Comment peut-on montrer les liens de parenté chez les Vertébrés?
Lors de fouilles archéologiques, des ossements sont souvent découverts. Un travail d’identification a alors lieu pour trouver à quels groupes de Vertébrés voire à quelles espèces ils appartiennent.
On cherche à situer quatre espèces fossiles (Archéoptéryx, Compsognathus, Eusthenopteron, Megazostrodon) dans une classification.
Matériel :
Logiciel : « phylogène » (collection « Vertébrés actuels / fossiles »)
Pour une installation personnelle: Choisir la version complète lycée et collège zippée (sans installateur)
http://acces.ens-lyon.fr/evolution/logiciels/phylogene/telechargements-enseignants/phylo-2012-lycee
Mettre en oeuvre un protocole de résolution pour obtenir des résultats exploitables
(évaluation)
Présenter les résultats pour les communiquer
(évaluation)
Exploiter les résultats pour répondre au problème
1. Ouvrir le tableau de référence (dans la barre d'icônes).
2. Dans le tableau de référence, construire la matrice (=tableau de comparaison) qui ne conservera :
a) que les espèces suivantes:
les 4 espèces fossiles proposées dans la mise en situation
le Requin et un autre poisson,
le Crapaud,
un Reptile,
un Oiseau,
un Mammifère.
b) que les critères (caractères) suivants: Articulation ceinture 1 seule os, Crâne et vertèbres, Doigts, Mâchoire inférieure 1 seule os, Plumes, Plus de 3 vertèbres cervicales, Squelette osseux.
Nb : Les espèces choisies apparaissent sous fond jaune et les critères choisis sont sous fond bleu pour cela cliquer ou décliquer suivant les besoins.
3. N’oublier pas de vérifier.
4. Faire une capture d'image de votre travail ("outil capture" se trouve dans le dossier "multimédia) et enregistrer la capture.
Appeler le professeur pour vérification.
1. Réaliser un emboîtement des groupes d’espèces (icône « classer »).
a) Afficher toutes les boites.
b) Les faire glisser l’une dans l’autre comme des poupées russes.
c) Faire une capture d'image de votre travail et enregister-la.
Appeler le professeur pour vérification.
2. Établir des liens de parentés (icône « Établir des liens de parentés » / conserver l’ordre des colonnes et des lignes).
a) Afficher l’arbre phylogénétique en cliquant sur chacun des critères (caractères) de la matrice.
b) Cliquer sur « choix » en bas de l’arbre: les 3 propositions doivent être cochées.
3. Donner un nom aux différents groupes de Vertébrés, pour cela:
a) Cliquer sur le l'ancêtre commun racine puis sur « nommer le groupe ».
b) Faire le bon choix dans la liste proposée puis recommencer pour les autres ancêtres.
c) Faire une capture d'image de votre travail (de la boite puis de l'arbre) et enregistrer les captures.
Appeler le professeur pour vérification.
4. Préparer la présentation de vos 3 captures dans Open Office Writer.
5. Créer un pdf une fois votre travail fini (vos nom groupe dans le titre).
6. Envoyer le pdf par messagerie interne.
Appeler le professeur pour vérification.
1. Définir "innovations" et "ancêtres communs".
2. Placer les innovations et les ancêtres communs sur l’arbre phylogénétique.
3. Indiquer à quels groupes de Vertébrés appartiennent les 4 espèces fossiles.
Critères de réussite des capacité(s) et attitude(s) évaluables ou évaluées:
Recenser, extraire et organiser des informations
- Exprimer et exploiter des résultats à l'écrit en utilisant les technologies de l'information et de la communication
- Communiquer par écrit dans un langage scientifiquement approprié
Être conscient de sa responsabilité face à l’environnement, la santé, le monde vivant.
- seules les informations utiles sont sélectionnées
- toutes les informations attendues sont données
- les informations sont quantifiées si besoin
- les informations sélectionnées sont reliées pour répondre au problème
- exprimer des résultats à l’écrit en utilisant un schéma, un tableau
- la réponse est explicative et justifiée