Travail à faire avant le TP à la maison:
Recopier sur une nouvelle feuille de séance (présentation):
- la problématique,
- le titre de la séance,
- la question générale du commentaire argumenté (en rose),
- le titre du A),
- la partie de la question (en jaune)
Faire la première question du commentaire argumenté (A).
Problématique:
Pourquoi certaines espèces disparaissent-elles alors que d’autres persistent ?
L’éléphant de savane (Loxondonta africana) est une espèce emblématique du continent africain. La plupart des mâles et des femelles de cette espèce portent des incisives supérieures à croissance continue, appelées défenses.
Les défenses servent principalement à la recherche de nourriture (arrachage d’écorces ou de racines), pour la protection des petits ou lors des combats.
Cependant on trouve dans les populations d'éléphants des individus sans défense.
I) Commentaire argumenté
On cherche à comprendre comment les phénotypes [présence de défenses] ou [absence de défenses] sont déterminés génétiquement et transmis à leur descendance et quels mécanismes sont à l'origine des modifications de la fréquence de ces phénotypes et des génotypes dans différentes populations africaines.
A) Relation entre génotype et phénotype
Partie de la question:
On cherche à comprendre comment les phénotypes [présence de défenses] ou [absence de défenses] sont déterminés génétiquement et transmis à leur descendance.
Document 1: Différents phénotypes dans les populations d'éléphants d'Afrique
Dans le parc national Queen Elizabeth, en Ouganda, des études ont recensé 2 % d’individus femelles sans défenses dans les populations sauvages. Ces femelles portent une mutation inhibant leur croissance.
La transmission du caractère « sans défenses » est dépendante du sexe, c'est à dire que le gène est porté par le chromosome X dans ce cas.
Le gène "croissance des défenses" s'exprime sous la forme de 2 allèles:
- l’allèle sauvage « def » (récessif) code pour la croissance continue, c'est à dire « avec défense »,
- l’allèle muté « sdef » (dominant) code pour une croissance inhibée, c'est à dire « sans défense ».
Aide à la résolution générale: tableau pour rédiger le développement
- Schématiser la paire de chromosomes sexuels pour les individus mâles et femelles.
- Placer sur ces chromosomes les allèles possibles suivant les individus et les 2 types de phénotypes.
- Mettre en relation le génotype des individus et leur phénotype.
- Pour chaque cas, prévoir les allèles transmis aux descendants.