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FASE 1. Mirar no es lo mismo que ver.
Observa el cuadro Cuento infantil, de Aurelio Suárez y responde:
¿Cuántos personajes aparecen? Fíjate en cuántos rostros hay, todos tienen ojos.
¿Qué elementos irreales aparecen?
¿Quiénes crees que son los protagonistas del cuento? ¿Por qué lo supones?
¿En qué crees que se ha inspirado el pintor para crear esta imagen?
Ahora fíjate en otros detalles: ¿son realistas las proporciones?, ¿hay espacios vacíos?
¿Qué sensaciones crees que quería provocar el pintor a quien mirara el cuadro?
¿Te atreves a imaginar el cuento? Entonces pasamos a la siguiente fase.
FASE 2. Todos a una.
Por equipos, haréis una historia con cuatro capítulos. Siguiendo el esquema del cuaderno, decidid los elementos de la narración (personajes, narrador, espacio, época, duración, estructura).
Haced una tormenta de ideas para decidir cómo son vuestros personajes y cómo se comportan (escoged adjetivos que usaréis para describir a los personajes en la página 18 del libro de teoría).
Decidid quién escribirá el primer capítulo, y quiénes seguirán. Recordad que la apertura y el cierre de una narración son los dos momentos más importantes del relato. El primero le pasará su parte al segundo, y así sucesivamente.
Esta fase se hará escrita a mano en el cuaderno.
FASE 3. ¡Manos a la obra!
Una vez escritas las cuatro partes, todos los integrantes deben leer el cuento completo y corregir posibles incoherencias, errores, repeticiones innecesarias...
Una vez revisado, pasaremos el cuento a ordenador.
Cada uno montará un mini libro con cubierta, portada en la que se vea el cuadro de Aurelio Suárez, dedicatoria a alguien querido, datos editoriales y cuatro páginas, una por cada capítulo. Cada página llevará un recorte del cuadro como ilustración, escogida de manera que se relacione con lo que ocurre en esa página en el cuento.
¿Qué os parece si ese libro lo regaláis a la persona a la que habéis dedicado vuestro trabajo?
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