Інтегрований курс "Література"

https://docs.google.com/presentation/d/12NfXHx8AOeoKpamD00T9Lkn3VLlMEisr/edit?usp=sharing&ouid=100976998763631151592&rtpof=true&sd=true Это ссылка на презентацию:

Шановні учні 5-А! Заключительный урок литературы в форме коллективной беседы состоится в пятницу, 03/06, в 10-00 Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

Презентация "Дневник читателя" https://docs.google.com/presentation/d/1nUbSJ8vVohgTl1i50VZS42gXfgawn-WB/edit?usp=sharing&ouid=100976998763631151592&rtpof=true&sd=true

Такой Дневник нужно завести КАЖДОМУ и сохранять его до 11 класса (Варианты оформления не просто ВОЗМОЖНЫ, но даже ЖЕЛАТЕЛЬНЫ

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок "Термины науки Литературоведение" на платформі Zoom розпочинається за розкладом 31/05 о 11-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

Сделайте закладки на страницах учебника 9,18, 22, 32, 44,91,111, 131, 165,195, 200

5 класс (для 6 класса) Список литературы для летнего чтения

МІФИ НА ВСІ ЧАСИ

1. Грецькі міфи. Міф про Прометея. Міф про Геракла Дедал і Ікар. Орфей і Еврідіка // Н.Кун «Легенды и мифы Древней Греции.+ Обращать внимание на все передачи, мультфильмы, по теме «Древняя Греция», Античные герои и боги. «Двенадцать подвигов Геракла»//

ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА

2. Даніель Дефо «Життя і незвичайні та дивовижні пригоди Робінзона Крузо» ///Экранизации///+фильм (в главной роли Л.Куравлёв)

3. Жуль Верн «П’ятнадцятирічний капітан» ///Экранизации///+

4. Чарльз Дікенс «Різдвяна пісня в прозі» ///Экранизации///+

5. Микола Васильович Гоголь «Ніч перед Різдвом» ///Экранизации///+

6. Р.Л.Стивенсон «Остров сокровищ» ///Экранизации///

НЕ ЗДАВАТИСЯ В ЖИТТЄВИХ ВИПРОБУВАННЯХ

7. Джек Лондон «Жага до життя»/ «Любовь к жизни» (и другие рассказы)/ ///Экранизации///

8. Анна Ґавальда «35 кіло надії».

9. Міхаель Андреас Гельмут Енде «Джим Ґудзик і машиніст Лукас»

10. Крістіне Нестлінґер «Конрад, або Дитина з бляшанки»

11. Клаус Гаґеруп «Маркус і Діана»

ЗАМИСЛЮЄМОСЯ ПРО МАЙБУТНЄ

12. Р.Шекли «Запах мысли»

13.Р.Д.Бредбери «Каникулы», «Всё лето в один день», «Улыбка» и др.

Шановні учні 5-А! Онлайн-уроки "Парад героев" продовжуються. Урок на платформі Zoom розпочинається за розкладом 27/05 о 10-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

Проявите смекалку, продемонстрируйте широту познаний в области литературы!

Решите кроссворды, выполните тестовое задание. У вас есть ДВА ДНЯ для решения этих задач. Спешите попасть в число ПОБЕДИТЕЛЕЙ! Учитывается точность и скорость выполнения работы (будет составлен честный рейтинг) Письменные работы переслать учителю: pipkoirina62@gmail.com, Вайбер 0960442400

1. Кроссворд по литературе - на тему "Оскар Уайльд "Звёздный мальчик"

По горизонтали

1. Куда положили плащ и ожерелье младенца 3. Кто стал хозяином мальчика в городе? 4 . Болезнь, которой якобы более нищий, выпрашивавший у мальчика слитки. 6. Кто всегда во всем виноват? 8. Откуда мальчик вызволил зайчонка? 9. Где держал колдун своего раба?11. Чего не было у красивого мальчика и чего он не встретил в странствиях

По вертикали

2. Кто нашел мальчика в лесу

4. Кем в итоге окзался Звёздный мальчик

5. Сколько лет было юному принцу

7. Один из признаков королевской власти

10. Металл, монеты из которого пришлось искать мальчику

2. Кроссворд по литературе - на тему "Пушкин А.С. "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях"

По горизонтали

1. Как называлось лружие, которым царица угрожала сенной девушке своей

5. Что было видно насквозь в румяном яблочке

8. Комната, в которую братья повели царевну отдыхать

10. От чего уснула царевна

12. Значение слова "Нрав"

18. Кто из героев, «помолясь усердно богу, отправляется в дорогу»?

19. Что делало зеркало

20. Одно из отрицательных качеств, которым обладала царица

23. Как звали пса царевны

24. Кто из героев, помолясь усердно богу, отправляется в дорогу

По вертикали

2. Как называлась главная комната в богатырском доме

3. За что взялась царевна, когда поднялась на крыльцо дома богатырей

4. Что было у царицы

6. Любя царевну в душе, она «не убила, не связала».

7. Или вытравить из лесаПятигорского …

8. Кто первым подсказал Елисею где царевна

9. Ах ты мерзкое …Это врёшь ты мне назло

11. Именно по его мнению царевна была «всех милее, всех румяней и белее»

13. Какое чувство заставило царицу отправить царевну в лес

14. Куда собиралась пойти царица после сватовства царевны

15. Какое угощение отведала царевна у богатырей

16. Как назывался лес, в котором находился дом богатырей

17. Он пытался помешать царевне поймать отравленное яблоко.

21. Как звали пса из сказки

22. Эта героиня охарактеризована разными эпитетами, последний «злая.

3. Кроссворд к сказке Г. Х. Андерсена «Снежная королева»

Если вы верно разгадаете кроссворд, то по горизонтали получится название острова, на котором находился замок Снежной Королевы.

Вопросы к кроссворду:

1. Это есть у цветов, которые выращивали Кай и Герда в своем саду. 2.Что «потеряла» Герда у бабушки-колдуньи 3. На чем увезла Снежная Королева Кая?

4. «… походил на него только с затылка, но был так же молод и красив». 5.Кто подарил Герде Северного оленя? 6.Что противостояло Герде на пути к Замку Снежной Королевы? 7. Какая птица помогала Герде? 8. Главные герои сказки – Кай и …? 9. Кто довез Герду до Лапландии? 10 Какое слово должен был сложить Кай, чтобы обрести свободу?

5. Кроссворд по литературе - на тему "Маугли (укр.)"

По горизонтали

2. Де жила Мати Вовчиця iз родиною

4. Iмя пiтона

5. Хто навчав Мауглi великому закону: Ми з тобою однiєї кровi, ти i я!

6. Iз кого складається племя бандер-логiв

8. Як називають лiс, в якому жив Мауглi

По вертикали

1. Яким звiром був шер-хан

3. Сiрий вожак вовчої зграї

5. Пантера, друг Мауглi

6. Кого вовки називали жабеням

7. Що Мауглi називав Червоною Квiткою

4. Выполните тест по роману Д. Ролинг «Гарри Поттер и философский камень».

(В вариантах ответов нет номеров. Это не случайно. Записываем один из вариантов. НАПРИМЕР: 1. Гарри Поттер)

1) Кто принес телеграмму из волшебной школы для Гарри?

Профессор Снегг

Хагрид

Дамблдор

2) Как называлась школа волшебства и магии, куда пригласили Гарри?

Гарвард

Хогвардс

Косой Переулок

3) Кто занимался распределением учеников по факультетам в школе волшебства?

Распределяющая шляпа

Профессор МакГонагалл

Профессор Дамблдор

4) Как звали волшебника, который пытался убить Гарри в детстве?

Воланд

Профессор Снегг

Волан-де-морт

5) Какой волшебный вид спорта полюбился Гарри?

Плюй-камни

Догонялки

Квиддич

6) Какой предмет занимался превращением одних предметов в другие?

Трансфигурация

Зельеварение

Заклинания

7) Кто был лучшим другом Гарри?

Рон Уизли

Букля

Драко Малфой

8) Как называлось зеркало, в котором Гарри видел своих родителей?

Еиналеж

Зеркало Правды

Зеркало Желаний

9) Какую игру нужно было выиграть, чтобы попасть в хранилище философского камня?

Монополия

Квиддич

Шахматы

10) Какой профессор помогал Волан-де-Морту?

МакГонагалл

Снегг

Квиррелл

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок "Парад героев" на платформі Zoom розпочинається за розкладом 24/05 о 11-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ на 24/05: Найдите в интернете (на разных сайтах и платформах) иллюстрации, буктрейлеры, презентации, экранизации отдельных эпизодов и другие материалы, относящиеся к произведениям и творчеству писателей, с которыми познакомились в курсе Итегрированный курс "Литература", 5 класс (1-2 материала). Перешлите учителю или сделайте доступными для показа на уроке. Принимаются любые варианты! Все работы будут просмотрены и прослушаны на уроке.

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок." Котрольная работа по теме "Мир приключений" на платформі Zoom розпочинається за розкладом 19/05 о 10-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ на 19/05 1. На черновике подготовить ответы на вопросы стр.232-233. Во время урока учитель объяснит, как выполнить задания, которые вы не поняли.

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок." Гарри Поттер и его друзья. Незыблемость вечных ценностей, роль дружбы и самопожертвования в победе над злыми силами на платформі Zoom розпочинається за розкладом 17/05 о 11-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ на 17/05 1. Устно ответить на вопросы на стр.230-231

2. Пройдя по этой ссылке, ты увидишь подборку тестов по произведениям о Гарри Поттере. Выбери любые 5 тестов, пройди их и перешли ответы учителю по форме: НАЗВАНИЕ (содержание) теста - ПОЛУЧЕННЫЙ ОТВЕТ.

https://onlinetestpad.com/ru/tests/harry-potter Мы все когда-то представляли, как профессор МакГонагалл надевает на нас распределяющую шляпу, и мы слышим ее вердикт. Хочешь узнать, на какой факультет ты попадёшь? Тогда проиди тест!

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок." Правила и обычаи школы магии Хогвартс. Гарри Поттер и его друзья. Незыблемость вечных ценностей, роль дружбы и самопожертвования в победе над злыми силами" на платформі Zoom розпочинається за розкладом 13/05 о 11-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ на 13/05 1. Прочитать стр.221-230, Продумать ответы на вопросы.

Вопросы для беседы на уроке:

1. Какие чудеса были в здании Хогвартса? (лестницы, двери, портреты)

2. Расскажите о пользе и вреде, которые приносили юным волшебникам привидения.

3. Что ожидали изучать первокурсники и какие предметы они изучали на самом деле?

4. С кем подружился Гарри Поттер?

5. Кто из студентов стал врагом Гарри?

6. Как Гарри Поттер попал в команду игроков в квиддич? Почему Мак-Гоннагал не наказала Гарри за нарушение?

7. Как случилось, что тролль оказался закрытым в помещениии с Гермионой?

8. Расскажите о сражении Гарри с троллем.

9. Расскажите о сражении Рона с троллем.

10. Как повела себя Гермиона при преподавателях?

11. Расскажите, что такое "философский камень".

ДЗ на 17/05 Устно ответить на вопросы на стр.230-231

Присутствие на конференции с включенным микрофоном и видео + 2 балла к ответу.

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок." Джоан Ролинг. Краткие сведения об авторе. Популярность произведений писательницы о Гарри Поттере.

Борьба доброго и злого начала в романе. Мир магов и маглов в произведении. на платформі Zoom розпочинається за розкладом 12/05 о 11-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ на 12/05:

1. Прочитайте статью на стр.220-221. Письменно сформулируйте ответ на вопрос: "В чем заключается автобиографичность истории о Гарри Поттере?"

2. Прочитайте стр.221-225. Подготовьтесь рассказать об учениках школы и факультетах.

3. Прочитайте информацию. Выберите ПОНРАВИВШЕЕСЯ привидение и подготовьте устный рассказ о нём.

Привидения факультетов В школе магии и волшебства Хогвартс, которая была основана около тысячи лет назад, за столь долгий срок существования скопилось довольно много привидений. По именам названы только шестеро:

Почти Безголовый Ник Почти Безголовый Ник (англ. Nearly Headless Nick) — факультетский привидение Гриффиндора. Всегда готов прийти на помощь, по крайней мере — гриффиндорцам, позволяет ученикам называть себя просто «Ник». Но если вы задели его чувства, гордо вскидывает голову и холодно замечает, что зовут его «Сэр Николас де Мимси-Дельфингтон», и именно так к нему следует обращаться.

Был казнён 31 октября 1492 года. Ник долго расставался с жизнью. Сорок пять ударов тупым топором по шее! В результате голова Ника так и не была полностью отделена от туловища и держится теперь на нескольких сантиметрах кожи. Чтобы голова держалась на плечах, Ник постоянно носит широкий гофрированный воротник по моде своего времени. И именно эти несколько сантиметров стали непреодолимым препятствием для сэра Николаса при его попытке вступить в «Клуб обезглавленных охотников». Это доставило ему столько огорчений!

Ник дружелюбен с Гарри и частенько ему помогает. Что-то подсказать, о чём-то предупредить...

Враждует с Кровавым Бароном, но говорит что "приведения стараются поддерживать между собой дружеские отношения" .

Кровавый Барон

Кровавый Барон — факультетское привидение Слизерина. Жуткий старик с выпученными глазами,чья мантия с ног до головы заляпанна серебристой кровью. Чем-то очень страшен, потому что его опасаются все другие привидения и даже Полтергейст Пивз. Любимое хобби Кровавого Барона - издавать странные шумы и лязгать цепями в Астрономической башне. История Кровавого Барона связана с Серой дамой. Когда-то он любил Елену Когтевран, дочь, основательницы факультета Когтевран. Однажды в приступе бешенства он заколол свою любимую, которая стала Серой Дамой, а когда осознал, что натворил — покончил с собой. С тех пор носит цепи в знак покаяния. Единственный, кого боится и слушается полтергейст Пивз.

Серая дама Серая дама — факультетское привидение Когтевран. Привидение Елены "Хеллен" Когтевран, дочери основательницы факультета Кандиды Когтевран. Выглядит как белокурая красивая молодая женщина в мантии. Если она распахнёт её, на груди видна глубокая рана от ножа.

При жизни Елена похитила волшебную диадему матери, надеясь с её помощью превзойти ее по уму. Кандида не хотела признаваться, что её дочь стала воровкой, и всем говорила, что диадема у неё, а Елена от стыда спряталась в лесах Албании, там же спрятала и диадему. Она не хотела возвращаться домой, и тогда Кандида попросила Барона найти дочь. Барон выполнил эту просьбу, но в бешенстве заколол её. Придя в себя он ужаснулся от содеянного и наложил на себя руки. Став привидением, Кровавый Барон, носит на себя цепи в знак покаяния в давнем преступлении.

Другие привидения Плакса Миртл

Миртл "Плакса" Диан Шеридан (англ. Moaning Myrtle) — привидение, обычно обитающее в женском туалете на третьем этаже школы «Хогвартс». Она выглядит как вечно унылая девочка, толстенькая, небольшого роста, в очках с толстыми стёклами. Волосы у неё длинные и растрёпанные а глазки маленькие, также упоминается что у неё на подбородке прыщик. Миртл погибла 13 июня 1943 года, когда училась в Хогвартсе, после дня рождения. Это произошло так: однажды Миртл спряталась в туалете, чтобы поплакать, потому что обиделась на Оливию Хорнби, которая смеялась над её очками. К несчастью, именно в этом туалете находился заколдованный водопроводный кран, за которым открывался вход в Тайную Комнату. Том Реддл, разгадавший секрет Тайной Комнаты, вошёл в туалет и заговорил на неизвестном языке - судя по всему, на змеином. Миртл попыталась прогнать его и погибла от взгляда Василиска.

«Плаксой» Миртл назвали не зря. Оплакивать свою несчастную судьбу и прыщавую внешность — любимое развлечение этого привидения.

Бинс Профессор Бинс — привидение Хогвартса, и по совместительству — преподаватель истории магии.

Ещё при жизни профессор Бинс был большой зануда.

Однажды, он просто не заметил собственной смерти и пришёл на урок, оставив тело в учительской.

Единственное развлечение на уроках истории магии — это появление профессора Бинса в начале урока прямо из классной доски.

Пивз Пивз (англ. Peeves) — полтергейст, обитатель школы «Хогвартс». Он стихийный дух, а не призрак и не живое существо. Пивз — воплощение беспорядка, и он постоянно творит безобразия — швыряется различными предметами, ломает и портит предметы обстановки, дразнит учеников и особенно любит изводить завхоза школы Аргуса Филча.

Пивз выглядит как маленький человечек в яркой одежде, он носит шляпу с бубенчиками и оранжевый галстук-бабочку. У него злобные чёрные глазки и широкий рот.

В отличие от призраков, он не прозрачен и не бесплотен, но умеет летать, становиться невидимым и проходить сквозь стены.

Пивз уязвим к магии. Однажды Гарри Поттеру удалось при помощи заклинания «Обезъяз» приклеить его язык к нёбу.

Пивз не подчиняется никому, хотя боится Кровавого Барона .

Когтевран Основателем этого факультета была Кандида Когтевран. Деканом его в романе Роулинг является профессор заклинаний Филиус Флитвик. Этот факультет относится к стихии воздуха, и его цветами считаются синий и бирюзовый.

На гербе Когтеврана располагается их животное-талисман - орел. Студентов этого факультета, отличающихся креативностью и остроумием, опекает привидение Серой Дамы, а любимый девиз гласит, что «дороже золота только ум».

Гостиная и спальни когтевранцев располагаются в западном крыле замка, на пятом или шестом этаже. Для того чтобы туда попасть, необходимо отгадать загадку. В оформлении гостиной использован преимущественно синий цвет, а потолок украшен изображением звездного неба. Пуффендуй Основанный Пенелопой Пуффендуй факультет принадлежит к стихии земли, наполненной древней магией. Его деканом во время учебы Гарри Поттера была преподавательница травологии Помона Стебель Студенты этого факультета трудолюбивы и честны. Ярко-желтый и черный - его символические цвета, приведение - Толстый монах, а животное-талисман - барсук. Он ловок, силен и хорошо вооружен, но, несмотря на это, миролюбив и не нападает первым. Гостиная и спальни Пуффендуя расположены в подвальных помещениях неподалеку от кухни. Чтобы попасть в помещения этого факультета, нужно найти в куче больших бочек на правой стороне кухонного коридора вторую снизу и в середине второго ряда - особую мелодию, только после этого откроется вход. В гостиной располагаются удобные и мягкие кресла, а небольшие подземные туннели, больше похожие на барсучьи норы, с дверьми, напоминающими крышки от бочек, ведут из нее в спальни.

Слизерин Так же как и другие факультеты школы Хогвартс, Slytherin относится к определенной природной стихии, а именно к воде. Цвета этого факультета, основанного Салазаром Слизереном, - зеленый и серебристый, привидение - Кровавый барон, а животное-талисман - змея.Как правило, в Слизерене оказываются самые амбициозные, хитрые и изворотливые ученики. В то время, когда разворачивается действие романов о Гарри Поттере, деканом факультета были преподаватели зельеварения Северус Снегг, затем Гораций Слизнорт. Вход в гостиную и спальню этого факультета расположен в подземельях замка Ходгварс за каменной стеной. Окна гостиной выходят на подземные хогвартские озера, а освещают это мрачноватое и низкое помещение зеленые лампы.

Гриффиндор В переводе с французского «Гриффиндор» означает «золотой грифон». Цвета факультета - красный и золотой, что говорит о его принадлежности к стихии огня. Как и другие гербы факультетов Хогвартса, герб Гриффиндора изображает животное, являющееся талисманом, - льва.Согласно роману деканом здесь была заместительница директора Дамблдора - Минерва МакГонагалл, преподававшая студентам трансфигурацию. Привидение, присматривающее за гриффиндорцами, - Почти безголовый Ник. Для того чтобы попасть на территорию Гриффиндора, нужно пройти сквозь портрет Полной Дамы в розовом платье, предварительно сообщив ей пароль. Расположены гостиная и спальни в восточном крыле замка, на седьмом этаже гриффиндорской башни. Студентов этого факультета отличают храбрость и честность.

А вы, после того как прочитали романы или посмотрели фильмы про Гарри Поттера и его приключения, не задавали себе вопрос: "А какой факультет Хогвартса мне подходит?" - Запишите, какой факультет вы бы хотели выбрать или, наоборот: На каком бы НЕ хотели учиться. Это и будет ваше ДЗ.

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок." Астрид Линдгрен и её герои" на платформі Zoom розпочинається за розкладом 10/05 о 11-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ на 10/05 Написать сочинение "Я расскажу вам о герое" /Героя литературного произведения выбираем из изученных в 5 классе произведений/

Письменные работы переслать учителю: pipkoirina62@gmail.com, Вайбер 0960442400

Если возникли вопросы и неясности во время работы над сочинением, задайте их учителю во время конференции.

ДЗ на 12/05: Письменно ответить на вопросы:

1. вопросы 4, 5 стр.213

2. Сформулируйте своё суждение: "Я бы хотел(а) дружить с Пеппи, потому что...." // "Я бы не хотел(а) дружить с Пеппи, потому что...."

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок." Астрид Линдгрен и её герои" на платформі Zoom розпочинається за розкладом 06/05 о 10-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ на 10/05 Написать сочинение "Я расскажу вам о герое" /Героя литературного произведения выбираем из изученных в 5 классе произведений/

Письменные работы переслать учителю: pipkoirina62@gmail.com, Вайбер 0960442400

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок." Астрид Линдгрен и её герои" на платформі Zoom розпочинається за розкладом 05/05 о 11-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ к уроку 05/05 : 1. Просмотрев иллюстрации, данные в презентации, пронумеруйте и озоглавьте КАЖДЫЙ изображённый эпизод.(НАЖМИ НА ССЫЛКУ) https://docs.google.com/presentation/d/1YvRwOIXzIgYFuWlnFMVDjEIIZ15kI5zF/edit?usp=sharing&ouid=100976998763631151592&rtpof=true&sd=true

2. ПЕРЕСЛАТЬ учителю все предыдущие задания (кто ещё этого не сделал)

Письменные работы переслать учителю: pipkoirina62@gmail.com, Вайбер 0960442400

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок." Приключения и игры главных героев повести" на платформі Zoom розпочинається за розкладом 03/05 о 11-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ к уроку 03/05 :

1. Прочитать главы повести "Приключения Тома Сойера" (стр.180-206)

2. Подготовьтесь УСТНО ответить на вопросы по содержанию глав повести:

Глава II

1. От грустных мыслей «скорбь Тома умножилась». Докажите, что в этой фразе скрыт смех автора.

2. Какое же «ослепительное вдохновение» осенило Тома?

3. В описании дальнейшего поведения Тома найдите авторскую иронию,( Зачитать: «Том вручил ему кисть ….всех мальчишек в городе»

4. Какой вывод для себя сделал Том? (Зачитать: «Том сказал себе…»

5. Работа над вопросами 6, 8 на стр.192

Глава V

1. Как воспринимает Том церковную службу?

2. Чем запомнится прихожанам служба, описанная в V главе?

3. ЧИТАЕМ стр.199 –Тому удалось….

Глава XX Расскажите о благородных поступках Тома.

Глава XXXI Приведите примеры, подтверждающие, что Том ведёт себя достойно, не теряется.

Глава XXXII Как же спаслись дети? (Выразительное чтение). Сколько времени дети провели в пещере?

**Какие качества характера помогли Тому найти выход из пещеры?

3. Оформить в тетради записи: А). Письменно ответить на вопросы №6, 8 стр.185, № 2,4,5 стр.191. Б) Кратко содержание статьи "Понятие о комическом", стр.195; статьи "Понятие о портрете литературного героя", стр.200-201.

В) Просмотрев иллюстрации, данные в презентации, пронумеруйте и озоглавьте КАЖДЫЙ изображённый эпизод.(НАЖМИ НА ССЫЛКУ)

https://docs.google.com/presentation/d/1YvRwOIXzIgYFuWlnFMVDjEIIZ15kI5zF/edit?usp=sharing&ouid=100976998763631151592&rtpof=true&sd=true

Письменные работы переслать учителю: pipkoirina62@gmail.com, Вайбер 0960442400

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок "Изобретательность и предприимчивость Тома Сойера. Дружба Тома и Гека. Приключения и игры главных героев повести» на платформі Zoom розпочинається за розкладом 28/04, о 11-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ на 28/04 : 1. Прочитать стр.180-189, 2. Устно ответить на вопросы стр. 184-185, 3. Письменно ответить на вопросы №6, 8 стр.185, № 2,4,5 стр.91.

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок "Марк Твен (Сэмюэль Ленгхорн Клемент) 1835 -1910 Краткие сведения о писателе. Автобиографический характер повести «Приключения Тома Сойера». Светлый и радостный мир детства в произведении ». на платформі Zoom розпочинається за розкладом 26/04, о 13-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ на 26/04 : 1. Повторить теоретические сведения на стр.170, 175-176

2. Записать литературоведческие термины и их значение (из прочитанного теоретического материала)

3. Рассмотреть иллюстрации на стр. 171, 176, придумать и записать в тетрадь по 2 примера ЭПИТЕТА, СРАВНЕНИЯ, МЕТАФОРЫ, ОЛИЦЕТВОРЕНИЯ, которые можно использовать при описании любой из картин.

4. Выполнить задание 12 на стр.177.

Письменные работы переслать учителю: pipkoirina62@gmail.com, Вайбер 0960442400

5. Ребята, если у вас есть такая возможность, посмотрите этот трехсерийный фильм по повести "Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Я уверена : ВАМ ОЧЕНЬ ПОНРАВИТСЯ.

#ТомСойер #ОдесскаяКиностудия #СтаниславГоворухин

"Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна" 1,2,3 серия (1981)

https://www.youtube.com/watch?v=vLMrNTnjArA

Мы будем две недели изучать это произведение. Вы успеете посмотреть.

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок "Выделение и объяснение роли изобразительно-выразительных средств в изученных лирических, прозаических произведениях ». на платформі Zoom розпочинається за розкладом 22/04, о 10-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ на 22/04 : Прочитать статьи из раздела "Теория литературы" стр. 165, 170, 175, выписать в тетрадь значение терминов: РАССКАЗ, СРАВНЕНИЕ, МЕТАФОРА.

Тест по содержанию рассказа Э.Сетона-Томпсона «Лобо» (Эти задания выполнялись на уроке. Кто не смог присутствовать, ответьте на вопросы и перешлите учителю вместе с ДЗ)

1.В какой стране находится Куррумпо – большая скотоводческая область:

А в Америке; Б в Португалии; В в Мексике?

2. Сколько волков было в подчинении у Лобо:

А 4; Б 6; В 5?

3.Что, в переводе с испанского языка, означает слово «бланка»:

А белая; Б большая; В сильная?

4.Единственное, чего боялся Лобо:

А подходить к человеческому жилищу;

Б электрического света; В огнестрельного оружия.

5. Почему Лобо утратил осторожность и попал в капкан:

А был очень голодным; Б убегал от погони людей;

В долго искал Бланку и потерял бдительность?

6. Почему Бланка попала в руки людей:

А не захотела бросать голову добытой коровы;

Б попала в капкан и не могла из него выбраться;

В была ранена и не смогла убежать?

7. Прочитайте цитату: «Я ожидал, что ночью он станет призывать свою стаю, и даже приготовился к этой встрече. Но он […] Больше он не захотел звать». Почему Лобо не позвал свою стаю на помощь:

А потому что волки не пришли на помощь, когда он звал их в первый раз;

Б потому что он был слишком горд, чтобы просить о помощи;

В потому что без Бланки у не было смысла жить?

8. О каком тройном испытании говорится в цитате: «Лев, лишившийся своей силы, орел, потерявший свободу, и голубь, разлученный с подругой, умирают, как говорят, от разбитого сердца. И разве можно было думать, что сердце этого свирепого хищника вынесет такое тройное испытание?»

А Лобо получил тройное ранение;

Б он потерял силу, свободу и подругу;

В он утратил чутье, был ранен и потерял друзей?

Письменные работы (ответить на вопросы 6, 7, 8, стр.164, вопросы ТЕСТА) переслать учителю: pipkoirina62@gmail.com, Вайбер 0960442400

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок "Утверждение в рассказе любви ко всему живому. Главный герой рассказа «Лобо». на платформі Zoom розпочинається за розкладом 21/04, о 11-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ к уроку 21/04:

1. Прочитать текст рассказа "Лобо"(стр.150-163 учебника, если нет учебника: https://booksonline.com.ua/view.php?book=169452 )

2. Письменно ответить на вопросы 6, 7, 8, стр.164,

3. Познакомиться с материалами презентации: https://docs.google.com/presentation/d/1U79o2pLq-nXLK1XohoKfBwkNT_QvwgEfK2Im6pc-Klk/edit?usp=sharing

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок на платформі Zoom розпочинається за розкладом 19/04, о 13-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

Д/З к уроку 19/04: 1. Закончить чтение рассказа "Лобо" (стр.150-163)

2. Найти, отметить в тексте слова, подтверждающие ваши ответ на вопросы № 2,3 (стр.154). 2 (стр.158), 4 (стр.163)

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок на платформі Zoom розпочинається за розкладом 14/04, о 12-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ на 14/04 - Прочитать стр.150-158, устно ответить на вопросы стр.154, 158.

Онлайн-урок на платформі Zoom розпочинається за розкладом 12/04, о 13-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ к уроку 12/04 - 1. прочитать стр.150-154 (рассказ "Лобо") 2. Устно ответить на вопросы стр.154.

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок на платформі Zoom розпочинається за розкладом 07/04, о 13-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

ДЗ к уроку 07/04 : Из прочитанных на уроке стихотворений (стр.139-145) выбрать одно, ВЫРАЗИТЕЛЬНО его прочитать , сделать в тетради записи по пунктам:

1. эпитеты в этом стихотворении

2. читая стихотворение, я ВИЖУ.....

3. читая стихотворение, я СЛЫШУ....

4. читая стихотворение, я ЧУВСТВУЮ....

5. читая стихотворение, я РАЗМЫШЛЯЮ....

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок на платформі Zoom розпочинається за розкладом 05/04, о 13-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

Напоминаю задание, которое нужно выполнить к этому уроку:

1. Изучите материал, стр.135-138.,

2. письменно ответьте на 4 вопрос, стр.135, 6 вопрос, стр.137 /Письменное задание можно заменить чтением наизусть стихотворения "Утёс"/

1. Изучите статью "Эпитет" (стр.138), выпишите в тетрадь определение термина "эпитет", выпишите из стихотворений: "Утёс", "Тучи" эпитеты.

Письменные работы переслать учителю: pipkoirina62@gmail.com, Вайбер 0960442400

2. Выучите наизусть стихотворения "Тучи" . /Запишите видео вашего прочтения наизусть, перешлите учителю/

Шановні учні 5-А! Онлайн-урок на платформі Zoom розпочинається за розкладом 31/03 , о 13-00 , Идентификатор конференції 5952070140 Код доступу Lew123.

Внимание, учащиеся 5-А. Вот темы, которые мы должны изучить на уроках Интегрированного курса "Литература" с 28/02 по 04/02 :

1. М.Ю. Лермонтов (1814 – 1841) Краткие сведения о детских годах поэта. Поэтическое выражение мечты о душевной гармонии и единении с миром природы в стихотворении «Тучи» Идейный смысл лирического стихотворения.

2. Поэтическое воплощение темы свободы и одиночества в стихотворении «Утёс». Выразительность и лиризм стихотворений М.Лермонтова.

В связи со сложившимися обстоятельствами в течение следующей недели вы изучаете материал САМОСТОЯТЕЛЬНО.

ДЗ: 1. Изучите материал, стр.135-138.,

2. письменно ответьте на 4 вопрос, стр.135, 6 вопрос, стр.137 /Письменное задание можно заменить чтением наизусть стихотворения "Утёс"/

3. Изучите статью "Эпитет" (стр.138), выпишите в тетрадь определение термина "эпитет", выпишите из стихотворений: "Утёс", "Тучи" эпитеты.

Письменные работы переслать учителю: pipkoirina62@gmail.com, Вайбер 0960442400

4. Выучите наизусть стихотворения "Тучи" . /Запишите видео вашего прочтения наизусть, по возможности, перешлите учителю/

Урок литературы на тему "Мы и природа" будет проведён в четверг, 24/02, в 13-00, в Zoom, Код доступа Lew123, Идентификатор 5952070140

ДЗ на 24/02: Прочитайте статью на стр.133, в рабочиз тетрадяз запишите продолжение предложений (предложения взяты из статьи):

1. Красота природы воспета....

2. в поэтической речи сформировались.....

3. Благодаря художественному слову вы увидите....

4. Писатели и их книги помогут вам.....

Это задание будет зачитываться на уроке.

«Литературные сказки» Урок литературы во вторник, 22/02, в 13-00 в Zoom, Код доступа Lew123, Идентификатор 5952070140

КР №3 Контрольная работа (3) по теме: «Литературные сказки»

1. Сформулируй 5 самых важных (на твой взгляд) пунктов Закона джунглей.

2. Назови по 3 имени друзей, учителей, врагов Маугли. /ТАБЛИЦА/

3. Чем отличается концовка сказки «Мальчик-звезда» от народной?

4. Почему к Мальчику-звезде вернулась красота? Что нового он заметил в своих глазах?

5. Сформулируйте тему, главную мысль сказки «Мальчик-звезда». /ФОРЗАЦ/

6. Сформулируйте тему, главную мысль сказки «Маугли»./СТР.111/

7. Готовя характеристику литературного героя важно обращать внимание на такие моменты: (перечисли) /СТР.91-92

Письменные работы переслать учителю: pipkoirina62@gmail.com, Вайбер 0960442400

Урок литературы (Интегрированный курс) на тему РР-5 (п) Оценочное суждение в письменной форме

будет проведён в четверг, 17/02, в 13-00, в Zoom, Код доступа Lew123, Идентификатор 5952070140

К уроку подготовить письменное домашнее задание: "Ступени, ведущие вниз" (Как послушный мальчик Алёша становится предателем, виновником большой беды жителей Подземного царства?). Домашнее задание заслушивается на уроке.

Письменные работы переслать учителю: pipkoirina62@gmail.com, Вайбер 0960442400

На уроке будут рассматриваться вопросы предстоящей контрольной работы.

Урок литературы (Интегрированный курс) на тему Внеклассное и семейное чтение (4) "Схрани всебе человека" по сказке А.Погорельского «Чёрная курица или Подземные жители». будет проведён во вторник , 15/02, в 13-00 (вместо урока плавания) в Zoom, Код доступа Lew123, Идентификатор 5952070140

После знакомства с содержанием сказки подготовься УСТНО назвать, в каком порядке происходят события в сказке:

Поведение Алёши по отношению к Чернушке:

Вспомнил о Чернушке, когда пропало зерно

Трусость и безделье породило предательство: рассказал о Подземном царств

Забыл, занятый мыслями о похвалах учителя

«Я лучше всех, и меня секут!»

При угрозе наказания испугался, проявил малодушие

Успокоился, думал, что у нее дела

Не пропускал ни одного дня, чтобы не звать ее

Отношение Алёши к похвалам

Принимал похвалы, не краснея

Похвалы стали очень его занимать

Стал привыкать к похвалам

Стал шалуном, всем надоедал

Стал важничать, вообразил, что лучше и умнее всех

Похвалы не доставляли ему удовольствия

Урок литературы (Интегрированный курс) на тему Законы джунглей и ценности человека в произведении. . будет проведён в пятницу, 11/02, в 13-00 в Zoom, Код доступа Lew123, Идентификатор 5952070140 .

ДЗ (к уроку 11/02) : 1. подготовить пересказ эпизода (события в сказке-повести "Маугли") - по времени не больше 2-х минут

Эпизо́д (греч. ἐπεισόδιον — вставка^[1]):

1. Отдельное небольшое событие, происшествие.

2. Составная часть сюжета литературного произведения или кинофильма, имеющая самостоятельное повествовательное значение. Эпизод связан с основной темой произведения

2. выполнить письменно задания , данные в таблицах. Таблицы перерисовать в тетрадь. Тетради по литературе у учителя, поэтому заводим новые (12 листов, в линейку) Письменные ответы переслать учителю pipkoirina62@gmail.com, Вайбер 0960442400

ДЗ на 15/02 - прочитать сказку А.Погорельского «Чёрная курица или Подземные жители».

Урок литературы (Интегрированный курс) на тему Главные персонажи сказки "Маугли"и их характеристика. будет проведён во вторник , 08/02, в 13-00 (вместо урока плавания) в Zoom, Код доступа Lew123, Идентификатор 5952070140 .

У рок литературы во вторник, 23/11 заменяется уроком русского языка, будет проведён в 13-00 в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140 .

Д/З к уроку: письменно ответить на 5 , 6 вопрос стр. 61 /на уроке эту работу обсуждали, некоторые ребята свои ответы зачитывали/. Письменные ответы переслать учителю pipkoirina62@gmail.com, Вайбер 0960442400

Урок литературы 18/11 в 13-00, в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140 . К уроку подготовить чтение наизусть отрывка из "Сказки о мёртвой царевне" (разговор Елисея с ветром, солнцем, луной - на выбор учащегося).

Д/З на 23/11 - стр.61, задание 14 выполнить ПИСЬМЕННО: подобрать цитаты к иллюстрациям, записать их в тетрадь. Выполненное задание переслать учителю.

Урок литературы будет проведён 16/11, В 13-00, в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140 .

Тема урока: А.С.Пушкин "Сказка о мёртовой царевне и о семи богатырях" ( герои, последовательность событий)

Урок литературы будет проведён 12/11, В 8-00, в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140 . На уроке выполняем контрольную работу, задания (выложенные ниже) должны быть ДОСТУПНЫМИ. Их нужно распечатать или уметь открыть на уроке.

ВСЕХ, кто не рассказал "Пролог", учитель прослушает ( при наличии видео) после того, как будет прокомментирован каждый вопрос контрольной работы.

Д/З на 16/11 - прочитать "Сказку о мёртовой царевне и о семи богатырях" (знать героев, последовательность событий)

Сказки народов мира

Закрытые тесты

1. Запиши ответы-соответствия по образцу: Зачин – 1,5, 7...; Концовка - 1,3, …; Повтор – 1, 2…; Постоянные эпитеты – 3, 5……; Гипербола (преувеличение) – 6, 11….

1. Стали жить да быть на славу всем людям;

2. Добрый молодец

3. В некотором царстве, в некотором государстве;

4. И пошёл он за тридевять земель

5. И я там был, мёд-пиво пил;

6. Чистое поле

7. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается,

8. Я его на одну руку посажу – другой прихлопну;

9. Красная девица

10. Летала сова - весёлая голова, вот она летала-летала, хвостом вертела и села.

11. Рукавица все стёкла в избушке повыбивала;

12. Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец;

13. В третий раз размахнулся Иван-крестьянский сын, и слетели три головы Змея Горыныча

14. И стали они жить-поживать и добра наживать;

2. Установи соответствие, запиши ответ по схеме: 1-А…. 6-Б….

1. «Никита Кожемяка» А. золотой дождь как награда

2. «Журавль и цапля» Б. обед из несъедобного предмета

3. «Госпожа Метелица» В. Похищение царевны змеем

4. «Каша из топора» Г. Беседа падишаха и чабана

5. «Крашеный шакал» Д неудачное сватовство

6. «Сказка о мудром ишаке» Е. награда за трудолюбие

7. «Морозко» Ж. расправа с зазнавшимся правителем

3. Открытые тесты: Назови сказку:

1. В какой сказке герои ходили друг к другу свататься, да так и не женились?

2. Герой какой сказки проявил чудеса кулинарии?

3. На героиню какой сказки полился золотой дождь?

4. В какой сказке герой утверждал, что животное мудрее человека?

5. Какого героя разоблачило желание поддержать голосом сородтчей?

4. Назови сходства и отличия народной и литературной сказки

5. Выбери 2 пословицы, объясни их прямой и переносный смысл

Один в поле не воин

Волков бояться – в лес не ходить.

Всяк сверчок знай свой шесток.

Яблоко от яблони недалеко падает.

Под барабан зайца не поймаешь

Волк коню не товарищ

5.Запиши к каждой теме по 1 сказке

А) Бытовые - …;

Б) О животных - …;

В)Волшебные

Г)героико-фантастические)

6. Запиши номер своего варианта, дай краткий ответ на теоретический вопрос

(вопрос записывать НЕ НУЖНО, вариант можно выбрать по собственному желанию):

1 вариант 1 Как строится народная сказка? 2. Сформулируй главный закон сказки 3. Какие виды сказок существуют? 4.Чем поговорка отличается от пословицы?

2 вариант 1.С какой целью сочинялись загадки? 2.Перечисли отличительные особенности сказок 3.Какой сюжет называют странствующим? 4. Какие сюжетные части есть в русской народной сказке?

Урок литературы Внеклассное чтение "Тысяча и одна ночь" - "Приключения Синдбада-морехода", "А.С.Пушкин. Краткие сведения о поэте. Сказочный мир Пролога к поэме "Руслан и Людмила" во вторник, 09/11 , в 8-00, в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

На уроке должна быть тетрадь, учебник, дневник /для записи комментированного задания/

Д/З на 11/11: Выучить наизусть "Пролог", стр.48-49

28/09, в 13-00 урок литературы в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

Тема урока Сюжет и проблематика сказок. Сказочные образы . Отличие бытовой сказки от волшебной. «Жадная старуха», «Каша из топора». /Напоминаю: домашнее задание к этому уроку было: Разыграть диалог из любой понравившейся сказки/

Д/З (на 30/09): Прочитать сказку "Никита Кожемяка" (стр.24-25)

***Посмотреть мультфильм https://youtu.be/nxEa2JqVYgw (это ссылка на буктрелер - рекламный ролик мультфильма) Советую посмотреть мультфильм полностью /Это для желающих расширить свой кругозор/.фывапроф

урок Интегрированный курс "Литература" в 8-00, 30/09 в Zoom, Код доступа: Lew123, Идентификатор 5952070140

Тема урока "Противостояние добра и зла, проявление лучших человеческих качеств в сказках народов мира."

Д/З на 05/10 Прочитать статью, стр.33, стр.34, вопрос 3 (письменно) Прочитать сказку на стр.37- 37 устно ответить на вопросы:

1. Как жилось падчерице в доме с мачехой?

2. Почему веретено оказалось в колодце?

3. Как отнеслась мачеха к потере веретена?

4. Какие добрые дела сделала педчерица, когда оказалась на цветущем лугу?

5. Что испугало девочку?

6. Какое предложение сделала старуха девочке?

7. Почему девочка согласилась остаться?

8. Как жилось девочке у старухи?

9. Почему девочка запечалилась?

10. Расскажите о прощании девочки и старушки?

11. Как вы объясните, почему мачеха ласково приняла падчерицу?

12. Как попала в колодец дачь мачехи?

13. Как вела себя эта девочка на цветущем лугу?

14. В какой момент засобиралась дочка мачехи домой?

15. Как попрощалась старушка со второй девочкой?

16. Прочитайте фразу, свидетельствующую о том, что зло наказуемо?