2º Bach
Informes individuales correspondientes a:
Alumnos que no hayan superado la asignatura en junio y tengan que presentarse a las pruebas extraordinarias de septiembre.
Alumnos repetidores a los que se hará un seguimiento especial para la consecución de los objetivos mínimos marcados en el nivel de 1º Bachillerato.
Informe de la asignatura de INGLÉS del alumno de 2º Bach : Alumno
Visto el libro de texto Get Set 2 (Ed.Oxford), además de otro material (fotocopias, workbook, That’s English y otros vídeos…), y considerando como objetivos mínimos para aprobar la asignatura de INGLÉS en la prueba extraordinaria de septiembre los contenidos principales recogidos en la Programación de la asignatura presentada por el Departamento de Inglés a comienzo de curso:
1) Aspectos gramaticales, entre los que destacamos:
· Tiempos verbales: Presente simple, presente continuo, pasado simple, pasado continuo, pretérito perfecto simple y continuo, futuro simple, futuro perfecto y continuo, futuro con going to, presente continuo con valor de futuro. (oraciones enunciativas afirmativas y negativas, oraciones interrogativas)
· Uso de verbos modales.
· El gerundio y los state verbs.
· Used to, be used to, get used to
· Adverbios y adjetivos en grado comparativo y superlativo.
· Partículas como yet, already, since, ago, just.
· Verbos modales (must, should, have to, can...) expresando habilidad, consejo, prohibición, obligación, posibilidad y certeza. En tiempos simples y perfectos.
· Oraciones condicionales, además de la expresión de deseos y lamentos con I WISH.
· Pasiva
· Estilo indirecto.
· Oraciones de relativo
· Phrasal verbs.
Otras cuestiones típicas del examen de Selectividad: transformaciones, unir frases, rellenar huecos, ordenar palabras.
2) Lectura comprensiva de un texto adecuado a su nivel.
3) Producción escrita: corrección gramatical, uso apropiado de léxico, coherencia en las ideas que se expresan, estructuración apropiada de las ideas en párrafos (introducción, desarrollo y conclusión), uso correcto de conectores, etc.
4) Comprensión y producción oral: Escuchar detectando la idea general, buscando información más completa, comprensión de distintos registros y acentos, realización de dictados. Responder a preguntas, hacer exposiciones en clase, grabación de mini-sketches… en los que el alumno se exprese con fluidez, de manera apropiada y con distintos registros.
SE CONSIDERA QUE «el_alumno» «Name» del grupo «Group» no ha superado «si_mayoría_o_ninguno_de_ellos»
Instrumentos de calificación en los que «el_alumno» ha obtenido una evaluación negativa :
· Pruebas escritas y orales realizadas a lo largo del curso y que siempre han tenido un carácter sumativo dadas las peculiaridades de nuestra asignatura y que tratamos de hacer una evaluación continua, no estanca en bloques de contenidos.
· Participación en clase y presentaciones orales tanto a nivel individual como en grupo, quedando de todo ello constancia en la ficha de registro personalizada para cada alumno.
· El trabajo en casa, haciendo especial hincapié en los ejercicios de producción escrita, proyectos sobre las lecturas obligatorias y demás tareas que se hayan pedido
· Durante la cuarentena: Conexión de manera telemática a las clases online y participación, entrega de tareas de manera telemática al profesor en tiempo y forma, realización de pruebas online y otras tareas requeridas.
Mecanismos de recuperación de la materia
De cara a la prueba extraordinaria de septiembre, se proponen como medidas de refuerzo para superar los objetivos y contenidos de la materia las siguientes (recordando que para una información más detallada pueden consultar PASEN, mi site: https://sites.google.com/site/albertomeditutor/2o-bachillerato , REPORTS y en concreto para saber los ejercicios de producción escrita: https://sites.google.com/site/albertomeditutor/2o-bachillerato/compositions ):
Se insta «al_alumno» a estudiar los contenidos anteriormente mencionados para alcanzar los objetivos estipulados para este nivel en la prueba extraordinaria de septiembre, además de trabajar pruebas de Selectividad porque será parte importante del examen. (80%)
Igualmente «alumno» tendrá que entregar las «nº_redacciones_que_le_faltan» redacciones (de las 10 obligatorias que se acordó a principio de curso que debían entregar) y «Comentarios» comentarios en mi blog, «otras_cosas_que_le_faltan». (20%)
Salobreña, a «fecha».
Fdo:
(Profesor responsable de la asignatura- J. Alberto Romero)
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Habiendo recibido y leído el informe sobre mi «hijo» «Name» y estando conforme con él, firmo como Tutor/a:
Fdo: _______________________________
Salobreña, a «fecha».