка у вас медали с орденами?

9. Смотрите братцы кто-то бежит за нами!

IV. Расставьте знаки препинания. Выполни синтаксический разбор двух предложений (по собственному выбору)

1) Тучи ползли по небу медленно скучно и однообразно.

2) На клумбах зажигаются кострами цветы астры георгины флоксы.

3) Мы спали на листьях и насквозь пропитались их запахом.

4) Мы любим стихи и Пушкина и Лермонтова и Некрасова

Урок русского языка, в четверг, 30/09, в 11/00 в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

Тема урока "Однородные члены предложения"

Д/З: Изучить материал на стр.34-35, выполните письмо упр.52(по заданию учебника)

***КОРРЕКТИРУЮЩЕЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Запиши предложения, подчеркни подлежащие и сказуемые, охарактеризуй предложения по трём признакам: по цели высказывания, по интонации, по наличию главных членов

1. Дождевые капли падали на землю и тяжело шлёпались о листья.

2. Как волшебно отражалось в них солнце!

3. Любуйся этим чудом природы!

4. Кто придумал это волшебство?!

5. Вот всплыло из-за туч солнышко и обрадовало землю.

6. Какая кругом красота!

ВЫПИШИ ИЗ ДАННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ:

1. Вдруг раздался легкий звон.

2. На глазах у всей столицы петушок вспорхнул со спицы.

3. Вскоре крупные звёзды начали тускнеть.

4. Ночное небо быстро светлело.

5. Зима распустила по полям белоснежное покрывало.

6. Когда-то по рекам нашей страны плавали деревянные корабли.

Урок русского языка на тему "Предложения с вводными словами" во вторник, 9 ноября, в 11-00 в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

На уроке должны быть письменные принадлежности (ручка, карандаш), рабочая тетрадь, учебник, дневник для комментированной записи домашнего задания)

К уроку повторить стр.21-23 (Главные и второстепенные члены предложения), 41-42 (Синтаксический разбор предложения), 45-46 (Обращения)

Д/З на 11/11: Выучить правило на стр. 48, Таблицу на стр.49 перенести в тетрадь, НО на каждое значение вводных слов подобрать по 2 своих примера /комментарий будет дан на уроке/

К уроку русского языка 28/09, 11-00. Это урок-консультация 45 минут, с 11-00 до 11-45 я буду отвечать на ваши вопросы по выполнению контрольной работы. Работать будем в Viber, тел.0960442400. Если вопросов нет, спокойно выполняете контрольную работу и отправляете (самостоятельно или спомощью родителей) учителю. Работы принимаю в этот до 20-00. Решили выполнить раньше - ПОЖАЛУЙСТА. Работу я приму, но оценка будет только 28/09 вечером.

Урок русского языка 24/09, в 10-00 в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

Тема урока: "Словосочетание. Предложение". Урок-обобщения знаний. Готовимся к выполнению контрольной работы во вторник, 28/09.

к уроку повторить правила на стр.20, 24, 27, 28, 29, /Задание подобрать 10 предложений, в которых нужно ставить тире между подлежащим и сказуемым было дано на четверг, 23/09, оно должно быть ВЫПОЛНЕНО)

Итоговые задания в тестовой форме по теме «Синтаксис и пунктуация» (Подготовка к КР №1)

(Это задание нужно РАСПЕЧАТАТЬ к уроку, или уметь открыть его. Во время урока будем выполнять эти тест и комментировать)

1. Повествовательные предложения.

А.Чудесное осеннее утро. Б. Дети, заботьтесь зимой о птицах. В. Отчего так опустело небо?

2.Вопросительные предложения.

А. Как Днепр широк! Б. Куда направляются осенью птицы? В.Приготовьтесь к уроку Г. Что в ней, в этой песне?

3. Побудительные предложения.

А. Была самая середина глухой осенней ночи. Б. Будь хорошим сыном своей Родины! В. Приходи сегодня ко мне в гости.

Г.В каком году ты закончишь школу?

4. Восклицательные предложения.

А. Как шелестят колосья в поле! Б. Зачем тебе ехать в другой город? В. Здравствуй, речка! Г. Лес красив в осеннем наряде.

5. Выпишите главные члены предложения

А. Море слегка поблёскивало вдали. Б. * Была ночь, когда охотник вышел из леса на берег моря.

В. Соловей пел громко, весело, звонко. Г. Умылись дождём деревья.

Д. Свежий ветер врывался в окно и напоминал о море.

6. Выпиши из предложения словосочетания

На фоне воды тёмными силуэтами выделялись отдельные острова.

_________________________________________________________________________________________________________

Контрольную работу вполняем на двойном листе, на первой строчке подписываем имя, фамилию, класс.

Записи делать РАЗБОРЧИВО, переслать учителю на почту pipkoirina62@gmail.com или Viber, тел.0960442400 до четверга, 30/09.

Контрольная работа №1

Словосочетание. Предложение

I. Дай ответ на вопрос «ДА», «НЕТ». Образец записи: 7-да, 8 – нет...

1. Слова в предложении связаны по смыслу и грамматически

2. В конце предложения всегда ставится точка

3. В предложении всегда есть грамматическая основа

4. Подлежащее и сказуемое не образуют словосочетание.

5. Предложение всегда законченная мысль

6. В словосочетании одно из слов главное, другое зависит от него .

II. Запиши только те предложения, в которых нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым .(НЕ забудь поставить тире!)

· Запорожье является крупным промышленным центром.

· Ялта международный курорт.

· В Карпатах много редких растений.

· Дружить значит доверять друг другу.

· «Контакт» молодая социальная сеть.

· Мой дом моя крепость.

· Посещаешь театр повышаешь уровень своей культуры.

· Умение следить за чистотой кожи и одежды отличительная черта культурного человека.

III. Запиши предложения, подчеркни главные члены, охарактеризуй предложения (по цели высказывания, по интонации, по наличию главных членов)

А) Как быстро растаял снег!

Б) Дно залива заросло илом.

В) Слушай советы родителей!

Г) Старый друг лучше новых двух.

Д) Глупой птице свой дом не мил.

Е) Ты любишь читать книги?

IV. Из данных предложений выпиши словосочетания .(Предложения НЕ записвай)

1.Весной речки разливаются и заливают поля.

2. После дождя дышится легко.

3. Наши мышцы способны приспосабливаться к разной работе.

4. К моей радости прибавилась нотка грусти.

Первый урок русского языка 2021-2022 учебного года проводится по расписанию 03 сентября в 10-00, в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

Тема урока: "Язык - важнейшее средство общения, познания, воздействия"

К уроку приготовить учебник, ручку, дневник.

Д/З к уроку во вторник, 7 сентября: упр.4, (стр.9), записать данный в упражнении текст на русском языке. Устно ответить на предлагаемые к упражнению вопросы

Выполненное задание переслать учителю до 19-00 6 сентября: pipkoirina62@gmail.com или Viber, тел.0960442400, Skype (варианты отправления работ обсудим на уроке)

Литература

2

Первый урок литературы 2021-2022 учебного года проводится по расписанию 03 сентября в 12-00, в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

Тема урока: "Книга - сущность человеческой души. Устное народное творчество."

К уроку приготовить учебник, ручку, дневник.

Д/З к уроку во вторник, 7 сентября:

1. Прочитать стр. 5-7, выписать ТЕРМИНЫ, их значение.

2. Прочитать стр. 8-9, сформулировать 3 ТЕЗИСА. /КОММЕНТАРИЙ К ДОМАШНЕМУ ЗАДАНИЮ БУДЕТ ДАН НА УРОКЕ/

В четверг, 24/02, в 11-00 урок русского языка на тему "Чередование гласных и согласных звуков в корнях слов. Буквы О-А в корнях ЛАГ-ЛОЖ, Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

ДЗ на 24/02 Выполнить упражнения №256,255 (Словосочетания и предложения записывать в солбик, корень с чередующей гласной, суффикс А - ВЫДЕЛИТЬ

Выполненное задание отправить: Почта pipkoirina62@gmail.com , Viber, тел.0960442400.