Tema 00. Repaso de temas de 1º DT

ACTIVIDADES

EJERCICIOS DE NORMALIZACIÓN. CINCO PIEZAS: DE PERSPECTIVA ISOMÉTRICA A VISTAS EN DIÉDRICO Y ACOTACIÓN DE LAS MISMAS

Observaciones hechas durante la corrección

Estos son los aspectos que analizo en la corrección de los ejercicios y que hemos comentado en clase con los ejercicios corregidos. Todos estos aspectos son muy importantes.

1. a. Colocación de las vistas

  • Con una flecha indica lo que consideras el alzado de la pieza. A partir de ahí coloca las vistas de alzado, planta y un perfil conforme a su disposición normalizada.

  • Observa la concordancia entre las vistas. No desplaces una respecto a otra.

1. b. Representación de la pieza

  • Ten mucho cuidado con el paralelismo y la perpendicularidad. Utiliza la escuadra y el cartabón. Tú creerás que no se nota, pero sí, se nota. (Los profesores de dibujo tenemos visión especial de rayos z para identificar los errores más mínimos de paralelismo y/o perpendicularidad).

  • Toma siempre las medidas al milímetro. No hagas nada a "ojímetro" ;-)

  • Observa la visibilidad de la pieza. No olvides representar las aristas ocultas con línea discontinua.

Observancia de la normalización en la acotación

  • No olvides acotar en las vistas cada una de las dimensiones de la pieza: altura, anchura y profundidad.

  • No olvides cotas, pero tampoco repitas cotas.

  • La acotación se hace en milímetros.

  • No especifiques el sistema de unidades en la acotación (no pongas mm junto a cada cifra).

  • No pegues la línea de cota a la figura. La distancia mínima es 8 mm (redondeando: 1cm) y entre línea de cota y línea de cota, al menos 5 mm

  • Las cifras siempre sobre la línea de cota y para ser leídas desde la derecha cuando se gira el dibujo (en sentido dextrógiro, o lo que es lo mismo, en el sentido de las agujas del reloj).

  • Que no se corten las líneas de cota.

  • No acotes partes ocultas.

  • A la hora de acotar observa que siempre prevalezca la claridad.

  • Marca con un trazo más intenso lo que corresponda a la figura para diferenciarla con claridad de otras líneas (de ejes y líneas auxiliares de cota, especialmente) pero con el lápiz siempre bien afilado. ===>

Antes de empezar la nueva serie de ejercicios que hemos puesto para la semana que viene revisa las recomendaciones que he puesto más arriba y, sobre todo, estudia y repasa el tema de normalización

EJERCICIOS DE ESCALAS SOBRE LOS DISTINTOS CASOS MÁS FRECUENTES PLANTEADOS EN EJERCICOS Y PROBLEMAS

Para la realización de estos ejercicios os recomiendo consultar los apuntes "ESCALAS. CASOS MÁS FRECUENTES PLANTEADOS EN EJERCICIOS Y PROBLEMAS" y que os he puesto a continuación de las dos fichas de actividades.

Nota: En las figuras representadas en perspectiva isométrica y caballera, el eje Y en los apuntes, es el eje X en los ejercicios. Del mismo modo, el eje Y en los ejercicios es el eje X en los apuntes. (Esto se debe a que los apuntes no se han actualizado con relación a la nueva notación actualmente utilizada)

Por otra parte, hay que tener en cuenta que los apuntes están realizados en DIN A 4. En la página web están un poco reducidos. Eso afecta a las medidas y por tanto al cálculo de las escalas. Además, es muy posible que las dimensiones cambien al ser visualizados según el dispositivo que se utilice. Para aclarar esto y comprender mejor la interpretación de los planteamientos diremos que en cada caso el valor de D se refiere a la medida en mm tomada en el dibujo.