Los maestros de la sospecha, como los llamara Paul Ricoeur: Marx, Nietzsche y Freud, rompen con los paradigmas de la modernidad en sus escritos. Es ya el inicio del fin de una modernidad que se desmorona… 

En los finales del siglo XIX y comienzos del XX el arte objetual gira hacia el arte conceptual; surgen las vanguardias en el campo de la filosofía, la literatura, las artes plásticas... Se les llamaba "los modernos" y se les siguió llamando así hasta mediados del siglo pasado; hoy se los identifica como los primeros posmodernos... 

Así las cosas, aquellos "modernos" se nutrieron de estas perspectivas y las amplificaron en otras claves: en las artes visuales y la literatura, el cine, la música, los ismos expresan una nueva visión, un nuevo modo de pensar y re-presentar el mundo, un nuevo lugar de lo humano frente a la naturaleza; en el contexto cultural de la Europa que comienza a desconfiar de la racionalidad moderna, surgen nuevas corrientes estéticas agrupadas genéricamente como los ismos. Cubismo, fauvismo, dadaísmo, constructivismo, surrealismo, suprematismo, ultraísmo, art déco, rayonismo... son algunos de los nuevos modos no sólo de ver sino de sentir, pensar, percibir la ya no realidad, más bien, los acontecimientos. Se plantean rupturas con las perspectivas tradicionales, la creación artística parte de la mirada del sujeto que observa y da sentido a la imagen. En la música, se inauguran nuevas líneas… la dodecafonía de Schönberg, las fusiones y el middlebrow de Gershwin, o algunos años más tarde, las maravillosas creaciones del mismísimo Piazzolla. Aflora la confluencia de estilos, como en el jazz, el góspel, el tango, el samba y también el nacimiento del séptimo arte, un nuevo modo de decir, de crear realidades…

Abajo: Presentación sintética de los rasgos que definen los cambios epocales en el tránsito de la modernidad a la posmodernidad y que entraman los contextos ideológicos, sociales, culturales, políticos y económicos de surgimiento, enunciación pública y vigencia de la Educación Formal y de la Educación No Formal. Al hacer clic en el símbolo de Play, mientras lee la diapo, podrá escuchar Rhapsody in Blue de George Gershwin, obra de 1924, años de las llamadas vanguardias en las artes y la cultura. Tiempos de la Bauhaus, aquel movimiento que inspiró a Walter Gropius para decir "...arquitectos, escultores, pintores debemos regresar al trabajo manual (...) Establezcamos, por lo tanto, una nueva cofradía de artesanos, libres de esa arrogancia que divide a las clases sociales y que busca erigir una barrera infranqueable entre los artesanos y los artistas."

Fuentes: 

Brambilla, Carla 2019 De la Edad Media a la Posmodernidad un tránsito de recurrencias espiraladas. Academia. Teaching documents. https://acortar.link/GuxVqm 

Brambilla, Carla 2022 Construcción educativa transformadora desde la educación no formal. Tesis doctoral. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario. República Argentina. 

©  Carla Brambilla 2022