Embedded Files
27.09. Ярославна Серкиз приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom. 11:00
Идентификатор конференции: 749 9002 5074
Код доступа:AckJt5
Величезне прохання, коли приєднуєтесь, то підписуйтесь своїм справжнім ім'ям та прізвищем!
28.09. “14 пунктів” В. Вілсона.Паризька мирна конференція. Українське та російське питання на Паризькій конференції."
За допомогою Інтернету знайдіть інформацію про структуру Ліги Націй (складіть схему).
Читати п. 5 та дайте відповіді на питання:
Назвіть обмеження, які накладали на Німеччину умови Версальського договору?
Якими були основні положення мирних договорів із союзниками Німеччини?
Роботи надсилати на електронну пошту-yaroslavna017@gmail.com. Термін виконання: до 05.10
08.11 Велика депресія. "Новий курс" Франкліна Рузвельта, його складові та основні наслідки.
Ярославна Серкиз приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom. 11:00
Идентификатор конференции: 793 5209 9349
Код доступа: j4yVpB
Величезне прохання, коли приєднуєтесь, то підписуйтесь своїм справжнім ім'ям та прізвищем!
09.11
1.Опрацюйте наведені історичні документи та дайте відповіді після кожного документу:
1. Статут Ліги Націй (Витяг)
Стаття 11. Ліга Націй не може залишатися бездіяльною у разі воєнних дій або загрози війни, спрямованих проти одного з членів організації.
Стаття 16. …Якщо один із членів Ліги вдасться до війни всупереч усім взятим на себе зобов’язанням, то він іpso facto вважається агресором стосовно решти членів Ліги. Члени Ліги зобов’язані негайно перервати з ним усі торговельні й фінансові відносини, заборонити громадянам своїх держав вступати в контакти з громадянами держави, що порушила договір…
У такому випадку Рада вважає своїм обов’язком рекомендувати урядам зацікавлених країн використовувати військові сили, морські й повітряні, завдяки яким члени Ліги можуть допомогти тим збройним силам, які примусять поважати зобов’язання, взяті на себе Лігою. Член Ліги, який буде винним у порушенні одного із зобов’язань договору, може бути виключеним з організації. Рішення про виключення ухвалюється голосуванням усіх членів Ліги, репрезентованих у Раді. 1. Який механізм забезпечення миру було передбачено у Статуті Ліги Націй?
2. На вашу думку, чи дієвий він? Вкажіть сильні та слабкі його аспекти. Відповідь обґрунтуйте.
2.Англійський історик Барбара Такман про політику Німеччини на окупованих територіях
Як тільки німецькі війська входили в місто, його стіни починали біліти заздалегідь надрукованими оголошеннями: Покарання для цивільних осіб, що стріляють в солдатів, — смерть. Будь-хто, якщо підійде ближче ніж на 200 метрів до аероплана чи повітряної кулі, буде розстріляний на місці. Власники будинків, в яких знайдуть сховану зброю, будуть розстріляні. Всі, хто переховує у себе солдатів, будуть відправлені на постійні каторжні роботи в Німеччину. Села, в яких скоєні ворожі акти, будуть спалені. Якщо ворожі акти стануться на дорозі між двома селами, до мешканців обох сіл будуть застосовані ті ж самі заходи.
1. З якою метою проводилась така окупаційна політика? 2. Який характер мала Перша світова війна? Як це відображає документ?
2. Назвіть основні складові "нового курсу" Франкліна Рузвельта- параграф 8
Роботи надсилати на електронну пошту-yaroslavna017@gmail.com. Термін виконання: до 16.11
16.11 Велика Британія.
Складіть таблицю: "Здобутки і втрати післявоєнного становища Великої Британії" -параграф 9
Здобутки Втрати
Роботи надсилати на електронну пошту-yaroslavna017@gmail.com. Термін виконання: до 22.11
22.11 Ярославна Серкиз приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom. 11:00
Идентификатор конференции: 759 0797 7011
Код доступа: aZ7N76
Величезне прохання, коли приєднуєтесь, то підписуйтесь своїм справжнім ім'ям та прізвищем!
23.11 Франція. Політичний та соціально-економічний розвиток Франції в 1920-1930-х рр. Едуард Даладьє. Італія. Становище Італії після Першої світової війни. Корпоративна держава:ідея та реальність. Фашистський режим Беніто Муссоліні.
Охарактеризуйте соціально-економічний розвиток Франції в 1919-1929 рр.-параграф 10
На додаткову оцінку: Складіть історичний портрет Е.Даладьє
08.02 Індія. Розгортання антиколоніальної боротьби.Махатма Ганді.
Ярославна Серкиз приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom. 13:00
Идентификатор конференции: 778 3231 1219
Код доступа: CvkDD4
Величезне прохання, коли приєднуєтесь, то підписуйтесь своїм справжнім ім'ям та прізвищем!
Шановні учні! От Вас чекаю домашнє завдання по темі "Індія" (проблеми післявоєнної та сучасної Індії, чи були вони вирішені), яке було Вам задано!
Роботи надсилати на електронну пошту-yaroslavna017@gmail.com.
Термін виконання: до 14.02
14.02 Узагальнення знань: Держави Азії та Латинської Америки
1 Завдання Опрацювати інформацію:
1-ша група: Александров Є, Ахмедова Е., Бердніков М., Вялкова М., Глядченко Я., Голишев Д., Гончарова Д., Солодкий І., Ярошенко Д.
1. Особливості економічних і політичних процесів у Латинській Америці
...Так склався своєрідний уклад життя країн Латинської Америки, центром якого стали великі земельні володіння, латифундії, а їхніми господарями — нащадки іспанських дворян, котрі переселилися й використовували працю безземельних селян — пеонів, індіанців, а головне негрів-рабів... Незалежні латиноамериканські держави утворилися ще на початку XIX ст. Тут утвердилася республіканська форма правління. Конституції країн регіону зазвичай наслідували Конституцію США. Законодавча влада належала здебільшого Національному конгресу, що мав дві палати: сенат і палату депутатів. Главою держави й керівником уряду був президент, обраний загальним голосуванням. Проте парламентаризм і демократія багато в чому залишалися формальними. Будь-яке реальне поширення прав і свобод загрожувало існуванню латифундій. Влада в цих республіках належала різноманітним кланам латифундистів і набувала форми особистої влади вождя (каудильйо), який безпосередньо спирався на армію. Величезну роль у житті латиноамериканських країн відігравала верхівка армії — генерали та офіцери, які найчастіше походили з середовища землевласницької аристократії. Армійська верхівка часто-густо визначала напрямок політики країни, здійснювала військові перевороти і ставила біля керма того чи іншого каудильйо.
Запитання:
1. У чому полягала особливість колонізації Латинської Америки?
2. Як ви розумієте поняття «латифундизм»?
3. Якою була форма державного правління в більшості країн?
4. У чому полягала причина нестійкої політичної ситуації в країнах Латинської Америки?
2 Завдання: Чому в Індії домінуючою формою національної боротьби став ненасильницький опір?
2-га група:Грішньова А., Діденко Є., Дронова В., Земляна В., Кірічок К., Кисленко М.,Кіреєва А., Коваль В., Христенко М., Чепьолкіна В.
1 Завдання Опрацювати інформацію:
1.Расовий склад та особливості соціального становища країн Латинської Америки
...Процеси міжрасового змішування призвели до появи значної кількості мулатів (нащадків білих і негрів) і метисів (нащадків білих та індіанців), які на початку XX ст. становили більшість населення Латинської Америки... Для Латинської Америки тих років були характерними різкі соціальні контрасти. Місцева олігархія купалася в розкошах, а основні маси промислових робітників і працівників села ледь животіли. Переважній більшості селян були недосяжні одяг і взуття фабричного виробництва. Зібраного врожаю вистачало лише на то, щоб прогодуватися. їхні діти не ходили до школи. Мільйони родин голодували. Околиці Буенос-Айреса, Сантьяго та інших столиць були оточені «кварталами бідноти», забудованими саморобними хатками з каменю, шматків бляхи та фанери. У цих районах не було ані електрики, ані каналізації, часто спалахували епідемії, що позбавляли життя сотні тисяч людей. Основна маса населення була неписьменною...
Запитання:
1. Ким була переважна більшість населення латиноамериканських країн на початку XX ст.?
2. У чому полягала особливість соціальної структури країн Латинської Америки?
2 Завдання: Чому в Індії домінуючою формою національної боротьби став ненасильницький опір?
1 Завдання Опрацювати інформацію:
3-тя група: Лисяк К., Магдіна О., Мулько М., Перцева Є., Пефтібай Є., Рибаченко Я.Савенкова В., Санникова А., Шолох Д., Штанкевич С.
1. Вплив інших держав на економіку Латинської Америки
В економічній сфері країни Латинської Америки через їхній загалом аграрний розвиток залежали від Великої Британії (протягом XIX ст.), а починаючи з повоєнного періоду — від США... із 20 латиноамериканських республік найвпливовішими й великими були Бразилія, Аргентина і Мексика. Державами з великими потенційними можливостями були Венесуела, Перу, Чилі. Частка колоніальних володінь, що належали США, Франції, Великій Британії та іншим країнам, була незначною (всього 2,5% території, до 4,5% населення). У той період система ринкових відносин майже повністю сформувалася в Аргентині, Уругваї, Чилі, Мексиці, Бразилії, а в Болівії, Парагваї вона лише зароджувалась. У межах світової господарської системи Латиноамериканський регіон відігравав роль аграрно-сировинної ланки. Країни Латинської Америки вивозили продукцію гірничодобувної промисловості, сільськогосподарську сировину і продовольство, а завозили машини, обладнання і споживчі товари. Кожна з них виробляла здебільшого щось одне: Бразилія — каву, Аргентина — збіжжя і м’ясо, Чилі — мідь і селітру, Болівія — олово, Перу — срібло і бавовну, Венесуела — нафту і залізну руду, Коста-Ріка і Гватемала — банани. Все це створювало виняткову залежність економіки латиноамериканських країн від кон’юнктури світового ринку.
Запитання:
1. Від яких держав світу найбільше залежали латиноамериканські країни? Чому, на вашу думку?
2. Чому країни Латинської Америки залежали від кон’юнктури світового ринку?
3. Якою була спеціалізація латиноамериканських країн?
2 Завдання: Чому в Індії домінуючою формою національної боротьби став ненасильницький опір?
Термін виконання: до 18.02
Роботи надсилати на електронну пошту-yaroslavna017@gmail.com.
15.02 "Спроби перегляду Версальсько–Вашингтонської системи міжнародних договорів"
Ознайомтесь з відео та зверніть увагу на проблеми, які назріли між державами після Версальсько-Вашингтонських договорів, з яких питань між ними виникали суперечки.
22.02 Ярославна Серкиз приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom. 13:00
Идентификатор конференции: 756 8444 2009
Код доступа: i7YJE5
Величезне прохання, коли приєднуєтесь, то підписуйтесь своїм справжнім ім'ям та прізвищем!
Опрацюйте відеоурок та параграф 25:
1. Чи можна дії Німеччини на міжнародній арені в 1933-1936 рр. характеризувати як акти агресії? Дайте розгорнуту відповідь.
Шановні учні,велике прохання, здати всі роботи до кінця наступного тижня!
05.04 Ярославна Серкиз приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom. 13:00
Идентификатор конференции: 760 2282 6146
Код доступа: E28T4p
Величезне прохання, коли приєднуєтесь, то підписуйтесь своїм справжнім ім'ям та прізвищем!
11.04 Ярославна Серкиз приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom. 11:00
Идентификатор конференции: 725 7978 6918
Код доступа: 5X7qpC
Величезне прохання, коли приєднуєтесь, то підписуйтесь своїм справжнім ім'ям та прізвищем!
Шановні учні, я Вам викладаю відеоурок, зверніть увагу на фото, про яке я Вам розповідала на уроці. На цьому фото зображені німецькі солдати, які переходять кордон незалежної держави Польща у 1939 році.
12.04 Ознайомтеся з відеоуроком або опрацюйте параграф 28:
1.Дайте власну оцінку «дивній війні». Складіть тези.
2. Розкрийте причини та наслідки війни між СРСР та Фінляндією. Відповідь подайте у вигляді таблиці.
19.04 Людина під час війни. Голокост. Праведники народів світу.
Ярославна Серкиз приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom. 13:00
Идентификатор конференции: 720 4814 1083
Код доступа: 1SnRNG
Величезне прохання, коли приєднуєтесь, то підписуйтесь своїм справжнім ім'ям та прізвищем!
Домашнє завдання на вибір:
1.Назвіть особливості окупаційного режиму (які складові він включав в себе)?
або
2. Що таке "Голокост"? Поняття "гетто"? Хто такі Праведники народів світу?
25.04 Ярославна Серкиз приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom. 11:00
Идентификатор конференции: 759 8404 3371
Код доступа: p7rJ1N
Величезне прохання, коли приєднуєтесь, то підписуйтесь своїм справжнім ім'ям та прізвищем!
26.04 Практична робота: "Примусова праця у Третьому Рейху. Трагедія ув'язнених у німецьких концтаборах та їх доля".
Домашнє завдання на вибір:
1.Чому, перебуваючи в страшних умовах, одні в’язні позбавляли себе життя, а інші знаходили сили для виживання і довгих років життя?
або
2.Ознайомтесь із поданою нижче інформацією. Посилаючись на інформацію, дайте відповідь на питання:
Як було вирішено питання концтаборів після їх звільнення від нацистів? Якою була доля в’язнів концтаборів після звільнення?
Одразу після війни у радянській зоні окупації Німеччини створили близько 40 спецтаборів для виявлення ворогів комуністичного режиму та денацифікації. Ще 18 квітня 1945 року комісар держбезпеки другого рангу Іван Сєров сформував 10 спецтаборів на базі колишніх нацистських таборів.
До початку серпня 1945 року в Заксенхаузені дислокувався радянський репатріаційний табір, через який пройшли тисячі радянських громадян - колишніх військовополонених та остарбайтерів.
Але Заксенхаузен не полишили і використовували аж до весни 1950 року як спецтабір НКВС/МВС № 7/1. Це був найбільший з системи спецтаборів НКВС-МВС-МДБ на території радянської зони окупації. У перший час навіть вивіска над воротами "Праця робить вільним" залишалася незмінною.
Через нацистський Заксенхаузен пройшли більше 200 тис. в'язнів із 27 країн, понад 100 тис. із них загинули. Цифри «спецтабору №7/№1» теж вражають: 60 тис. ув'язнених, за п'ять років близько 12 тис. з них убили. Розстріл був винятковим, до смерті доводили голод, холод і хвороби. Коли Заксенхаузен ліквідували, частину ув'язнених відправили в Сибір, частину перевели в східнонімецькі в'язниці.
Аушвіц-Біркенау теж отримав "друге дихання". У1945 році на його базі створили концтабір Явожно. Тож в'язні польських комуністів жили в тих самих бараках, що і бранці нацистів.
Цей табір від 1947 року використовували для ув'язнення українців, яких вважали небезпечними для Польщі. Цього року тут було ув'язнено 3 873 особи, з них 2 781 українець (823 жінки, кільканадцять дітей, 22 греко-католицьких та 5 православних священиків).
Багато колишніх в'язнів нацистських таборів після війни воліли залишитися в зонах окупації союзників. Вони не захотіли повертатися на Батьківщину, побоюючись радянських репресій. Тому ще кілька років жили в таборах для "переміщених осіб" (DP camps), звідки згодом емігрували до США, Канади, Великої Британії, інших країн Західної Європи та навіть Австралії. Ця хвиля еміграції розповіла світові багато про українські трагедії, зокрема й про в'язнів нацистських таборів з України.
або
3.Назвати найбільш сумнозвісні концтабори, ознаки концтаборів, пояснити, яку функцію вони виконували? Висловити особисте ставлення до фактів, подій, явищ?
03.05 Ярославна Серкиз приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom. 13:00
Идентификатор конференции: 720 1278 5872
Код доступа: SuC0Qu
Величезне прохання, коли приєднуєтесь, то підписуйтесь своїм справжнім ім'ям та прізвищем!
09.05 Ярославна Серкиз приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom. 11:00
Идентификатор конференции: 765 3557 9360
Код доступа: Pf7mSu
Величезне прохання, коли приєднуєтесь, то підписуйтесь своїм справжнім ім'ям та прізвищем!
10.05 Капітуляція Німеччини. Наслідки Другої світової війни. Нюрнберзький і Токійський процеси над воєнними злочинцями.
Ознайомтеся з відеоуроком та пропишіть, як проходили Нюрнберзький і Токійський процеси? Якою була мета Нюрнберзького та Токійського процесів?
17.05 Узагальнення. Тематичний контроль з теми: "Передумови Другої світової війни. Друга світова війна".
Дайте відповіді на питання (на вибір):
1.Прочитайте уривок із промови генерального прокурора Ізраїлю на судовому процесі проти колишнього співробітника гестапо А.Ейхмана і дайте відповіді на питання.
Ставши тут перед вами, Судді Ізраїлю, щоб вести обвинувачення проти Адольфа Ейхмана, я не один стою. Зі мною разом в цю годину – шість мільйонів обвинувачувачів. Але вони не можуть встати, вказати перстом, що звинувачує, на того, хто сидить на лаві підсудних, і вигукнути: «Я обвинувачую!». Їх попіл розвіяних по пагорбах Освенциму і по полях Треблінки і розсипаний по лісам Польщі. Їх могили розкидані вздовж і впоперек Європи. Їх кров закликає, але голосу їх не чути. Отже, я буду за них говорити і від їх імені пред’явлю жахливий обвинувальний акт.
1) Про які події говорить прокурор?
2) Що ви знаєте про долю єврейського народу під час Другої світової війни?
3) Які висновки змушують нас усвідомити страшні уроки Другої світової війни?
2.Доведіть або спростуйте думку: «Радянський Союз несе пряму відповідальність за розв’язання Другої світової війни».
або
1.Поясніть зміст історичних понять «Нюрнберзький процес» і «Токійський процес». Які цілі ставили перед собою переможці, організовуючи ці процеси? Чи були, на Вашу думку, цілі досягнуті?.
2.Оцініть участь СРСР спільно з Німеччиною у війні проти Польщі щодо історії та моралі?
23.05 Найважливіші досягнення науки і техніки, їх вплив на повсякденне життя в міжвоєнний період.
Ознайомтеся з відео-презентацією та зверніть увагу на відкриття в науці, техніці, астрономії, медицині.
24.05 Повторення: "Завершення та підсумки II світової війни. Світ після II світової війни" .
Ознайомтеся з відео-презентацією.
31.05 Повторення:«Магатма Ганді»
Page updated
Google Sites
Report abuse