24.09.21.Українські народні думи. Героїчний епос українського народу. Різновиди дум (історико-героїчні, соціально-побутові). Кобзарі та лірники – виконавці народних дум (О.Вересай, Г.Гончаренко, М.Кравченко та ін.). Сучасні виконавці: Василь та Микола Литвини, В.Нечепа. Жанрова своєрідність, історична основа, героїчний зміст дум. Специфічність поетичної форми, ритму.

Завдання: опрацювати с. 28-30, ознайомитись з презентацією, виписати в зошит основні жанрові особливості дум (с.29-30), а також прізвища відомих українських бандуристів.

Письмово виконайте завдання 12 на с. 31 та запишіть повідомлення про 1 відомого бандуриста. Завдання вишліть на пошту sinchenko1111@gmail.com

29.09.21. Народна дума «Маруся Богуславка». Проблема вибору, душевна роздвоєність героїні між любов’ю до рідної землі та становищем дружини турецького вельможі.

Домашнє завдання: 1.Прослухайте оригінальне виконання думи Василем Кириличем у супроводі бандури .

2. Передивіться відео з повним аналізом сюжету, композиції, образів думи.

3. с.31-35 виразно читати, пит 12 виконайте письмово та пройдіть тест - Код доступу 5162117, відкривши посилання на платорфомі join.naurok.ua

(тест відкритий до 30 вересня, проходити можна 1 раз)

Онлайн-урок Время: 29 сент. 2021 08:15 AM КиевПодключиться к конференции Zoom

https://us05web.zoom.us/j/84480110471?pwd=czRXQ042ZUNYMm9zdW9iWlFLQ0V2UT09

Идентификатор конференции: 844 8011 0471 Код доступа: 2n1mi2

01.10.21 Позакласне читання №1. Знайомство з народними думами «Дума про козака Голоту», «Самійло Кішка», «Буря на Чорному морі».

Прочитайте:

1. "Думу про козака Голоту" за посиланням" та прослухайте після прочитання у виконанні кобзаря Дмитра Губ'яка. https://mala.storinka.org/%D0%BA%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA-%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0-%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0-%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B0-%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE-%D0%BE%D0%BD%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BD.html

2. Українську народну думу "Буря на Чорному https://mala.storinka.org/%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0-%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B0-%D0%B1%D1%83%D1%80%D1%8F-%D0%BD%D0%B0-%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%96.html

10.11.21. Роздуми Т. Шевченка про плинність, скороминущість життя людини на землі, про її долю. «Ой три шляхи широкії…». Художні засоби, використані в поезії. Виразне читання-2 поезії Т.Шевченка «Мені однаково, чи буду…». Аналіз художнього тексту.

 Конференція: Zoom. Час:10 листопада 2021 08:15 AM Київ

Подключиться к конференции Zoom https://us05web.zoom.us/j/86978671260?pwd=RitjZDlCYktmTlMzNzBacUpYSXV4Zz09

Идентификатор конференции: 869 7867 1260 Код доступа: LM8qJM

Завдання:1.Вивчити нап. «Мені однаково, чи буду» чи інший вірш Шевченка.

2. Виписати паспорт поезії «Ой три шляхи широкії» з опрацьованого документа.

3.Написати невеликий твір-роздум (1 сторінка) на тему: "Над чим змусили мене задуматися твори Т.Г.Шевченка?»

12.11. 21. Леся Українка. Життя поетеси, її мужність і сила духу. Тема гармонійного єднання людини з природою в поезії «Давня весна». Потужне ліричне начало, романтичність, волелюбність, оптимізм, мрія і дійсність як провідні мотиви поезії «Хотіла б я піснею стати…».

Завдання; с.45-47 вивчити біографію Лесі Українки (подивіться невеликий документальний фільм "Леся Українка"). Виразно прочитати поезії на с. 47-48 (прослухайте відеозаписи програмових поезій) .Опрацювати пит.1-9 усно, пит.10-12 письмово. Вивчити поезію «Хотіла б я піснею стати…» напам'ять, вислати на пошту sinchenko1111@gmail.com письмові відповіді і на вайбер до понеділка виразне читання поезії.

17.11.21. Проблеми і мотиви ліро-епічної поеми Лесі Українки «Давня казка»: роль митця в суспільстві, служіння музі й народові, суть людського щастя, вдячності.

Завдання : прочитати поему Лесі Українки "Давня казка" с. 50-61. В тексті олівцем виділити цитати до образів Поета та Бертольда (готуємось до наступного онлайн-уроку). Виконати тестові завдання на платформі "На урок" за змістом твору ( 1 спроба проходження, час обмежений 25 хвилин) Код доступу 5932880, відкривши посилання join.naurok.ua

19.11.21.Ідея вільної творчості, духовної свободи людини у поемі Лесі Українки «Давня казка».

РМ-1 (п). План-характеристика образу Поета (Бертольда).

Завдання: скласти план- характеристику образу Поета, а після цього за планом написати твір "Поет з поеми "Давня казка" - це борець за волю народу, обдарований поетичним хистом", використавши цитати, виділені вами у творі (письмово).

Конференція: Zoom 09:00

Подключиться к конференции Zoom https://us05web.zoom.us/j/85064898463?pwd=UEFsUVU2ZEhQYW9PUjZDa0E3WWVBQT09

Идентификатор конференции: 850 6489 8463 Код доступа: M3W8Nd

24.11.21. Контрольна робота №2 з теми «Світ української поезії» (пишемо охайно в робочих зошитах, в творі використовуємо під час роздумів над темою цитати з вивчених у 8 класі творів даних поетів, образи героїв, факти з біографії, що підтверджують патріотизм, любов до України та українців, обсяг 2-2,5 сторінки)

Двадцять четверте листопада

Контрольний твір за творчістю Л.Українки, Т.Шевченка

Роль поета в житті народу (за поемою Лесі Українки "Давня казка" та поетичними творами Т. Г.Шевченка)

26.11.21. В.Сосюра. Коротко про поета. Патріотичний пафос вірша «Любіть Україну!», любов до Батьківщини як важливий складник життя людини.

Завдання: прочитати біографію В.Сосюри, вивчити історію написання вірша "Любіть Україну" с.61-62, усно опрацювати на с.66 теоретичну статтю "Громадянська лірика", вивчити напам"ять вірш "Любіть Україну"..

Діти, вітаю! Сьогодні розпочинаємо онлайн-навчання. Завдання до цього уроку (сенкан і цитати до образів за варіантами), які ви отримали до карантину, відправте на пошту вчителя Пройти тест за змістом обов'язково за 3301364 використати цей код,відкривши посиланняjoin.naurok.ua

09.02.22. Тема : М.Коцюбинський. «Дорогою ціною». Романтичність, мужність і сила волі української жінки Соломії.

Домашнє завдання: Опрацювати матеріал до уроку за посиланням , виконати завдання 3,9,10 письмово в зошиті.

Завдання висилаємо на пошту sinchenko1111@gmail.com

11.02.22.М.Коцюбинський. «Дорогою ціною». РМ-3(п). Складний план до характеристики образів Остапа і Соломії.

Юлія Сінченко приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom 0 09.00

Подключиться к конференции Zoom https://us05web.zoom.us/j/86011339740?pwd=bmExcXE2SnpsZkNPeERxazdzczlhdz09

Идентификатор конференции: 860 1133 9740 Код доступа: NtQZE7

Завдання: опрацювати матеріал презентації, ознайомитися з образами -символами твору; виписати в зошит план-характеристику Остапа Мандрики

16.02.22. М.Коцюбинський. «Дорогою ціною». Час і вічність у повісті, символічні образи.

Подключиться к конференции Zoom https://us05web.zoom.us/j/86011339740?pwd=bmExcXE2SnpsZkNPeERxazdzczlhdz09

Идентификатор конференции: 860 1133 9740 Код доступа: NtQZE7

Діти, ми закінчуємо вивчення повісті М.Коцюбинського «Дорогою ціною». На уроках у школі й на дистанційному навчанні ми багато говорили про цінність життя, свободи для людей в усі часи, та, зокрема, про цінність волі для героїв вивченого твору (Остап і Соломія не бажали миритися із неволею, несправедливістю, пригнобленням: «Пісня волі... чаруючим акордом лунала в серцях молоді, поривала її туди, де ще не чуть кайданів, скованих на людей людьми». Своєю втечею, боротьбою із складними обставинами вони повстали проти несправедливості. І довели, що надто далекі від того господарського вола, «якого паша і спочинок могли робити щасливим» і якого письменник робить алегоричним уособленням приборканого народного духу. Так, вже у вступі яскраво лунає ідея твору: утвердження волелюбності українського народу, його непримиренності до соціального гноблення. Головні герої заплатили найвищу ціну за волю, за бажання щасливо жити – ціну життя. Однак своїм коханням вони довели, що щирість та самовідданість здатні подарувати людині хоча б невеликі, але такі бажані краплини щастя, дати сили для боротьби. Їхнє почуття увійшло у вічність, стало основою моральної стійкості особистості).

Завдання: Напишіть твір на тему: «Ціна виміру життя (за повістю М. Коцюбинського «Дорогою ціною»). У творі намагайтеся визначити, що було найголовнішим для героїв повісті і чи досягли вони цього та у який спосіб? Чи прийнятна така поведінка? Ваше ставлення до позиції персонажів, сучасне ставлення людини до власного життя.

Повторіть вивчені твори: І.Карпенко-Карий «Сто тисяч», М.Коцюбинський «Дорогою ціною» (біографії письменників, відомості про театр корифеїв, теоретичний матеріал, зміст творів (підготуйтесь до тестової контрольної роботи)

23..02.22.О.Довженко. Видатний український кінорежисер і письменник. «Ніч перед боєм» - твір про героїзм, самовідданість, патріотичні почуття українців, проявлені під час великого лихоліття.

Завдання : вивчити біографію О.Довженка, прочитати оповідання "Ніч перед боєм", переказувати (перегляньте презентацію до твору і відео до біогрфії письменника).

Конференція в Zoom 10.00.

Подключиться к конференции Zoom https://us05web.zoom.us/j/87067907363?pwd=V04vVUVvUFJldGtCeUxJQmdSaC9UZz09

Идентификатор конференции: 870 6790 7363 Код доступа: gGRcv1

25.02.22О.Довженко. «Ніч перед боєм». Образи діда Платона і діда Савки – представників українського трудового народу.Їхній моральний урок для солдатів.

Виразне читання-4 прозового твору.

Конференція в Zoom 09.00

Подключиться к конференции Zoom https://us05web.zoom.us/j/85309476561?pwd=anBuWUtoTnNUNm5ESlVtMWtFUXhNZz09

Идентификатор конференции: 853 0947 6561 Код доступа: v8t7gQ

Посилання на підручник з української літератури

Діти, вітаю! Ми з вами розпочинаємо навчання після довгої перерви.

Зверніть увагу, на останному уроці в лютому 18.02. 22 ми з вами повинні були написати контрольну роботу, хто не встиг або не зміг цього зробити вчасно, передивіться і виконайте тести, подані на попередньому уроці. sinchenko1111@gmail.com

30.03.22. Н.Бічуя. «Шпага Славка Беркути». Повість про школу й проблеми дорослішання, про роль батьків у вихованні дітей та їхньому дозвіллі.

Завдання: читати, пеказувати перші розділи повісті с.147-156 (посилання на підручник), опрацюйте усно слайди 1-22 з поданої презетації.

Зустрічаємося онлайн наступного уроку.

01.04.22 Н.Бічуя. «Шпага Славка Беркути». Проблема особистості в сучасному світі. Особливості композиції твору.

Посилання на підручник з української літератури

Завдання: дочитати повість до кінця с.157-161, вміти переказувати твір.

06.04.22.Н.Бічуя. «Шпага Славка Беркути». Образи Славка Беркути, Юлька Ващука, Стефка Вуса та Лілі Теслюк. «Максимальне навантаже-ння» як вияв моральності та відповідальності в житті.

Онлайн-урок о 10.00

Подключиться к конференции Zoomhttps://us05web.zoom.us/j/86502628845?pwd=R2c2QXhJWVlnZ3A2WjdrRFQ4d3lCQT09

Идентификатор конференции: 865 0262 8845 Код доступа: 6Df2Ey

Завдання: 1. Уважно опрацюйте слайди попередньої презентації Н.Бічуя. «Шпага Славка Беркути» № 41- 58 (характеристика героїв твору) та слайди 61-63 літературний диктант "Чи уважний ти читач?" ( проведіть самоперевірку) .

2.Напишіть в зошиті твір-характеристику 1 з героїв повісті, який вас найбільше вразив ( можна написати твір у вигляді листа до нього); прослухайте перед цим стислий переказ повного змісту твору.

08.04.22. Пройдіть тестування за змістом повісті Н.Бічуї. «Шпага Славка Беркути», відкривши посилання join.naurok.ua , код 8340234.

В.Дрозд. «Білий кінь Шептало». Проблема свободи і неволі, особистості й натовпу. Прочитати оповідання, переказувати.

Посилання на підручник з української літератури

13.04.22. В.Дрозд. «Білий кінь Шептало». Дійсність та мрія, людина в суспільстві, її знеосіблення.

Онлайн-урок о 08.15.

Подключиться к конференции Zoom https://us05web.zoom.us/j/82875465253?pwd=R2h3eWt6M3M0RkcyVkV3cUpQKytBdz09

Идентификатор конференции: 828 7546 5253 Код доступа: pJ6j7y

Уважно опрацюйте презентацію до уроку!

Завдання (1 на вибір): 1. Виписати з тексту цитати до образу коня Шептала ( в дужках написати, яку рису характеру коня вони характеризують).

2. Скласти в зошиті самостійно, працюючи з текстом, 12 питань тестів до твору ( 3-4 варіанти відповідей, правильну відповідь виділити).

Відправляти : sinchenko1111@gmail.com

15.04.22 .В.Дрозд. «Білий кінь Шептало». Алегоричність образу коня Шептала, його характеристика.

Пройдіть тести за змістом оповідання «Білий кінь Шептало» Код доступу 9685985 join.naurok.ua

20.04.22. Позакласне читання №3. Знайомство з твором А.Діамарова «На коні й під конем».

Завдання: почитайте скорочено зміст твору за посиланням, визначте проблематику (усно).

Подключиться к конференции Zoom https://us05web.zoom.us/j/86502628845?pwd=R2c2QXhJWVlnZ3A2WjdrRFQ4d3lCQT09

Идентификатор конференции: 865 0262 8845 Код доступа: 6Df2Ey

22.04.22. Контрольна робота №5 з теми «З української прози». Контрольний твір за творчістю О.Довженка, Н.Бічуя, В.Дрозда.

Двадцять друге квітня

Контрольний твір ( на вибір)

1) Актуальність творів В.Дрозда «Білий кінь Шептало», Н.Бічуї «Шпага Славка Беркути» та О.Довженка "Ніч перед боєм» для мене, сучасного читача (можна взяти один твір, можна брати приклади з усіх творів).

2) Роль впливу оточення та сім'ї на вихованість дитини (за твором Н.Бічуї «Шпага Славка Беркути»).

3) Образи діда Платона і діда Савки, їх моральний урок для солдатів (за оповіданням О. Довженка "Ніч перед боєм»).

27.04.22.25.04.22. Ю.Винничук. «Місце для дракона». Повість-казка про сучасний світ, у якому й досі живуть «драконячі закони».

Посилання на підручник з української літератури

Завдання : с 173-181 читати І-ІІІ розділи повісті-казки. Після прочитання уважно і вдумливо ознаймтесь з основними відомостями про твір за посиланням "Урок-дослідження у 8 класі «Місце для дракона» Ю. Винничука – повість-казка про сучасний світ, у якому й досі живуть «драконячі закони».

29.04.22. Ю.Винничук. «Місце для дракона». Парадокс: дракон Грицько – поет і християнин. Сюжет повісті. Роздуми про добро і зло, вірність і зраду, доцільність самопожертви. Посилання на підручник з української літератури

Завдання: 1) дочитати твір до кінця - с.182-192, V-VIII розділи;

2) дати відповіді на питання літературного диктанту.

04.05.22.Ю.Винничук. «Місце для дракона». Сюжет повісті. Роздуми про добро і зло, вірність і зраду, доцільність самопожертви. Алегоричність образів дракона Грицька, Пустельника та князя.

1. Після прочитання твору Ю.Винничука. «Місце для дракона» уважно перегляньте відео до уроку.

2. Користуючись відео, поясніть в зошитах алегоричність образів дракона, пустельника і князя). Відправляти : sinchenko1111@gmail.com

06. 05.22. Література рідного краю-3. Ознайомлення з творами письменників-земляків. Проза Запорізького краю.

1. Випишіть з книги "Письменники рідного краю" прізвища запорізьких прозаїків (в стовпчик) та вивчіть.

2. Ознайомтесь з творчістю запорізької письменниці Корицької Галини Романівни за посиланням (на сайті подано 31 невелике оповідання письменниці). Прочитайте 3 оповідання на вибір. Запишіть коротеньку довідку про письменницю (проведіть пошукову роботу в інтернеті). Запишіть в зошиті назву оповідання, яке вам сподобалось, та враження від його прочитання (уявіть, що ви популяризуєте творчість цієї письменниці серед школярів і повинні виступити перед майбутніми читачами, розкажіть, про що в оповіданні розповідається, визначте тему, основну думку, який повчальний зміст має, чому саме воно вам сподобалось. Можна все оформити у вигляді презентації! Бажаю успіхів! Відправляти : sinchenko1111@gmail.com

11.05.22. В.Черемис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Гумористична повість про життя і пригоди школярів із села Великі Чаплі. Посилання на підручник з української літератури

Завдання : прочитати розділи повісті на с. 195 -206, виконайте письмово завдання 11 та 1 на с. 207, на інші питання дайте усні відповіді.

Уважно перегляньте відео до уроку, де подається біографія письменника, характеристика його творчої діяльності та аналіз змісту твору.

Відправляти : sinchenko1111@gmail.com

13.05.22. В.Черемис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Проблемно-образний аналіз твору. Посилання на підручник

Завдання: 1) прочитайте наступні розділи І частини повісті с. 207-222. Виконайте тести до І частини повісті за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5889296;

2)уважно перегляньте відео до уроку з аналізом сюжету повісті. Розгадайте кросворд за змістом повісті.

18. 05/22. В.Черемис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Дитячі проблеми в дорослому житті, передані засобами гумору. Гумористичні ситуації.

Завдання: дочитайте твір до кінця с.222-233 ( ІІ частина).

20.05.22. В.Черемис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Характеристика образу Вітька Горобця, Федька Котигорошка, Галі Козачок.

Завдання: 1) перегляньте уважно теоретичний матеріал до повісті, активізуйте усно свої знання твору.

2) виконайте в документі завдання, виділені синім кольором .

25.05.22. Література рідного краю-4. Ознайомлення з творами письменників-земляків. Гумор Запорізького краю.

Ознайомтесь з творами письменників -гумористів за посиланням https://sites.google.com/site/hatachitalnazaporizza/ (наприклад. М.Білокопитова "На собачій виставці". "Виховний момент"; Семенова А. "Десятка"; козацькими гумореками П.Ребра тощо).

Створіть презентацію за творчістю письменників Запорізького краю за шаблоном (самостійно виберіть фон презентації)

1 слайд прізвища письменників Запоріжжя

2,3 слайд біографія 1 гумориста

4 слайд визначення засобів комічного (гумор, сатира, іронія)

5, 6 слайд твір письменника-гумориста, який вам сподобався.

Для тих, у кого немає технічних засобів створення презентації, можете написати в зошиті інформацію або надрукувати.

Додатково: повторіть творчість В.Чемериса та Ю. Винничука до контрольної роботи.

01.06.22. Позакласне читання №4. Знайомство з твором «Життя видатних дітей» (Анна Багряна про Марію Заньковецьку, Марію Приймаченко та ін.).

Багряна Анна. Квіти від жар-птиці (Дитинство Марії Приймаченко) (відома українська художниця).

Багряна Анна . Ляпутета. (Дитинство Марії Заньковецької) (відома українська актриса театру корифеїв).

Прочитайте на вибір уривки з книги Анни Багряної про дитинство відомих особистостей минулого. Поміркуйте, як дитинство впливає на формування світогляду людини, розвиток її таланту. Що нового ви дізналися про цих видатних жінок України? Свої думки запишіть. Відправляти : sinchenko1111@gmail.com

03.06.22. Урок-підсумок. Бесіда про твори, що вивчалися упродовж року й викликали найбільше роздумів, суперечок, зацікавлення.

Список літератури на літні канікули : посилання на твори

Іван Котляревський «Енеїда», «Наталка Полтавка»

Григорій Квітка-Основ’яненко «Маруся»

Микола Гоголь «Тарас Бульба»

Тарас Шевченко «До Основ’яненка», «Кавказ», «Сон» («У всякого своя доля»),  «І мертвим, і живим, і ненарожденним», «Катерина», «Наймичка», «Ісаія. Глава 35»

Пантелеймон Куліш «Чорна рада»

Марко Вовчок «Інститутка»