Voici une mise en situation qui permet aux enfants d'aborder le jeu différemment. Avant cette mise en situation, il est intéressant que les enfants ai eu connaissance ou pratiquer des jeux de précision, de stratégie, de coopération, d'invention, de chance, de plateau...
Nombre de joueurs : à partir de 9
Age : dès 8 ans
Durée : 1h à 1h30
Matériel : collecter du matériel de jeu afin d'avoir du matériel identiques pour chaque groupe (minimum 3 groupes)
exemple : par groupe : 3 pions de couleurs différentes, un domino, une grille de lotto, un dé, un kappla, une pièce d'un puzzle, un pion de dame, deux petits chevaux, une carte...
Objectifs pédagogiques :
Comprendre les règles d'un jeu et leur utilité
Développer l'imagination
S'exprimer en groupe et devant un groupe
Déroulement :
Les enfants sont répartis en plusieurs équipes (idéalement 3 par équipe).
On distribue à chaque équipe le même matériel et chaque d'elles va devoir créer un jeu à partir des pièces fournis.
Il peut être intéressant de rappeler les différents types de jeu (précision/adresse, stratégie, coopération, invention, chance, de plateau...)
Lorsque les équipes ont établis leur règles, qu'elles l'on essayé pour voir s'il n'y a pas de faille, chaque équipe va présenter son jeu au reste des groupes.
Une fois les jeux présentés, les équipes vont tournés dans le sens des aiguilles d'une montre (ou pas) afin de tester le jeu des autres. Chaque équipe teste ainsi chaque jeu.
On fait un petit bilan sur les jeux : Les règles étaient elles complètes ? Quels types de jeu ont été crées ? Et surtout : que fait t'on des pièces de jeu incomplet ou seules ?