Curación de contenidos

Supuestos

1. Los alumnos aprenden mejor si ellos mismos tienen que poner en marcha procesos de razonamiento y pensamiento crítico.

2. Para ello, podemos trabajar con ellos la contrastación de diferentes fuentes de información.

3. Pero existe una infoxicación (intoxicación de información) en internet.

4. Necesitamos “curar” los contenidos:

Consiste en filtrar información relevante y veraz sobre un tema, enriquecerla con nuestros comentarios y compartirla.

Fases

Integración pedagógica

Partimos de qué contenido quiero trabajar: Reflexión para la búsqueda y filtración

1. ¿Es adecuado para el nivel? → Conocimiento previo necesario, cantidad de información, atractivo,...

2. ¿Para qué me va a servir? → ¿Adquirir conocimiento o aplicar conocimiento?

3. ¿Puedo trabajar competencias con este recurso?

Reflexión para generar contenidos

1. ¿Cómo puedo adecuarlo al nivel? → Refrescando conocimiento previo, orientando información relevante con preguntas, gamificarlo para que sea atractivo,...

2. ¿Cómo puedo alcanzar el objetivo de aprendizaje? → ¿Qué nivel de conocimiento se requiere? (de dónde parto) ¿Cómo puedo llegar a ese nivel a partir de este recurso? (hasta dónde me permite trabajar)

3. ¿Cómo puedo trabajar competencias con el recurso?